1.1制作电磁铁 教案

课题
五年级第一单元第一节《制作电磁铁》
课型
新授课
课时
第一课时
教学目标
科学探究：1、模仿奥斯特的发现，对实验现象进行分析后提出合理猜想。2、用自制电磁铁研究电磁铁的基本性质。3、在玩电磁铁的过程中发现并提出问题。4、会对自己要研究的问题提出简单的设想、方案或思路。
教学重点、难点
重点：指导学生制定实验研究计划。难点：做通电直导线和通电线圈使指南针偏转的实验，能够通过分析建立解释。
教学准备
铁钉、导线、电池、电池盒、大头针。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示磁铁和磁铁吸引指针；讲述丹麦科学家奥斯特发现了一个有关电和磁的秘密。PPT展示奥斯特实验。
激发学生兴趣。
自主探究展示交流活动一：学习制作电磁铁活动二：学生实验制作电磁铁活动三：学生探究电磁铁性质活动四：学生探究研究电磁铁的制作材料活动四：总结发现
教师展示制作电磁铁需要的器材；微课展示怎么制作电磁铁；二、指导制作电磁铁1、学生阅读P3制作铁钉电磁铁的部分。2．老师一边示范一边讲解制作要领。（1）朝着同一个方向绕导线。（2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好。（3）两头要留有适当的引线。3．学生动手制作铁钉电磁铁。4．小组汇报。三、探究电磁铁的基本性质1、电磁铁做好了没有？怎么知道自己制作的电磁铁是否具有磁性？2．学生自由实验。老师提醒学生注意观察电磁铁接通电源和断开电源时接触回形针各有什么发现。
3．通过实验你有什么发现？
四、研究电磁铁的制作材料1、我们现在来观察一下电磁铁的构造，它可以分成几部分？2、学生观察后回答。3、如果把铁钉换成别的物体，在电路接通后，还能吸引回形针吗？4、先让学生说一说自己的猜想，然后进行实验，要求学生实验中搞好记录。5、学生汇报实验结果。五、总结实验过程、写出自己的发现1、我们这一节课制作和研究了电磁铁，请认真回顾一下我们的实验过程，想想你有什么发现，把你的发现写下来。2、学生独立整理，写出自己的发现。3、学生汇报整理的情况，师生共同进行条理化的总结。
1、学生认真学习2、学生分组制作电磁铁学生分组讨论，并汇报。学生分组实验，并汇报结果。
激发学生兴趣，引导学生探索怎样制作电磁铁。引导学生实验研究，并记录实验。
归纳总结布置任务
请同学们课外用制作的电磁铁实验，看关于电磁铁，你会产生哪些感兴趣的问题？
归纳总结布置研究电磁铁
实验结果记录表
被导线缠绕的物体
能否吸住回形针
木棒
塑料棒