1.7我们的过山车 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.7我们的过山车 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-08 17:24:25 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
1.7
我们的过山车
教科版
三年级下
新课聚焦
直线运动
曲线运动
我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！
新知讲解
1.建造塑料积木轨道。
1、使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平。从低处开始搭建。
要点
提
示
底座
坡度
直道
弯道
支架
2.建造泡沫保温管轨道。
制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀。
(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。
(2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管
连接起来,并调整高度。
(3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。
1、使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
2、阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。
（1）轨道的总长应在2米以上。
目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，
如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需
要的材料过多，搭建起来用时也会较长。
可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。
（2）要有直线轨道和曲线轨道。
目的：将所学知识应用于活动项目的具体问题中。
（3）轨道的坡度要有变化。
目的：是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更
符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上
小球运动快慢的活动更公平。
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，
能给小球提供足够动力。
（5）整座“过山车”要稳固。
目的：是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车"的基础设施。
3、小实践
1.图文结合
2.要有起点和终点
3.有直线轨道和曲线轨道
4.坡度和弯道要注明
5.上下重叠时，下层用虚线表示
……
要点
提
示
1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。
2.制作“过山车”
在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法。根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。
3.评价“过山车”
（1）长度是否达标；
（2）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；
（3）轨道的坡度是否有变化；
（4）“过山车”是否稳固
交流讨论，发现问题，及时调试。
制作过山车的步骤
（工程设计的基本步骤）
制作“过山车”时，工程设计的基本步骤包括：明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
新课讲解
过山车为什么不会掉下来？
找一块空地，准备一个小桶，里面装上
半桶水（不要太重），然后参考上图的
方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。
设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的。
水不会漏出来，水是挤压桶的。
知识拓展
巩固练习
一、填空题1.根据“过山车”设计要求，轨道要有
轨道和
轨道。2.“过山车”轨道的总长应在
米以上。轨道的长度可以用
和
来测量。
二、判断题1.制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。(
)2.没有设计图，我们照样可以制作“过山车”。(
)3.根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。(
)4.根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。(
)
直线轨道
曲线轨道
2
软尺
细绳
√
×
×
×
本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。
对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
课堂总结
完成扫码练习
作业布置
谢谢
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1.7
我们的过山车
教科版
三年级下
新课聚焦
直线运动
曲线运动
我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧！
新知讲解
1.建造塑料积木轨道。
1、使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
将积木用力压在地板上，两块积木的连接处要压平。从低处开始搭建。
要点
提
示
底座
坡度
直道
弯道
支架
2.建造泡沫保温管轨道。
制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀。
(1)将泡沫保温管用剪刀剪开。
(2)用铁架台的试管夹将泡沫保温管
连接起来,并调整高度。
(3)根据需要设计直线轨道或曲线轨道。
1、使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道
2、阅读、明确设计要求并讨论怎样才能做到。
（1）轨道的总长应在2米以上。
目的：因为下节课有一个比较不同“过山车”上小球运动快慢的活动，
如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜太长，不然需
要的材料过多，搭建起来用时也会较长。
可以用软尺和细绳来测量轨道的长度。
（2）要有直线轨道和曲线轨道。
目的：将所学知识应用于活动项目的具体问题中。
（3）轨道的坡度要有变化。
目的：是为了让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，一方面是更
符合真正的过山车情况，另一方面是让下节课比较不同“过山车”上
小球运动快慢的活动更公平。
（4）小球能滚完全部轨道，不能脱轨。
目的：轨道中间不宜断开，全程完整通畅，同时轨道要有适宜的坡度，
能给小球提供足够动力。
（5）整座“过山车”要稳固。
目的：是在提醒关注轨道连接的同时也要关注承载“过山车"的基础设施。
3、小实践
1.图文结合
2.要有起点和终点
3.有直线轨道和曲线轨道
4.坡度和弯道要注明
5.上下重叠时，下层用虚线表示
……
要点
提
示
1.在纸上设计“过山车”的轨道路线。
2.制作“过山车”
在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的、有效率的一种方法。根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。
3.评价“过山车”
（1）长度是否达标；
（2）是否同时具有直线轨道和曲线轨道；
（3）轨道的坡度是否有变化；
（4）“过山车”是否稳固
交流讨论，发现问题，及时调试。
制作过山车的步骤
（工程设计的基本步骤）
制作“过山车”时，工程设计的基本步骤包括：明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
新课讲解
过山车为什么不会掉下来？
找一块空地，准备一个小桶，里面装上
半桶水（不要太重），然后参考上图的
方式，快速做圆周运动，观察桶中的水。
设计的过山车在其轨道上按照设计速度运动时，也就是过山车也是要挤压轨道的。
水不会漏出来，水是挤压桶的。
知识拓展
巩固练习
一、填空题1.根据“过山车”设计要求，轨道要有
轨道和
轨道。2.“过山车”轨道的总长应在
米以上。轨道的长度可以用
和
来测量。
二、判断题1.制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。(
)2.没有设计图，我们照样可以制作“过山车”。(
)3.根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。(
)4.根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。(
)
直线轨道
曲线轨道
2
软尺
细绳
√
×
×
×
本节课，先通过观察过山车图片聚焦过山车的运动，再熟悉现有材料并明确设计要求，最后设计、制作和评价自己小组的“过山车”。
对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进意见，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。
课堂总结
完成扫码练习
作业布置
谢谢
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