四年级上册数学教案条形统计图人教版
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文档简介
条形统计图
1教学目标
经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。
通过读图、画图活动认识1格表示数量1的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确的画出长短合适的条形。
培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。
2重点难点
重点：理解1格表示1个单位的条形统计图。
难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出条形。
3教学过程
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、设置情境
一、设置情境（1分钟）
北京的雾霾天气给市民带来了不小的困扰……
活动2【讲授】二、探索新知
探索新知
、提供数据素材（5分钟）
由北京的天气情况引出书本94页例题1图
师：同学们，这是一张关于北京市2012年8月份的天气图表
师：你会看这个表格吗？我们一起来认识一下天气图标吧……
你们能从表里得出什么信息？
生：晴天比较多…31号是阴天…
师：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
生：可以…
师：现在请每个小组团结合作，在两分钟内完成作业纸1上用你喜欢的方式表示出来（计时开始）（作业纸见附件一）
（学生小组合作统计，教师巡视）
师：哪个小组完成了，请上来给大家展示一下你们的成果，说一说你们是怎么统计的？
汇报员：“正”字统计…画圆表示…统计表…（学生成果展示汇报）
???
师：那你们更喜欢哪一种表示方式呢？
2、认识统计图构成，绘制条形统计图（9分钟）
（1）认识条形统计图的结构（4分钟）
师：统计图可以清楚地表示数量的多少，但是如果我想快速地看出谁最多谁最少，你能用什么方式来表示这些数据呢？
生：条形统计图…
师：那今天我们就来学习条形统计图。
条形统计图包含有横轴、竖轴，中间有方格，我用横轴来表示天气的种类，用竖轴来表示天数。统计图中的数据比较小，所以我们可以用一格代表数量1.两轴的交点代表的是0……然后我们就可以开始画图了……
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（2）分析数据（5分钟）
师：你们根据统计图能得到哪些信息？
生：晴天和多云天数最多，雷阵雨天数最少
生：最长的就是最多的，最短的就是最少的
师：老师这里还提出了几个数学问题，谁来帮我解答一下？
生：……
师：条形统计图和统计表各有什么特点，谁来说一说？
条形统计图和统计表都能清楚地表达数量的多少，而条形统计图能更清楚地表示数量的多少
活动3【练习】三、练习巩固
练习巩固
、完成教材95页“做一做”（4分钟）
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师：下面请同学们统计一下本班同学出生的月份，并且在书本上完成统计表、统计图并完成书中的填空题。
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2、展示作业（2分钟）
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3、完成课件作业—统计在生活中的应用（6分钟）
一、二、三：统计3组同学喜欢的运动项目
（作业纸见附件二）
四、五、六：统计3组同学喜欢的卡通人物
（作业纸见附件三）
七、八、九、十：统计4组同学喜欢吃的水果
（作业纸见附件四）
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4、展示作业。（4分钟）
活动4【练习】四、小结
四、小结1分钟
同学们，你们在这节课上学到了什么？
活动5【作业】五、作业
选择一件你喜欢并且有意义的事情进行调查，并绘制完成单式条形统计图，提出一些问题并解答。
1教学目标
经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。
通过读图、画图活动认识1格表示数量1的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确的画出长短合适的条形。
培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。
2重点难点
重点：理解1格表示1个单位的条形统计图。
难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出条形。
3教学过程
3.1.1教学活动
活动1【导入】一、设置情境
一、设置情境（1分钟）
北京的雾霾天气给市民带来了不小的困扰……
活动2【讲授】二、探索新知
探索新知
、提供数据素材（5分钟）
由北京的天气情况引出书本94页例题1图
师：同学们，这是一张关于北京市2012年8月份的天气图表
师：你会看这个表格吗？我们一起来认识一下天气图标吧……
你们能从表里得出什么信息？
生：晴天比较多…31号是阴天…
师：这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？
生：可以…
师：现在请每个小组团结合作，在两分钟内完成作业纸1上用你喜欢的方式表示出来（计时开始）（作业纸见附件一）
（学生小组合作统计，教师巡视）
师：哪个小组完成了，请上来给大家展示一下你们的成果，说一说你们是怎么统计的？
汇报员：“正”字统计…画圆表示…统计表…（学生成果展示汇报）
???
师：那你们更喜欢哪一种表示方式呢？
2、认识统计图构成，绘制条形统计图（9分钟）
（1）认识条形统计图的结构（4分钟）
师：统计图可以清楚地表示数量的多少，但是如果我想快速地看出谁最多谁最少，你能用什么方式来表示这些数据呢？
生：条形统计图…
师：那今天我们就来学习条形统计图。
条形统计图包含有横轴、竖轴，中间有方格，我用横轴来表示天气的种类，用竖轴来表示天数。统计图中的数据比较小，所以我们可以用一格代表数量1.两轴的交点代表的是0……然后我们就可以开始画图了……
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（2）分析数据（5分钟）
师：你们根据统计图能得到哪些信息？
生：晴天和多云天数最多，雷阵雨天数最少
生：最长的就是最多的，最短的就是最少的
师：老师这里还提出了几个数学问题，谁来帮我解答一下？
生：……
师：条形统计图和统计表各有什么特点，谁来说一说？
条形统计图和统计表都能清楚地表达数量的多少，而条形统计图能更清楚地表示数量的多少
活动3【练习】三、练习巩固
练习巩固
、完成教材95页“做一做”（4分钟）
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师：下面请同学们统计一下本班同学出生的月份，并且在书本上完成统计表、统计图并完成书中的填空题。
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2、展示作业（2分钟）
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3、完成课件作业—统计在生活中的应用（6分钟）
一、二、三：统计3组同学喜欢的运动项目
（作业纸见附件二）
四、五、六：统计3组同学喜欢的卡通人物
（作业纸见附件三）
七、八、九、十：统计4组同学喜欢吃的水果
（作业纸见附件四）
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4、展示作业。（4分钟）
活动4【练习】四、小结
四、小结1分钟
同学们，你们在这节课上学到了什么？
活动5【作业】五、作业
选择一件你喜欢并且有意义的事情进行调查，并绘制完成单式条形统计图，提出一些问题并解答。