(共19张PPT)
Unit
5
Drink
Lesson
3
Look
and
guess
Revision
Let’s
draw
I’m
thirsty.
I
want
...
Revision
Look
and
answer
What
can
you
see?
What
food
are
on
the
menu?
Revision
Let’s
act
I’m
thirsty/hungry.
Do
you
want
...？
Yes,
please.
/No,
thanks.
I
want...
Revision
Presentation
What
do
you
see?
Look
and
say
Presentation
What
do
you
see?
Look
and
say
Presentation
What
do
you
see?
Look
and
say
Presentation
What
do
you
see?
Look
and
say
Presentation
What
do
you
see?
Look
and
say
Presentation
Watch
and
learn
注：此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请下载资源发音系列和书写系列。
Presentaion
Let’s
sing
What
do
you
see?
Practice
What
missing?
Practice
What
missing?
Practice
What
missing?
Practice
Let’s
find
it
Practice
找出图片上的字母，并读出该字母。
1.
和小伙伴一起玩找字母的游戏吧；
2.
和朋友一起唱歌吧！
Homework
Thanks!Unit
5
Drink
Lesson
3
一、教学目标
1.
能够在恰当情境下综合使用与饮料和其他食品有关的词汇，以及询问他人是否需要某种饮料或其他食品并回答的功能句Do
you
want...?
Yes,
please.
/No,
thanks.
I
want...
2.
能够在生活场景中认读大写字母Q,
R,
S,
T,
U。
3.
通过活动培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点
1.
听懂并使用交际用语Do
you
want...?
Yes,
please.
/No,
thanks.
I
want...
2.
能够在生活场景中认读大写字母Q,
R,
S,
T,
U。
三、教学准备
教学课件；食物图片等。
教学过程
Step
1.
Revision
1.
Look
and
guess
教师展示饮品的一部分，让学生根据那一小部分猜出是什么。
设计意图：在猜的同时，进一步巩固了各种饮品的知识。
2.
Let’s
draw
复习完以上词汇后，教师可画一个房间餐桌的轮廓，然后告诉学生要聚餐，请大家点菜。请两名学生扮演服务员移动图片，或者把卡片摆放在桌子上。
设计意图：复习功能句：I’m
thirsty.
I
want...
3.
Look
and
answer
教师请学生观察A部分图片，并思考问题：What
can
you
see?
What
food
are
on
the
menu?
引导学生说出菜单上的食品名称。
设计意图：通过观察，巩固本单元及本课重点词句，操练词汇。
4.
Let’s
play
教师请两名学生与自己合作进行点餐对话，为其他学生做活动示范。首先教师扮演服务员，手拿菜单，两名学生扮演顾客，结合A项语言进行交际。
设计意图：借助游戏，巩固本单元及本课重点词句，操练词汇，培养学生的口语表达能力。
Step
2.
Presentation
1.
Look
and
say
在PPT上呈现书上第二部分的图片，问学生What
do
you
see?
学生回答后，依次教授学生字母：Q,
R,
S,
T,
U。
设计意图：通过生活中的图片，教授学生新字母，激发学生学习兴趣。
2.
Watch
and
learn
教师播放书写系列和发音系列，学生观看学习。
设计意图：通过视频的观看，让学生更直观的理解发音和书写的正确顺序。
3.
Let’s
sing
教师播放B部分歌曲，学生跟唱。
设计意图：因为这是学生在前几单元一直重复唱的歌曲，让学生跟唱即可。
Step
3.
Practice
1.
What
do
you
see?
歌曲唱完后，教师分别展示Q,R,S,T,U五个字母，学生进行举手进行回答。
设计意图：帮助学生在生活场景中认读大写字母Q,
R,
S,
T,
U。
2.What's
missing?
在上一环节完毕后，教师出示字母卡片，并去掉其中一个图片，让学生看看少了哪个图片，并回答出丢失的图片英文。
设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。
3.
Let’s
find
it
教师呈现一张森林的图片，学生观察图片，找出图片上的字母，并大声念出。看谁找的又快又准。
设计意图：通过游戏，激发学习兴趣，巩固所学内容。
Step
4.
Homework
1.
和小伙伴一起玩找字母的游戏吧；
2.
和朋友一起唱歌吧！
板书设计
Lesson3
Do
you
want...?
Yes,
please.
/No,
thanks.
I
want...
2
/
2
