课
时
教
学
计
划
课
题
复式统计表的练习
授课时间
课
型
练习课
课
时
第二课时
教学方法
指导点拨
教学目标
1、通过练习，使学生能填写复式统计表，能对表中的数据进行简单的分析。2、在认识、填写、分析复式统计表过程中，发展学生的统计观念。3、进一步体会统计在实际生活中的运用。
教学重点
填写和分析统计表
教学难点
理解并掌握正确的统计方法
教学具
课件
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
引入新课目标定向自主学习组织交流检测自学效果
1、复习引入
上节课我们学习了什么内容？复式统计表有何特点？2、板书课题3、出示学习目标（1）能填写复式统计表，能对表中的数据进行简单的分析。（2）理解并掌握正确的统计方法1出示“练习八”第2题2出示自学提示（1）、完成统计表，比较一下男、女生的成绩，说说这个班的体育成绩怎么样？（2）、讨论填写复式统计表的方法。组织学生汇报自学成果成绩如何？2、统计方法.
积极回答问题明确学习目标。读题，明确题意。根据提示自主交流讨论男生的成绩好于女生的成绩。方法：画“正”字；画对号；画圆等等，喜欢哪种用哪种。
教师精讲点拨课堂巩固练习教学小结提升作业
复式统计表比单式统计表清晰明了，方便比较，在填写统计表的时候，要根据事实给定的数据认真填写，选择自己喜欢的方法进行统计。完成38页第3题进行全班调查，你最喜欢那类图书？按照性别分别统计。2、“练习八”的第6题（1）先调查三名学生的信息（2）制成复式统计表今天我们利用复式统计表解决了生活中的实际问题。我们发现复式统计表能更简洁地表示几个相关联的信息。“练习八”第4、5题。
全体一起填表，并独立完成表下面的问题。小组合作完成，师指导
板书设计
练习课
“练习八”的2题
复式统计表能更简洁的表示几个相关联的信息课
时
教
学
计
划
课
题
复式统计表
授课时间
课
型
新课
课
时
第一课时
教学方法
合作探究
教学目标
使学生认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能进行简单的分析。2、让学生在认识、填写分析复式统计表的过程中，理解统计的方法，发展统计观念。3、感受学习数学的乐趣，树立学好数序的信心。
教学重点
认识复式统计表的结构，会填写统计表，并作简单分析。
教学难点
提高学生收集信息、数据的能力。
教学具
课件
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
引入新课目标定向自主学习组织交流检测自学效果
1、谈话导入
同学们，你们最喜欢那种课余活动？（师根据发言板书教材的六种活动）有什么办法能让大家清楚的知道每种活动喜欢的人数呢？今天，我们继续学习统计表的知识。2、板书课题3、出示学习目标（1）认识复式统计表，能填写统计表并进行简单分析。（2）理解统计的方法。1、出示2张统计表2、出示自学提示：（1）小组合作，按性别分别完成统计表，说说从表中你知道了哪些信息？（2）比较两张表的异同。（3）试着把两张表合并成一张表。组织学生汇报自学情况1、从表中知道了什么？
生积极发言制作统计表明确学习目标根据提示自主学习，讨论交流1、汇报完成的统计表和获得的信息。
教师活动
学生活动
二次备课
教师精讲点拨课堂巩固练习教学小结提升作
业
2、两张表的异同3、怎样合并统计表？1、合并后的统计表表头应体现出性别、人数、活动（修改表头），这就是复式统计表。2、完成统计表：说说你获得了哪些信息？3、比较：复式统计表有何特点？1、完成37页“做一做”。调查全班同学最喜欢那种电视节目。2、完成38页第1题。这节课我们又认识了统计家族中的一个新朋友——复式统计表。通过学习，你有什么收获？“练习八”的第1题，第2题。
2、活动相同，性别不同。3、标题变为：男、女生最喜欢的活动统计表，活动一栏不变，男生人数下面多一栏女生人数齐读课题合作完成后交流所获信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析。独立完成，全班反馈。小组合作完成复式统计表比单式统计表更容易比较几个相关联的事物，反映的内容更丰富。
板书设计
复式统计表看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏（人数）男（人数）女
男、女生最喜欢的活动统计表
活
动
人
数
性
别
