四年级上册数学课件-角的度量-人教版(共37张PPT)

(共37张PPT)
漳州市龙溪师范学校附属小学
边
顶点
边
比一比哪个角比较大？
1
2
比一比哪个角比较大？
1
2
1.读：
①有序、完整地阅读教材第40页；
有序:从上到下依次阅读。
完整:书中的每一个问题都要有思考、有自己的看法。
②你认为重要的地方要画“
”，不明白或有困惑的标“？”
2.试：尝试使用量角器量角。
3.思：反思自学过程，想一想：
“你学会了什么？”“还有哪些问题不明白？”
4.问：写下你需要和老师同学交流的问题。
自学要求
中心点
0°刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
二、探究新知
0°刻度线
二、探究新知
1°
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°
人们将圆平均分成360份
1°
2°
二、探究新知
5°
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
二、探究新知
1.为什么量角器需要两圈刻度？
2.为什么……？
真正会读书的人
“能把书从薄变厚，……”
自学要求
1.读：
①有序、完整地阅读教材第41页/例题1；
②你认为重要的地方要画“
”，不明白或有困惑的标“？”。
2.试：
尝试使用量角器量第40页∠2
的度数。
2
2
2
75°
135°
0
量角的步骤是：
1.把量角器的中心与角的
重合，0°刻度线与角的一条边
。
2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的
。
顶点
重合
度数
选一选:看量角器上的刻度，读出每个角的度数。
①50°
②130°
①
①65°
②135°
③55°
选一选:看量角器上的刻度，读出每个角的度数。
③
量角的步骤是：
1.把量角器的中心与角的
重合，0°刻度线与角的一条边
。
2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的
。
顶点
重合
度数
看起点，分内外
1.度量角与测量线段有什么相同点和不同点？
真正会读书的人
“能把书从薄变厚，
又能把书从厚变薄!
”
量角的步骤是：
1.把量角器的中心与角的
重合，0°刻度线与角的一条边
。
2.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的
。
顶点
重合
度数
量角的步骤是：
20°
90°
120°
√
140°
40°
猜猜是几度?
90°
一条边要对准
0°刻度线
猜猜是几度?
1.读：
①有序、完整地阅读教材第41页/例题1；
有序:从上到下依次阅读。
完整:书中的每一个问题都要有思考、有自己的看法。
②你认为重要的地方要画“
”，不明白或有困惑的标“？”。
2.试：尝试使用量角器量第40页∠2的度数。
3.思：
反思自学过程，想一想：“用量角器量角需要哪些步骤？”
4.问：写下你需要和老师同学交流的问题。
自学要求
自学要求
“四步自学法”
一读
二试
三思考
提出问题，收获多！