Module
8
一、核心词汇
1.
名词:
camera照相机
2.
动词:
stop
(使)
停止 clean打扫;
(使)
清洁 show把……给
(某人)
看
3.
副词:
never从不
4.
短语:
long
ago
很久以前 I'd
love
to
我很乐意 not
really不全是,事实上没有
二、拓展词汇
1.
名词:
photo照片,相片 story故事 list清单,目录 thing事情,东西 picnic野餐
2.
动词:
take带走 laugh笑 clap拍手;鼓掌
3.
副词:
also也 always一直
4.
短语:
play
chess下国际象棋
三、核心句型
1.
—
Who
took
it?
谁拍的?
—
My
grandpa
took
it
long
ago.
我爷爷在很久以前拍的。
解读:此句是由who引导的特殊疑问句。
who是对人提问的疑问词。此句是对主语提问,所以who在此代替句子的主语。在一般现在时态中,当疑问词作主语时,主语作为第三人称单数形式存在。
举一反三:
—
Who
does
best
in
English
exam?
谁在英语考试中做得最好?
—
Jim.
吉姆。
—
Who
is
your
English
teacher?
谁是你的英语老师?
—
Miss
Wang.
王老师。
2.
You're
playing
with
dolls.
你正在玩玩具娃娃。
解读:此句是现在进行时态,用来描述某人正在做某事。其中be动词要根据主语的变化而变化。
举一反三:
I
am
talking
on
the
phone
with
my
sister.
我正在与我的妹妹通过电话交谈。
We
are
playing
games.
我们正在做游戏。
3.
—
Do
you
often
play
with
dolls?
你经常玩玩具娃娃吗?
—
Not
really.
事实上不是。
解读:此句是询问某人行为习惯和喜好的一般现在时态的一般疑问句。当主语是第三人称单数时助动词用does。
举一反三:
—
Do
you
often
cook
dinner
for
yourself?
你经常为自己做饭吗?
—
Yes,
I
do.
是的,我是。
—
Does
he
often
watch
TV?
他经常看电视吗?
—
No,
he
doesn't.
不,他不是。
4.
—
Did
he
show
you
his
photos
in
China?
他向你展示过他在中国的相片吗?
—
Yes,
he
did.是的,他展示了。
解读:此句是一般过去时态的一般疑问句,用来询问某人是否做过某事。did是助动词do的过去式,其后跟动词原形。
举一反三:
—
Did
you
clean
your
room?
你打扫过你的房间吗?
—
Yes,
I
did.
是的,我打扫过。
—
Did
he
do
his
homework?
他做过他的作业吗?
—
No,
he
didn't.
不,他没有。
四、了解句型
1.
—
Do
you
want
to
see
my
photos?
你想看看我的照片吗?
—
Yes,
I'd
love
to.
是的,我很乐意。
解读:问句是由do引导的询问某人是否想要做某事的一般疑问句。当句子的主语是第三人称单数时,助动词要用does。其中want相当于would
like,
其后跟动词不定式。
对此句的肯定回答可以是“Yes,
I
do.”或者“Yes,
I'd
love
to./I'd
like
to.”,否定回答“No,
I
don't.”或者是“I'd
love
to,
but
+
(表示不能原因的句子).”。
举一反三:
—
Do
you
want
to
play
the
guitar?
你想弹吉他吗?
—
Yes!
是的!
2.
I
never
go
by
bus.
我从不乘坐公共汽车去。
解读:此句是描述乘坐某种交通工具去某地的句型。“by
+
交通工具”表示“乘坐某种交通工具”。
举一反三:
I
go
to
school
by
bike.
我骑自行车上学。
3.
I
often
eat
with
a
knife
and
fork.
我经常用刀叉吃饭。
解读:此句是描述某人用某种工具做某事的句型。句子的谓语是
eat,
with在此表示“用”,其后跟工具,在句子中作方式状语。
举一反三:
I
often
eat
meat
with
knife.
我吃肉时常用餐刀。
五、开拓眼界
美国人的生活习惯
1.
饮食特点
居家过日子的美国人买的食品都很简单。一袋面包,一罐饮料,一袋胡萝卜,几个洋葱,偶尔也会买一盘牛肉。他们极少用调味品,用得最多的是沙拉油。
2.
衣饰装扮
美国市面上,专营服装的商场特别多。在美国买服装和一些日用百货,有条不成文的规定,只要你所买的商品没使用过,无污染无损坏,并保存有发票,几个月甚至更长时间以后都可以退货退款。美国人不甚讲究衣着打扮,穿衣宽松、随便,不拘一格。但是正式场合还是颇为讲究的。
3.
交通工具
在街道上,见不到什么行人,全是汽车。偶尔见到一两辆自行车,也是锻炼身体用的。公共汽车相对很少,主要街道上半个小时一趟。
4.通讯便捷
在美国申请电话十分简单。你只要给电话公司打个电话,一天之后,就会得知电话号码,电话公司还会送一本电话号码本,只要将自备电话插在房间的插座上,同全美各地,甚至世界各地的联系就可以畅通无阻了。图文传真机也普及到家庭。Module
7
一、核心词汇
1.
名词:
snake蛇 DVD
数字化视频光盘,
DVD
光盘 bamboo
竹子 body
身体 flute
笛子
2.
动词:
believe
相信 get
变得,变成
3.
副词:
together
一起,共同
4.
形容词:
lucky
幸运的 frightened
恐惧的,害怕的
5.
物主代词:
its
它的
6.
短语:
come
out
of
从……中出来
二、拓展词汇
1.
名词:
fish鱼 hour小时 elephant
大象 sheep
绵羊 grass
草 owl
猫头鹰
chameleon
变色龙
2.
动词:
use
用
3.
形容词:
fantastic
极好的;出色的 interesting
有意思的,有趣的 dangerous
危险的
4.
短语:
in
a
tree
在树上
三、核心句型
1.
—
Do
snakes
love
music?
蛇喜欢音乐吗?
—
Well,
I
don't
know.
噢,我不知道。
解读:此句是助动词do引导的一般疑问句,用来询问某种动物的生活习性,其时态为一般现在时。does是do的第三人称单数形式,当主语是第三人称单数时,用助动词does,助动词后跟动词原形。对此句常见的回答是“Yes,
主语
+
do/does.”
或者“No,
主语
+
don't/doesn't.”。
当对方提出的问题我解答不了时也可以用“I
don't
know.”
回答。
举一反三:
—
Do
your
parents
like
milk?
你的父母喜欢牛奶吗?
—
Yes,
they
do./No,
they
don't.
是的,他们喜欢。/不,他们不喜欢。
—
Does
Jim
like
sports?
吉姆喜欢运动吗?
—
Yes,
he
does./No,
he
doesn't.
是的,他喜欢。/不,他不喜欢。
2.
They
love
bamboo.
它们喜爱竹子。
解读:此句是描述喜好的句型。当主语是第三人称单数时love改为loves。love在此表示“喜爱”,故此处love也可以替换为like。
举一反三:
I
love
apples.
我喜爱苹果。
Jim
loves
pears.
吉姆喜爱梨。
3.
Why
does
the
snake
come
out
of
the
box?
蛇为什么从箱子里出来呢?
解读:此句是由why引导的特殊疑问句,是对原因进行提问,回答时通常用because。
举一反三:
—
Why
does
he
run?
他为什么跑?
—
Because
he
wants
to
catch
the
last
bus.
因为他想赶上最后一辆公共汽车。
—
Why
does
he
exercise?
他为什么锻炼?
—
Because
he
wants
to
keep
healthy.
因为他想保持健康。
4.
How
many
legs
has
it
got?
它有多少条腿?
解读:此句是由how
many引导的询问某物数量的句型。how
many后跟可数名词的复数形式。
举一反三:
—
How
many
teachers
are
there
in
your
school?
你的学校里有多少名老师?
—
Twenty.
二十名。
—
How
many
apples
can
you
see?
你能看到多少个苹果?
—
Three.
三个。
5.
—
What
colour
is
it?
它是什么颜色的?
—
It
has
got
many
colours.
它有很多颜色。
解读:这是由what
colour引导的特殊疑问句,用来询问某物的颜色。句子中的be动词要根据主语的变化而变化。答语是表示颜色的单词或者句子。
举一反三:
—
What
colour
is
your
new
dress?
你的新裙子是什么颜色的?
—
Red.
红色的。
—
What
colour
is
your
bag?
你的包是什么颜色的?
—
Black.
黑色的。
四、了解句型
1.
—
Where
does
it
live?
它住在哪里?
—
It
lives
in
a
tree.
它住在树上。
解读:这是由where引导的一般现在时态的特殊疑问句,用来询问某人或者某物住在何处。其中where是疑问词,其后跟一般疑问句。当主语是第三人称单数时,助动词用does。
举一反三:
—
Where
does
he
live?
他住在哪里?
—
He
lives
in
Shanghai.
他住在上海。
—
Where
do
you
live?
你住在哪里?
—
I
live
in
a
tall
building
near
the
park.
我住在公园附近的一幢高楼里。
2.
What
do
bears
like
to
do
in
winter?
熊在冬季喜欢做什么?
解读:此句是what引导的一般现在时态的特殊疑问句,用来询问某人或者某物在某个季节喜欢做什么。如果主语是第三人称单数形式,则助动词改为does。
举一反三:
—
What
do
you
like
to
do
in
spring?
春天你喜欢做什么?
—
I
like
to
fly
kites.
我喜欢放风筝。
五、开拓眼界
树 袋 熊
树袋熊,又称考拉,是澳大利亚奇特的珍贵原始树栖动物。英文名Koala
bear。因为树袋熊从它们取食的桉树叶中获得所需的90%的水分,只在生病和干旱的时候喝水,所以当地人称它为“克瓦勒”,意思是“不喝水”。
考拉大体归属为夜行性动物,在夜间及晨昏时活动旺盛。白天通常将身子蜷作一团栖息在桉树上。考拉每日需睡眠17~20小时,仅剩余4个小时用来采食、活动、个人卫生清洁及与其他考拉进行交流。
考拉性情温驯。它的鼻子特别发达,能轻易地分辨出不同种类的桉树叶,并发觉哪些可以采食,哪些有毒而不能采食。考拉会发出多种声音与其他考拉进行联系和沟通。Module
9
一、核心词汇
1.
副词:
around
在四周,到处
2.
情态动词:
should
应该
3.
介词:
inside
向室内,向里面
4.
短语:
all
around
到处,遍及 member
state
成员国
二、拓展词汇
1.
名词:
building
建筑,大楼 country
国家 place
地点,地方
2.
动词:
want
想要 visit
访问,参观,拜访 show
展示 fly
飞;放飞;乘坐飞机
3.
形容词:
famous
著名的
4.
代词:
all
全部
5.
短语:
give
…
to
…
把……给…… one
of
…
之一 take
a
photo拍照 lots
of
很多,许多
三、核心句型
1.
I
want
to
visit
China.
我想去参观中国。
解读:此句是表达自己意愿的句型。当句子中的主语是第三人称单数的时候,
want要用wants。want
后跟某物表示“想要某物”,
want
后跟动词不定式表示“想做某事”。
举一反三:
I
want
to
go
to
the
zoo.
我想去动物园。
She
wants
to
buy
a
storybook.
她想去买一本故事书。
2.
Do
you
want
to
visit
China?
你想去参观中国吗?
解读:此句是询问对方意愿的句型。当句子的主语是第三人称单数时,用助动词does构成一般疑问句,其后跟动词原形。
举一反三:
—
Do
you
want
to
go
for
a
walk?
你想去散步吗?
—
Yes,
I
do.
是的,我想去。
—
Do
you
want
to
join
football
club?
你想加入足球俱乐部吗?
—
No,
I
don't.
不,我不想。
3.
What
a
big
building!
好大的建筑物啊!
解读:此句是感叹句,当我们对某物或者某事表示惊讶或者震撼时用感叹句,用来表达人的强烈情感。
举一反三:
What
a
beautiful
park
it
is!
多美丽的公园呀!
What
a
big
city
it
is!
好大的城市呀!
4.
How
many
member
states
are
there
in
the
UN?
联合国有多少个成员国?
解读:此句是how
many引导的询问某处某物数量的句型。其中how
many是对可数名词的数量提问,其后直接跟可数名词的复数形式,然后跟一般疑问句。
举一反三:
How
many
classrooms
are
there
in
your
school?
你学校里有多少间教室?
How
many
basketballs
are
there
in
the
room?
这个房间里有多少个篮球?
5.
It's
in
the
south
of
China
and
it's
got
a
beautiful
lake.
它在中国的南部并且它有一个美丽的湖。
解读:此句是描述某地方位的句型。当句子中的主语是复数时,
be动词要用are。in表示“在……里面”,在此强调在某个区域内部的南部。
举一反三:
My
home
is
in
the
south
of
this
city.
我的家在这所城市的南部。
Do
you
know
this
famous
mountain
in
the
south
of
China?
你知道这座著名的山在中国的南部吗?
6.
I
think
we
should
go
to
all
these
places.
我认为我们应该去(刚刚谈到的)所有的地方。
解读:此句是提建议的句型,表示“某人应该……”,对其的回答一般用
“That's
a
good
idea.”
“Great.”等等。
举一反三:
You
should
lie
down
and
have
a
rest.
你应该躺下来好好休息。
We
should
listen
to
the
teacher
carefully
in
class.
在课堂上我们应该认真听老师(讲课)。
四、了解句型
1.
Here's
a
flag
of
China.
这是一面中国国旗。
解读:此句是表达某地有某物的倒装句。当here提前时,其后主语与谓语要倒装。
举一反三:
Here
you
are.
给你。
2.
He's
flying
to
China
now.
他现在正飞往中国。
解读:此句是现在进行时态,表示某人正在做某事。now表示“现在”,是现在进行时态的标志。
举一反三:
He
is
eating
dinner
now.
他正在吃晚餐。
五、开拓眼界
世
贸
组
织
WTO
(World
Trade
Organization)
是世贸组织的英文简称,它是一个独立于联合国的永久性国际组织。WTO于1995年1月1日正式开始运作,负责管理世界经济和贸易秩序,总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。世贸组织是具有法人地位的国际组织,在调解成员争端方面具有更高的权威性。世贸组织与世界银行、国际货币基金组织一起,并称为当今世界经济体制的“三大支柱”。Module
5
一、核心词汇
1.
名词:
address
地址 French
法语 age
年龄 story
故事 candy
糖果
2.
短语:
pen
friend
笔友
二、拓展词汇
1.
名词:
Australia
澳大利亚 pet宠物 lorry卡车
2.
动词:
speak说 play演奏;打 like喜欢
3.
形容词:
pleased
高兴的
4.
短语:
write
to
给某人写信 of
course当然
三、核心句型
1.
—
Can
he
speak
English?
他会说英语吗?
—
No,
he
can't,but
his
teacher
speaks
English.
不,他不会,但是他的老师会说英语。
解读:此句是can引导的一般疑问句,用来询问某人是否能做某事。其中can是情态动词,表示“能,会”,没有人称与数的变化,其后跟动词的原形。对can引导的一般疑问句的回答是“Yes,
主语
+
can.”
或者“No,
主语
+
can't.”。
举一反三:
—
Can
you
write
in
French?
你能用法语写吗?
—
Yes,
I
can.
是的,我能。
—
Can
you
help
me
move
the
box?
你能帮我挪动这个箱子吗?
—
Of
course.
当然。
2.
Pleased
to
meet
you!
很高兴见到你!
解读:在英美一些国家,人们初次见面的时候一般说“Pleased
to
meet
you.”
,相当于“Nice
to
meet
you.”或者“Glad
to
meet
you.”。对方一般回答“Pleased
to
meet
you,
too.”,意为“见到你也很高兴。”
举一反三:
—
Hello,
Lucy.
This
is
Jim.
Jim,
this
is
Lucy.
你好,露西。这是吉姆。吉姆,这是露西。
—
Pleased
to
meet
you,
Lucy.
露西,很高兴见到你。
—
Pleased
to
meet
you,
Jim.
吉姆,很高兴见到你。
3.
I
can
speak
some
English.
我会讲一些英语。
解读:此句是表达某人能力的句型。根据所说的对象不同,可以改变句子中的主语。
can是情态动词,没有人称与数的变化,根据主语“能”做的事情,改变句子的动词。
举一反三:
I
can
play
the
computer
games.
我会玩电脑游戏。
She
can
help
me
with
my
math.
她能帮助我学数学。
四、了解句型
1.
Please
be
my
pen
friend!
请成为我的笔友!
解读:此句是祈使句,表示请求对方成为自己的朋友。祈使句的主语通常为第二人称
you,
但一般都被省略,所以祈使句是以动词原形开头的。
举一反三:Stand
up!
站起来!
2.
How
do
you
do?
你好!
解读:在英美国家第一次见面
(尤其是经第三者介绍时)
的客套问候语常用“How
do
you
do?”
,其答语也是“How
do
you
do?”。
举一反三:—
How
do
you
do?
你好!
—
How
do
you
do?
你好!
五、开拓眼界
中国人见面常说:“吃饭了吗?”“上哪儿去啊?”这些语言形式的功能都是表示友好的问候,
打招呼。而西方人听到这种问候会显得惊讶,
甚至很反感。因为被问“Have
you
eaten
your
meal?”他们觉得好像是被邀请吃饭或约会,而被问“Where
are
you
going?”则好像自己要去一个不该去的地方,
感觉受到侮辱。因为根据英语交际的习俗文化,
这类句子只能被认为是询问,
而非问候。这就干涉了受话人的自由。
西方人却有自己一套的寒暄技巧。他们见面的问候一般用“Good
morning/afternoon/evening.
How
do
you
do?
How
are
you
doing?”在寒暄问候的过程中,我们需要注意有些话题。西方人不喜欢谈及自己的年龄、地址、工作单位、收入、婚姻、家庭情况、信仰等话题。所以中国人要特别留意。天气的状况是西方人寒暄最频繁的话题。如“It's
sunny。”或“what
a
bad
day,
isn't
it?”或者直接发表赞扬。因为赞扬是人生最美好的添加剂。Module
6
一、核心词汇
1.
名词:
world
世界 knife
餐刀;刀子 fork
餐叉;叉 chopsticks
(常复)
筷子
2.
形容词:
difficult困难的 Japanese
日本的
3.
副词:
often经常
二、拓展词汇
1.
名词:
class
课程
2.
动词:
send
寄 teach
教 press压;按
3.
副词:
too也
4.
连词:
and和,与 but但是 so所以
5.
代词:
all
全部
6.
介词:
about关于
7.
短语:
play
with
…
与……玩 go
swimming
去游泳 between
…
and
…
在……与……之间
三、核心句型
1.
—
Have
you
got
a
book
about
China?
你有一本关于中国的书吗?
—
No,
I
haven't.
不,我没有。
解读:此句是询问某人是否有某物的句型。其中have
got表示“有”,相当于have。但是在have
got短语中have是助动词,
got才是真正的动词。含有have
got的句子变一般疑问句时,将have提前。对此句的回答是“Yes,
I
have.”或者“No,
I
haven't.”。
举一反三:
—
Have
you
got
a
TV?你有电视机吗?
—
Yes,
I
have.
是的,我有。
—
Has
Jim
got
a
new
eraser?
吉姆有新橡皮吗?
—
No,
he
hasn't.
不,他没有。
2.
—
What
book
have
you
got?
你有什么书?
—
I've
got
a
book
about
the
world.
我有一本关于世界的书。
解读:此句是由what引导的询问某人有什么东西的特殊疑问句。根据询问的东西不同,
book可以换为其他的名词。
举一反三:
—
What
dictionary
have
you
got?
你有什么词典?
—
I
have
an
English-Chinese
dictionary.
我有一本英汉词典。
—
What
book
has
your
pen
friend
got?
你的笔友有什么书?
—
He
has
a
cartoon
book.
他有一本卡通书。
3.
—
Have
you
got
a
Chinese
kite
or
a
Japanese
kite?
你有一只中国的风筝还是一只日本的风筝?
—
I've
got
a
Chinese
kite
and
a
Japanese
kite.
我有一只中国的风筝和一只日本的风筝。
解读:问句是由have引导的选择疑问句。一般疑问句中的选择疑问句是由“一般疑问句
+
or
+
选择部分?”构成。选择疑问句的回答不能用yes或者no,需根据实际情况有选择性地作答。
举一反三:
—
Do
you
come
on
foot
or
by
bus?
你是步行来的还是坐公共汽车来的?
—
By
bus.
乘公共汽车
(来的)
。
—
Which
do
you
like,
this
one
or
that
one?
你喜欢哪一个,这个还是那个?
—
I
like
both
of
them.
两个我都喜欢。
4.
I'd
like
to
have
a
pen
friend
in
China
because
I'm
studying
Chinese
history.
我想有个中国的笔友,因为我正在学习中国的历史。
解读:
would
like表示“想要”,相当于want,但是would
like的语气更加委婉。其中would是情态动词,没有人称与数的变化,其后可跟动词不定式。
举一反三:
I
would
like
to
come
with
you.
我想要跟你一起去。
四、了解句型
I
am
Daming's
friend
…
我是大明的朋友……
解读:
Daming's是名词所有格,表示“某人的”。名词所有格用来表示两个人或两个事物之间的所属关系。一般在名词后加“'s”。
举一反三:
That's
Tina's
bag.
那是蒂娜的包。
五、开拓眼界
西方国家刀叉的使用
使用刀叉时,要从外往内取用刀叉,左手持叉,右手持刀。切东西时左手拿叉按住食物,右手拿刀将食物切成小块,用叉子往嘴里送。用刀的时候,刀刃不可以朝外。进餐中途需要休息时,可以放下刀叉并摆成“八”字形状放在盘子中央,表示没吃完,还要继续吃。每吃完一道菜,将刀叉并排放在盘中,表示已经吃完了,可以将这道菜或盘子拿走。谈话时,可以拿着刀叉,不用放下来,但不要挥舞。不用刀时,可用右手拿叉,但需要做手势时,就应放下刀叉,千万不要拿着刀叉在空中挥舞摇晃。不要一手拿刀或叉,而另一只手拿餐巾擦嘴。也不要一手拿酒杯,另一只手拿叉取菜。任何时候,都不要将刀叉的一端放在盘上,另一端放在桌上。Module
2
一、核心词汇
1.
名词:
dancing
跳舞,舞蹈 Chinatown
唐人街,中国城 shop
商店
2.
副词:
sometimes
有时 then
既然是这样,那么
3.
形容词:
strong
坚固的
4.
感叹词:
ah
啊
二、拓展词汇
1.
名词:
family
家人 pupil
学生
2.
动词:
want
想要
3.
形容词:
high
高的
4.
副词:
really真的(表语气)
5.
短语:
send
to发送,寄
三、核心句型
1.
There's
a
Chinatown
in
New
York.
纽约有一个唐人街。
解读:此句是表达某地有某人或某物的句型。其中there是引导词
,没有实际意义。there
be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。
举一反三:
There
is
a
big
tree
in
front
of
my
classroom.
在我的教室前面有棵大树。
There
are
some
women
teachers
in
this
school.
在这所学校里有一些女老师。
2.
—
Are
there
any
Chinatowns
in
China?
在中国有很多唐人街吗?
—
Oh,
all
towns
in
China
are
Chinatown!
哦,中国的所有城镇都是唐人街!
解读:此句是there
be句型的一般疑问句,用来询问某地是否有某物。回答时要用yes或no。
举一反三:
—
Is
there
a
school
near
your
home?
在你家附近有所学校吗?
—
Yes,
there
is./No,
there
isn't.
是的,有。/不,没有。
—
Are
there
any
apples
in
the
box?
在箱子里有很多苹果吗?
—
Yes,
there
are./No,
there
aren't.
是的,有。/不,没有。
3.
—
What
are
you
doing,Daming?
大明,你正在做什么?
—
I'm
sending
an
email
to
my
family
in
China.
我正在给我在中国的家人发送电子邮件。
解读:此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问某人正在做什么的句型。其答语也应该是现在进行时态。其中be动词的形式要根据主语的变化而变化。
举一反三:
—
What
is
your
father
doing?
你父亲正在做什么?
—
He
is
reading
a
book.
他在读书。
—
What
are
they
doing?
他们正在做什么?
—
They
are
cleaning
the
room.
他们正在打扫房间。
4.
Do
you
want
to
go
to
the
Chinatown?
你想要去唐人街吗?
解读:此句是由do引导的一般疑问句,用来询问某人是否想要做某事。其中助动词do要根据主语的变化而变化。
举一反三:
Do
you
want
to
go
to
the
cinema?你想去电影院吗?
四、了解句型
There
are
three
noodle
shops
…
这里有三家面馆……
解读:此句是表示某地有某人某物的there
be句型。其中noodle
shops意为“面馆”。noodle在此作定语,修饰shops,名词作定语时用单数形式。
举一反三:
There
are
four
cats.
这里有四只猫。
五、开拓眼界
长江——世界第三长河,亚洲第一大
(长)
河
长江是中国第一大河。长江发源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脉各拉丹冬雪山。流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省市自治区,在上海市入东海。全长约6300千米,流域面积180.85万平方千米。河口年平均流量为32400米3/秒。有雅砻江、岷江、沱江、嘉陵江、乌江、湘江、汉水、赣江、青弋江和黄埔江等支流。新中国成立后,兴建荆江分洪工程和葛州坝水利枢纽工程、长江三峡水利枢纽工程和向家坝水电站等水利工程。沿江重要城市有重庆、武汉、南京、上海等。Module
4
一、核心词汇
1.
名词:
Thanksgiving
(Thanksgiving
Day)感恩节 flag
旗;国旗 meal
餐 football
(美式)
橄榄球 race
比赛,竞赛 lantern
灯笼
2.
动词:
fly
(使)
(旗帜)
飘扬 sound
听起来 hang
悬挂,吊
3.
形容词:
special
特殊的,特别的
4.
短语:Flag
Day
(美国)
国旗制定纪念日 moon
cake
月饼 the
Mid-Autumn
Festival
中秋节 the
Dragon
Boat
Festival
端午节 the
Lantern
Festival
元宵节
二、拓展词汇
1.
动词:
say
说 love
爱,喜欢 make
制作
2.
形容词:
favourite
最喜爱的 lovely
可爱的;令人愉快的;优美的
3.
介词:
after
在……之后
4.
短语:
look
for
寻找
三、核心句型
1.
On
Thanksgiving
Day
we
say
“thank
you”
for
our
food,
family
and
friends.
在感恩节我们会为我们的食物、家人和朋友说“谢谢”。
解读:此句是表达感谢的句型。Thanksgiving
Day
在每年11月的第4个星期日。具体到了某一天,用介词on。
举一反三:
Thank
you
for
your
treating.
谢谢你的款待。
I
want
to
say
“goodbye”
to
my
friends.
我想对我的朋友们说“再见”。
2.
—
What
do
you
do
on
Flag
Day?
你们在国旗制定纪念日做什么?
—
We
fly
the
flag
and
we
sing
songs.
我们升旗并唱歌。
解读:此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问对方在某个日期干什么。
举一反三:
—
What
do
you
do
on
New
Year's
Day?
在元旦你干什么?
—
We
have
delicions
food.
我们吃美味的食物。
3.
Thanksgiving
is
my
favourite
festival.
感恩节是我最喜爱的节日。
解读:此句是表达某人最喜欢的节日的句型。根据所说的节日的不同,可以替换句子里面表示节日的单词,也可以根据所说对象的不同更换句子中的人称代词。
举一反三:
Christmas
is
her
favourite
festival.
圣诞节是她最喜爱的节日。
The
Spring
Festival
is
my
sister's
favourite
festival.
春节是我妹妹最喜爱的节日。
四、了解句型
He
sings
very
well.
他唱得很好。
解读:此句是表达某人做某事做得很好的句型。well表示“好”,是副词,用来修饰句子中的动词sing。根据表达的对象不同,可以更换句子的主语。
举一反三:
He
plays
basketball
well.
他打篮球打得好。
He
gets
on
well
with
his
friends.
他与朋友们相处得好。
五、开拓眼界
春节的由来
相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽,头长犄角,凶猛异常。“年”长年深居海底,每到除夕便爬上岸,吞食牲畜伤害人命。因此,每到除夕这天,人们都逃往深山,以躲避“年”的伤害。
这年除夕,人们正上山避难,从村外来了个乞讨的老人。这时人们正忙着逃窜,没有人关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物,并劝他快上山躲避“年”,乞讨老人笑而不语。半夜时分,“年”闯进村。它发现村里气氛与往年不同:村东头老婆婆家,门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”浑身一抖,怪叫了一声。“年”朝老婆婆家怒视片刻,随即狂叫着扑过去。将近门口时,院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。原来,“年”最怕红色、火光和炸响。这时,老婆婆的家门大开,只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色,匆匆离开。从此每年除夕,家家贴红对联、燃放爆竹,户户烛火通明、守更待岁。大年初一一大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广,便成了中国民间最隆重的传统节日。Module
3
一、核心词汇
1.
名词:
stamp
邮票 hobby业余爱好 doll
玩具娃娃 bicycle
自行车
2.
动词:
collect
收集
二、拓展词汇
1.
名词:
toy
玩具
2.
动词:
fly
飞
like喜欢 ride骑 paint
画画
3.
形容词:
famous著名的
4.
代词:
all
全部
三、核心句型
1.
Collecting
stamps
is
my
hobby.
集邮是我的业余爱好。
解读:此句是表达某人业余爱好的句型。句子中的collecting是collect的动名词形式。在英语中动词原形不能单独作主语,动名词有名词性质,所以用动名词作主语。
举一反三:
Reading
in
bed
is
bad
for
our
eyes.
在床上读书对我们的眼睛有害。
Flying
kites
is
my
hobby.
放风筝是我的业余爱好。
2.
—
What
toys
have
you
got?
你有什么玩具?
—
I've
got
some
toy
dogs.
我有一些玩具狗。
解读:此句是询问某人有什么玩具的句型及其答语。其中句子中的toys可以用单数形式,表示“你有件什么玩具”。have
got表示“有,拥有”,相当于have。当句子中的主语是第三人称单数时,
have
got要变为has
got。
举一反三:
—
What
toys
have
you
got?
你有什么玩具?
—
I've
got
some
dolls.
我有一些玩具娃娃。
—
What
toys
has
your
sister
got?
你妹妹有什么玩具?
—
She
has
got
a
toy
plane.
她有一个玩具飞机。
3.
—
Have
you
got
any
stamps
from
China?
你有来自中国的邮票吗?
—
Yes,
I
have.
是的,我有。
解读:此句是由have引导的一般疑问句,用来询问某人是否有什么物品。句中的have
got表示“有”。当句子是一般疑问句时要把have
got中的have提前。对have引导的一般疑问句的肯定回答是
“Yes,
I
have.”,否定回答是
“No,
I
haven't.”。
举一反三:
—
Have
you
got
a
pen
from
China?
你有来自中国的钢笔吗?
—
Yes,
I
have.
是的,我有。
—
Has
she
got
a
book
from
the
US?
她有来自美国的书吗?
—
No,
she
hasn't.
不,她没有。
4.
—
What's
your
hobby,
Taotao?
你的业余爱好是什么,涛涛?
—
Flying
kites
is
my
hobby.
放风筝是我的业余爱好。
解读:此句是由what引导的询问某人爱好的句型。其中根据询问的对象不同,
your可以换为其他形容词性物主代词或者名词所有格。其答语应该是表示爱好的句子。
举一反三:
—
What's
Jim's
hobby?
吉姆的业余爱好是什么?
—
Swimming
is
his
hobby.
游泳是他的业余爱好。
—
What's
his
hobby?
他的业余爱好是什么?
—
Drawing
is
his
hobby.
画画是他的业余爱好。
四、开拓眼界
风 筝
亦称“纸鸢”、“鹞子”。民间玩具。用细竹扎成骨架,再糊薄纸系以长线(绳),玩时利用风力升入空中。造型有兽、鸟、虫、鱼等。现有以塑料代替纸竹的。相传为汉初韩信所作。初名“纸鸢”,五代时在纸鸢上系竹哨,风入竹哨,声如筝鸣,故名。放风筝是中国民间传统体育活动,现已成为一项国际比赛项目。Module
10
一、核心词汇
1.
名词:
line
(等候的)长队,队列 librarian图书馆管理员 rule规定,规章 problem麻烦,困难,问题
2.
动词:
close关门,关闭 cross穿过
(马路等)
;渡过
(河)
3.
形容词:
quiet安静的
4.
短语:
stand
in
line
排队 No
problem.
没问题。
二、拓展词汇
1.
名词:
library图书馆
2.
动词:
hurry赶忙,赶紧
3.
副词:
straight成直线地
4.
词组:
library
card借书卡
三、核心句型
1
.
Please
stand
in
line.
请排队。
解读:此句是祈使句。祈使句的主语是第二人称you,通常省略,谓语动词用原形。please在此是一个表示语气的词,不作为句子成分,既可以放在句首,也可以放在句尾,但是放在句尾时常用逗号与前面的内容分开。
举一反三:
Please
say
it
again.
请再说一遍。
2.
—
Where
are
we
going,
Simon?
西蒙,我们将要去哪里?
—
To
the
library.
去图书馆。
解读:此句是由where引导的特殊疑问句,询问某人将要去哪里。问句用现在进行时态表示将来。
举一反三:
—
Where
is
she
going?
她将要去哪里?
—
She
is
going
to
Shanghai.
她将要去上海。
—
Where
is
Lucy
going?
露西将要去哪里?
—
She
is
going
to
the
park.
她将要去公园。
3.
It's
twenty
to
five
now.
现在还差20分钟到5点。
解读:此句是表达时间的句型。在句子中to表示“不足”,在这里是指“差多少分到几点”。
举一反三:
It's
ten
to
ten.
差10分钟到10点。
It's
two
to
two.
差2分钟到2点。
4.
Don't
talk
in
the
library.
不要在图书馆里说话。
解读:此句是祈使句的否定形式,表示不让某人干某事。
举一反三:
Don't
talk
loudly
in
the
classroom.
不要在教室里大声说话。
Don't
close
the
door.
不要关门。
5.
—
What
did
you
find,Simon?
西蒙,你找到什么了?
—
A
book
and
a
CD.一本书和一张光盘。
解读:此句是由what引导的一般过去时态的特殊疑问句,询问某人找到了什么。一般过去时用来表示过去的某个时间发生的动作或者存在的状态,常与表示过去的时间状语yesterday,
last
week,
last
night等连用。
举一反三:
—
What
did
you
do
yesterday?
昨天你干什么了?
—
I
read
books
at
home.
我在家里读书。
—
When
did
you
go?
你什么时候走的?
—
Last
week
上周。
6.
Excuse
me.
How
do
I
get
to
the
school?
打扰一下。我如何到达学校?
解读:此句是由疑问词how引导的询问某人如何到达某地的句型,其中get
to表示“到达”。如果句子中的主语是第三人称单数形式,助动词do要改为does。
举一反三:
—
How
do
you
get
to
the
bus
station?
你怎样到达公共汽车站?
—
Turn
right
at
the
first
crossing.
It
is
on
your
right.
在第一个路口向右转,它在你的右面。
—
How
does
he
get
to
the
hospital?
他怎样到达医院?
—
Go
straight
and
turn
right.
径直走然后向右转。
四、了解句型
No
problem.
没问题。
解读:当别人请求我们做某事,我们爽快地答应了,这时我们应说“No
problem.”,意为“没问题”。
举一反三:—
Can
I
borrow
your
bike?
我能借用你的自行车吗?
—
No
problem.
没问题。
五、开拓眼界
交
通
标
志
用彩色符号或文字表示的具有法定含义的标志牌。通常设置在道路两侧或悬挂在道路上方的醒目处,用以管理和指挥交通。按标志的含义,分三类:(1)指示标志,如通行方向、停车地点等;(2)警告标志,如前方有交叉口、急转弯、陡坡等;(3)警令标志,如禁止停车、禁止通行、车速限制、载重限制等。按设置方式,分:(1)固定标志,有立柱式、悬臂式、跨路门架式等;(2)可变标志,可根据探测设备测得路上交通状况、交通事故或气候变化等随时改变标志内容。Module
1
一、核心词汇
1.
名词:
thousand一千 kilometre千米,公里 million百万 map地图 country国家
2.
形容词:
right
正确的
3.
代词:
something
某事物,某种东西
4.
短语:
more
than
超过
二、拓展词汇
1.名词:
postcand
明信片
2.动词:
see
看;看见
3.短语:
a
picture
of
…
一张……的照片 a
lot
of
很多 the
Great
Wall
长城 how
long
多长 how
big
多大 in
the
east
在东部
三、核心句型
1.
Tell
me
more
about
the
Great
Wall.
告诉我更多关于长城的信息。
解读:此句是由动词原形引导的祈使句,用来请求别人讲述更多关于某物的信息。句子中的tell是动词原形,其后跟名词或者人称代词的宾格形式。more
表示“更多”,
about
表示“关于”。
举一反三:
Tell
me
more
about
it.
告诉我更多关于它的信息。
2.
—
How
long
is
it?
它多长?
—
It's
more
than
twenty
thousand
kilometres
long.
它两万多千米长。
解读:此句是询问某物长度的句型。how
long表示“多长”,既可以对某物的长短进行提问,也可以对时间的长短进行提问。
举一反三:
—
How
long
is
it?
它多长。
—
It's
about
two
metres.
大约两米。
—
How
long
does
it
take
from
your
home
to
school?
从你家到学校需要多长时间?
—
It
takes
about
two
hours.
大约需要两小时。
3.
Can
you
tell
me
something
about
New
York?
你能告诉我一些关于纽约的事吗?
解读:此句是can引导的一般疑问句,用来请求他人做某事,语气比较委婉。因为希望得到对方肯定的回答,所以用something。
举一反三:
—
Can
you
go
along
with
me?
你能与我同行吗?
—
Sure.
当然。
—
Can
you
help
me
with
my
English?
你能帮助我学习英语吗?
—
Sure.
With
my
pleasure.
好的,我很愿意。
4.
—
How
big
is
Beijing?
北京多大?
—
Beijing
has
got
twenty
million
people.
北京大约有两千万人。
解读:此句是询问某地人口的句型,
其中how
big表示“多大”,此句的回答一般是“It
has
got
…
peple.”。
举一反三:
—
How
big
is
your
city?
你的城市多大?
—
It's
about
forty
thousand
people.
大约有4万人口。
5.
—
Where's
the
West
Lake?
西湖在哪里?
—
It's
in
the
east
of
China.
在中国的东部。
解读:此句是where引导的特殊疑问句,用来询问某地的方位。
举一反三:
—
Where's
your
hometown?
你的家乡在哪里?
—
It's
in
the
west
of
China.
在中国的西部。
—
Where's
the
zoo?
动物园在哪里?
—
It's
in
the
south
of
our
city.
在我们城市的南部。
四、了解句型
1.
And
what
about
San
Francisco?
那么旧金山呢?
解读:此句是用作承接上下文的转折语。它后面可接名词、代词或动名词形式,相当于“How
about
…?”。
举一反三:What
about
the
cat
?
那么这只猫呢?
2.
You
can
see
it
moving
every
day
and
every
night.
你能看到它日夜飘扬。
解读:此句是表达看到某人或某物做某事的句型。其中see表示“看,看到”,是感官动词,其后跟动词原形或动名词形式。
举一反三:You
can
see
it
shaking.
你能看到它剧烈摇晃。
五、开拓眼界
美国国旗的含义
同学们,你们知道美国国旗为什么被称为“星条旗”吗?上面的星星和彩条都代表什么意思呢?下面让我们一起了解一下吧!
美国的全称是美利坚合众国。它的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成,左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小星代表了美国的50个州,而13条条纹则象征着美国最早建国时的13州。旗上的红色象征勇气,白色象征真理,蓝色则象征正义。旗帜俗称“星条旗”
(Stars
and
Stripes),
正式名称“合众国旗”
(The
Flag
of
the
United
States)
。它在正式成为美国国旗后曾经过28次修改。国旗是《美国宪法》以及《权利法案》所保障的所有自由的象征,大多数时候它还是个人自由的象征。每年的6月14日为美国国旗制定纪念日。
