第四课
玩跷跷板
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）设计跷跷板
（2）用“物理积木”编程
过程与方法
演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。
情感态度价值观
体验玩跷跷板游戏的乐趣，乐于思考探究，学习掌握新技术，创作更好玩的跷跷板游戏，体验成功的乐趣！
二、教学重点：
（1）设计跷跷板
（2）用“物理积木”编程
三、教学难点：
（1）设计跷跷板
（2）用“物理积木”编程
四、教学过程
（一）导入：
咚咚喜欢玩跷跷板，她设计了一个在跷跷板上滚球的游戏，叮叮也好喜欢！
图4-1
用电位器控制小球在跷跷板上滚动
一
设计跷跷板
先设计一个用键盘来控制的跷跷板。
【例题4-1】设计如图4-1所示的跷跷板。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器，删除多余的角色和脚本。
第二步
添加背景。
第三步
添加三个角色：“跷跷板”“底座”“球”。
第四步
添加音乐。
为了增强游戏效果，可以添加游戏的背景音乐。如图4-2所示。
图4-2
添加游戏的背景音乐
第五步
用键盘控制“跷跷板”的转动，脚本如下：
图4-3
用键盘控制“跷跷板”
试一试
进一步优化游戏的背景和音乐。
二
物理积木
开启角色的“物理引擎”，角色就可以像现实生活中的物体一样有重量，受地球引力的影响。使用物理积木可以对角色的物理特性进行编程。
【例题4-2】设计如下游戏：程序开始，图4-1中的小球受地球引力的影响，沿着跷跷板往下滚。如果将跷跷板的低端抬起，小球就往另一端滚。如果小球滚出跷跷板，游戏结束。屏幕的左上角显示游戏所坚持的时间。
【操作步骤】
第一步
打开例题4-1所编写的程序。
第二步
添加硬件（电位器）。
第三步
新建变量“时间”，用于记录游戏所玩的时间。
第四步
给小球编写如下脚本：
图4-4
给角色“球”开启物理引擎之后，“球”就有了重量，受地球引力的影响，掉到地上会反弹，在地上滚动会受到摩擦力的影响。
第五步
用电位器控制“跷跷板”的转动，脚本如下：
图4-5
用电位器控制“跷跷板”
由于
的值介于0～96之间，所以：
的值介于-48～48之间；的值介于-96～96之间。
运行程序，就可以用电位器控制小球在跷跷板上滚动啦！
比一比，谁玩的时间长？谁玩得更惊险？
试一试
发挥你的想象，设计一个用电位器控制的游戏。和同学比一比，谁设计的游戏更
好玩？
五、板书设计：
第四课
玩跷跷板
玩
设计跷跷板
跷
跷
板
用“物理积木”编程(共14张PPT)
第四课
玩跷跷板
（一）导入：
用电位器控制小球在跷跷板上滚动
一
设计跷跷板
【例题4-1】设计如图4-1所示的跷跷板。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器，删除多余的角色和脚本。
第二步
添加背景。
第三步
添加三个角色：“跷跷板”“底”“球”。
第四步
添加音乐。
为了增强游戏效果，可以添加游戏的背景音乐。如图4-2所示。
第五步
用键盘控制“跷跷板”的转动，脚本如下：
试一试
进一步优化游戏的背景和音乐。
二
物理积木
【例题4-2】设计如下游戏：程序开始，图4-1中的小球受地球引力的影响，沿着跷跷板往下滚。如果将跷跷板的低端抬起，小球就往另一端滚。如果小球滚出跷跷板，游戏结束。屏幕的左上角显示游戏所坚持的时间。
【操作步骤】
第一步
打开例题4-1所编写的程序。
第二步
添加硬件（电位器）。
第三步
新建变量“时间”，用于记录游戏所玩的时间。
第四步
给小球编写如下脚本：
第五步
用电位器控制“跷跷板”的转动，脚本如下：
由于?
?的值介于0～96之间，所以：
?
的值介于-48～48之间；
的值介于-96～96之间。
运行程序，就可以用电位器控制小球在跷跷板上滚动啦！
比一比，谁玩的时间长？谁玩得更惊险？
试一试
发挥你的想象，设计一个用电位器控制的游戏。和同学比一比，谁设计的游戏更好玩？
五、板书设计：
第四课
玩跷跷板
玩
设计跷跷板
跷
跷
板
用“物理积木”编程
