第七课
胆小的老鼠
一、教学目标：
1、知识与技能
（1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序
（2）学会用声音传感器设计程序
过程与方法
演示中讲解，激发学生学习兴趣并乐于思考探究，实践操作，巩固所学。
情感态度价值观
学生在喜闻悦见情境中产生学习兴趣，探索用信息技术把这一情境编程出来，培养学生不怕困难、善思肯钻的品质！
二、教学重点：
（1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序
（2）学会用声音传感器设计程序
三、教学难点：
（1）设计“鬼鬼祟祟的老鼠”程序
（2）学会用声音传感器设计程序
四、教学过程
（一）导入：
叮叮又构思了一个有趣的程序：在悄无声息的房间里，一只老鼠偷偷地溜了出来，四处溜达，听到声响，马上躲进洞里去了……
图7-1
你能编出上面的程序吗？
一
鬼鬼祟祟的老鼠
【例题7-1】编写程序：用键盘控制变量“声音值”的大小，声音值大，老鼠躲起来，声音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。
分析：用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小，老鼠从洞里出来，走走停停，四处张望；如果声音很大，老鼠迅速逃回洞里。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器。
第二步
设置合适的生活背景。
第三步
新建变量“声音值”，用键盘控制变量“声音值”的大小变化。脚本如下：
图7-2
第四步
添加“老鼠”角色，编写脚本。
图7-3
二
声音传感器
声音传感器用于检测环境中声音的大小，它能将检测到的声音强度转换成电信号输出来。
声音传感器的应用非常广泛，例如：噪音监测、楼道灯、声控电器开关等都用到了声音传感器。
图7-4
声音传感器
【例题7-2】用声音传感器检测环境声音的强度，声音大，老鼠躲起来，声音小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器，打开【例题7-1】编写的程序。
第二步
添加硬件（声音传感器）。
第三步
添加如下脚本：
图7-5
运行程序，屏幕上的老鼠能对周围的声音做出反应了！
试一试
1．设计一盏灯，当声音大的时候灯会亮起来，声音小的时候灯会熄灭。
2．发挥你的想象，用声音传感器设计一个有趣的程序。
五、板书设计：
第七课
胆小的老鼠
胆
小
鬼鬼祟祟的老鼠
的
老
鼠
声音传感器(共12张PPT)
第七课
胆小的老鼠
（一）导入：
叮叮又构思了一个有趣的程序：在悄无声息的房间里，一只老鼠偷偷地溜了出来，四处溜达，听到声响，马上躲进洞里去了……
一
鬼鬼祟祟的老鼠
【例题7-1】编写程序：用键盘控制变量“声音值”的大小，声音值大，老鼠躲起来，声音值小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。
分析：用“声音值”变量记录周围环境的声音大小。如果声音很小，老鼠从洞里出来，走走停停，四处张望；如果声音很大，老鼠迅速逃回洞里。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器。
第二步
设置合适的生活背景。
第三步
新建变量“声音值”，用键盘控制变量“声音值”的大小变化。脚本如下：
第四步
添加“老鼠”角色，编写脚本。
二
声音传感器
声音传感器用于检测环境中声音的大小，它能将检测到的声音强度转换成电信号输出来。
声音传感器的应用非常广泛，例如：噪音监测、楼道灯、声控电器开关等都用到了声音传感器。
【例题7-2】用声音传感器检测环境声音的强度，声音大，老鼠躲起来，声音小，老鼠就鬼鬼祟祟地出来了。
【操作步骤】
第一步
打开源码编辑器，打开【例题7-1】编写的程序。
第二步
添加硬件（声音传感器）。
第三步
添加如下脚本：
运行程序，屏幕上的老鼠能对周围的声音做出反应了！
试一试
1．设计一盏灯，当声音大的时候灯会亮起来，声音小的时候灯会熄灭。
2．发挥你的想象，用声音传感器设计一个有趣的程序。
五、板书设计：
第七课
胆小的老鼠
胆
小
鬼鬼祟祟的老鼠
的
老
鼠
声音传感器
