1.3 神奇的新材料 教学设计

3.神奇的新材料 教学设计
单元教材分析
本单元作为学生系统认识材料的起始单元，需要从学生身边最常见、最熟悉的材料开始，引导他们在观察中比较，在体验中感知，从而对材料的简单特点、材料对人们生活的重要影响，以及新材料的神奇功能，都有一个初步的认识。
学情分析
对二年级学生而言，
材料的概念既熟悉又陌生。前面两课的学习，让他们对材料有了初步的认识。认识神奇的新材料，激发了孩子的兴趣，开拓了孩子的视野。让孩子亲生经历材料的制作，对孩子科学素养的培养有重要作用。
教学内容
苏教版小学科学二年级下册第一单元第3课。
教学目标
1、知道荷叶、蜡烛黑灰不沾水，不沾灰的奇特现象。
2、能够合作完成荷叶滚水滴和蜡烛黑灰滚水滴实验。
3、亲历一个完整的探究过程，体验小组合作、科学实验的快乐。
4、了解新材料的应用以及给生活带来的便利。
教学重难点
重点：发现荷叶与蜡烛黑灰不沾水、不沾灰的奇特现象。
难点：用蜡烛火焰熏黑纸杯底。
教学准备
荷叶、粉笔灰、蜡烛、纸杯、滴管、水、火柴
教学时段
1课时
教学过程
（一）情境导入
1、谈话：夏天要到了，公园里什么花要开啦？（荷花）那我们一起去公园里看看吧！
2、播放公园荷花视频
3、提问：你有没有什么科学发现？荷叶有什么特点？（不沾水）
4、揭题：荷叶为什么不沾水？它还有什么秘密？这节课，我们一起去发现把！
（二）观察荷叶
1、谈话：老师今天也带来了公园里的荷叶。我们先对荷叶进行观察，我们以前学过观察方法有哪些？（看、闻、摸）你有什么发现？
2、小组观察荷叶，并记录。
3、汇报
4、小结：圆形、光滑
（三）活动一：荷叶滚水珠
1、过渡：接下来我们要对荷叶进行更深入的研究啦！
2、实验：荷叶滴水（用滴管在荷叶上滴1-2滴水，观察）
3、汇报
4、小结：荷叶不沾水，水会在荷叶上滚来滚去。
5、实验：荷叶滚粉笔灰（在荷叶上撒一点粉笔灰，让水滴在粉笔灰上滚）
6、汇报
7、小结：荷叶不沾灰
8、提问：通过刚才的两个实验，我们知道了荷叶有什么特点？
9、小结：荷叶不沾水、不沾灰，有自洁的功能。
10、提问：荷叶为什么会有这么特殊的功能呢？
11、视频（荷叶微观结构）
12、过渡：通过视频我们发现像荷叶这样具有自洁功能的现象叫做荷叶效应。
（四）认识新材料
1、提问：荷叶效应这么神奇，你们想用它来做什么呢？或者在生活中能给我们带来什么方便吗？
2、交流
3、过渡：科学家就非常擅长从大自然中发现灵感，做出很多新型的材料。
4、视频：新材料
（五）活动二：蜡烛黑灰滚水滴
1、提问：你们想自己亲手制作一个这么神奇的新材料吗？
2、观看实验操作视频。
3、制作蜡烛黑灰。
4、蜡烛黑灰滚水珠。
5、蜡烛黑灰水滴滚粉笔灰。
（六）小结
提问：通过今天这节课的学习你收获了什么？
板书设计：
神奇的新材料
荷叶效应
不沾水
不沾灰