1.3 神奇的新材料 教学设计 (4)

3.神奇的新材料 教学设计
一、教学目标：
??1、知识与技能目标：
①、知道荷叶和蜡烛黑灰不沾水和灰尘的特点。
②、了解各种新材料在生产生活中的应用。
??2、过程与方法目标：
①、通过观察能够描述荷叶表面的特点。
②、通过实验，了解蜡烛黑灰的特点。
??3、情感态度与价值观目标：激发学生对现代科技的兴趣和热爱。
二、重点和难点：
??重点：了解荷叶和蜡烛黑灰不沾水不沾灰的特点。
??难点：通过观察荷叶和蜡烛黑灰的实验现象得出结论。
三、教学准备：
??ppt课件、荷叶、蜡烛、水、纸杯、粉笔灰、酒精灯
四、教学过程：
（一）、导入
??1、课件出示：《荷叶圆圆》
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
??2、这篇课文你们还记得吗？这篇课文主要讲什么？（荷叶）你们观察过荷叶吗？荷叶有什么特点？我们一起来看看。
（二）、教授新课
??1、荷叶
??⑴、雨点落在荷叶上，会出现什么情况？
???（学生小组交流，抽生答）
??⑵、出示课本的图片
??实验：分组
??①、每个小组在荷叶上滴水实验，抽生小结实验结果。
????（课件出示小结：荷叶没有被水打湿，水在荷叶上滚成了小水珠。）
??②、在荷叶上撒上粉笔灰，转动荷叶上的水珠。
????（课件出示小结：粉笔灰不会粘在荷叶上，被水珠沾上了。）
??③通过这个实验你们知道了荷叶有什么样的特点？
????（分组讨论，抽生答）
????（课件出示小结：荷叶有不沾水不沾灰的特点。）
??⑶、课件出示补充材料
?????荷叶的表面附着无数个微米级的蜡质乳突结构。用电子显微镜观察这些乳突时，可以看到在每个微米级乳突的表面又附着许许多多与其结构相似的纳米级颗粒，科学家将其称为荷叶的微米-纳米双重结构。正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面积非常有限，因此便产生了水珠在叶面上滚动并能带走灰尘的现象，而且水不留在荷叶上。
???⑷、雨衣也不沾水不沾灰，雨衣表层也有一层特殊的材质，这种新型的材料是什么呢？今天我们就来做一个小实验来研究一下这个新材料。
???（板书：神奇的新材料）
??2、蜡烛灰上滚水珠（课件出示相关图片及文字说明）
??⑴、熏黑纸杯底
???（课件出示要求：火焰在纸杯上停留的时间不要超过两秒，要反复熏黑。）
??⑵、滴水在熏黑的纸杯底上，观察。
???（要求：滴水时不要滴太多。）
??⑶熏黑的纸杯底撒上粉笔灰，观察。
??⑷通过实验，你得到了什么样的结论？
??⑸小结：蜡烛灰也不沾水不沾灰。
??3、水滴在荷叶和黑灰上，有什么相同之处？
???（学生分组讨论，抽生答）
???（课件出示小结：荷叶和蜡烛黑灰都有不沾水不沾灰的特点。）
??4、荷叶和蜡烛黑灰为什么都不沾水不沾灰呢？
???（课件出示：荷叶的表面和蜡烛黑灰的表面有一样相同的东西，
正是这种神奇的材料——纳米材料，
让荷叶和蜡烛黑灰有了不沾水、不沾灰的神奇特点。）
??5、在我们日常生活中有很多东西都添加了这种神奇的材料，我们一起来看看。
（三）、拓展延伸
??1、出示课本第10页的图片，让学生观察，丰富学生的知识。
??2、思考：你们还知道哪些纳米材料制成的东西？
（四）、小结
???今天我们学到了什么知识？
??（荷叶和蜡烛黑灰都有不沾水不沾灰的特点。纳米材料的应用使我们的生活更加便捷，同时也研制开发了更多的物体。同学们今天表现的真棒，像一个小小科学家了！）
五、板书设计
????????????神奇的新材料
???????1.荷叶具有不沾水、不沾灰的特点。
???????2.蜡烛黑灰也具有不沾水、不沾灰的特点。
???????3.人们根据荷叶和蜡烛黑不沾水、不沾灰的特点，研制发明了许多 新材料，方便人们的生活。