(共11张PPT)
苏教版科学二年级下册
第二单元
《磁铁的吸力》
金
属
做
的
物
品
都
能
被
磁
铁
吸
起
来
吗？
用
磁
铁
吸
一
吸
。
铁
镍
通
过
验
证
我
们
发
现
。
玩
磁
铁
。
活动要求：
同学们以小组为单位，根据图片演示的玩法玩磁铁，在玩中认真观察，有所发现，用简单的语言概括并记录你的发现，比一比谁的发现多。
xiànzài
nǐ
huìshàng
kēxuékè
lema
1.“接
力”吸
钢
珠
。
xiànzài
nǐ
huìshàng
kēxuékè
lema
2.“拯
救”小
钢
珠
。
xiànzài
nǐ
huìshàng
kēxuékè
lema
3.把
回
形
针
吸
过
来。
xiànzài
nǐ
huìshàng
kēxuékè
lema
4.隔
着
本
子
吸
一
吸。
游
戏：送
小
朋
友
回
家
。
游戏内容：
以小组为单位，
每次游戏两人一组，每人拿一根磁铁，在游戏盘下方操纵铁片，将小朋友从同一地点送回各自的家，手不可以接触到小朋友，先到家者获胜。
小磁铁，好神奇，全身上下有磁力。
能吸铁来能吸镍，隔空抓物没问题。
大小方圆虽不一，南北两极最有力。
处处都有它踪迹，看你有无好眼力。
小
磁
铁
WEICOME
J
近
1
je
i
xi
gang
zhu
接力”吸钢珠。
yong
ding
zi
ba
i
zai
ci
tie
shang
de
gang
zhu
qu
xia
lai
用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来。
jiang
ci
tie
man
man
kao
jin
hui
xingzhen
guan
cha
xi
zhu
hui
xing
zhen
shi
ci
将磁铁慢慢靠近回形针,观察吸住回形针时磁
ie
de
wei
zhi
铁的位置。
如时时时时
ge
zhe
lian
i
ben
xi
hui
xing
zhen
隔着练习本吸回形针。
本
两本
本《4.磁铁的吸力》教学设计
【教材分析】
本节课为苏教版科学二年级下册第二单元“玩磁铁”的第一课，在本节课的教学中注重以“吸”为主线，以探究和发现问题为出发点，通过同两个实验教学环节：1.探究磁铁能吸什么样的金属？2.探究磁铁吸铁的各种特点，使学生明确磁铁的特性。在两个实验教学的基础上，通过观看动画片和视频引导学生发现吸铁的这些特征在生活中应用。
【学情分析】
二年级的学生，好奇心强、喜欢动手操作，对科学实验有着浓厚的兴趣。学生对于磁铁有一点了解，但认识比较片面。因此在教学中注重引导学生掌握磁铁的本质特征，通过多种游戏活动激发学生学科学、爱科学的热情。
【教学目标】
1.通过验证活动，知道磁铁能吸引铁、镍，在操作活动中了解磁铁的磁性可以传递、转移；磁铁可以隔空、隔物吸铁的特性。
2.了解磁铁在生活中的应用。
3.在“玩”中感受科学学习的乐趣。
【教学重点】
用多种方法研究磁铁。
【教学难点】
在研究中发现磁铁的特点。
【教学准备】
教师材料：教学课件、磁铁、烧杯、回形针、凤尾夹、钥匙、铃铛、饮料罐、
银手镯、剪刀、一元硬币、学生游戏道具等。
学生材料：记录单、实验材料（磁铁、铁钉、小钢珠、回形针、格尺等）。
【教学过程设计】
一、导入新课。
1.谈话：老师一不小心将做实验要用的回形针掉到了装满水的瓶里，但是老师
不想把水倒掉，可又不能把手伸进去将回形针取出来，谁有好办法可以帮一帮老师？
2.学生回答。
3.谈话：你们的办法都很好，下面就请你们用你们各自的办法把回形针取出来，其他的同学认真观察，看看你更喜欢谁的办法？
4.学生演示取回形针。
5.提问：通过观察这两位同学取回形针的过程，说一说你更喜欢谁的办法？
6.学生回答。
7.教师小结：小小的一块磁铁，作用可真大，我们依靠磁铁的吸力就可以把回
形针取从瓶子里取出来，真神奇啊！磁铁的吸力叫做磁力。这节课就请同学们和老师一起来研究磁铁吸力的奥秘。（板书课题：磁铁的吸力）
［设计意图：通过解决问题引出磁铁，激发学生的学习兴趣，揭示本课研究活
动的主题。］
二、认识磁铁能吸铁、镍等金属的性质。
1.提问：说一说磁铁能吸起什么样的物体？
2.学生猜想。
3.提问：是不是所有金属做的物品都能被磁铁吸起来吗？
4.出示课件：这里就有一些金属做的物品，需要我们用磁铁吸一吸，来验证一
下它们能不能被磁铁吸起来。
5.出示实物。
6.学生谈论分类。
7.实验验证。
8.教师小结：这一类的物质都有一个共同的特点，就是它们都含有铁一类的物
质，所以，有的同学说磁铁可以吸铁是正确的。
9.质疑：除了这些物品外，老师这里还有一枚硬币，你们猜一猜它能不能被磁
铁吸起来？（学生猜想）
10.教师演示。
11.小结：我们看到了磁铁可以将硬币吸起来，而制造硬币的主要材料是金属镍，
所以磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。（板书）
［设计意图：通过活动，引导学生认识磁铁能吸铁、镍等物质的性质。］
三、玩磁铁：认识磁铁的磁性能传递、磁铁的磁性能够转移、磁铁能隔空、隔
物吸铁吸铁的性质。
1.谈话：磁铁有许多有趣的地方，下面我们就来玩一玩，看看谁能在玩中发现
问题，玩出学问。老师为同学们准备了四种玩法，我们依次来玩一玩，要求：在玩中认真观察、有所发现，用简单的语言概括你的发现，比比谁的发现多。
2.学生活动，教师指导。
3.汇报交流：
［设计意图：通过玩磁铁的活动，进一步认识磁铁的性质。］
四、应用与拓展。
1.谈话：同学们，通过刚才的活动，我们知道了磁铁有这么多的本领，下面我
们来看一段猫和老鼠动画片，看看动画片中Tom和Jerry是利用了磁
铁的哪些性质来捉弄野猫的？（播放视频）
2.学生讨论。
3.谈话：在我们的生活中还有许多地方用到了磁铁，关于磁铁的用途，老师还搜集了一些资料，我们一起来分享（播放视频）。
4.谈话：学习了这么多关于磁铁的知识，下面我们就利用磁铁来玩一个游戏好
不好？
5.课件出示游戏要求及规则。
6.学生游戏。
［设计意图：使学生意识到科学知识能帮助我们解决生活中的问题和困难，在
游戏中体验学习科学的乐趣。］
五、课外延伸。
1.谈话：同学们，我们的课堂时间是有限的，但是磁铁还有很多奥秘没有被我
们发现，请同学们课后继续玩磁铁，看看还能有什么新发现？
2.读小诗。
［设计意图：布置课后作业，将探究活动延伸至课后。］
五、板书设计：
磁铁的吸力
不仅可以吸铁，还可以吸镍
磁铁的磁力能传递
磁铁的磁力能转移
磁铁能隔空吸铁
磁铁能隔物吸铁
