2.4 磁铁的吸力 教学设计 (2)

4.磁铁的吸力 教学设计
教学目标：
1、知道磁铁能够吸铁和镍，能够隔空隔物吸铁。
2、知道磁铁在生活中的一些用途。
3、在“玩”中感受科学的乐趣。
教学重点：用多种方法研究磁铁。
教学难点：在研究中发现磁铁吸铁的特点。
教学准备：磁铁，剪刀、回形针、铁夹子、铜制品、铁钉、一元硬币、银首饰、大头针一次性杯子、标尺等。
教学过程：
一、激趣导入
1、老师表演魔术——会跳舞的小人？猜一猜，小人为什么会跳舞？
揭秘，磁铁的魔力。
2、这节课我们就一起来玩一玩磁铁，学习磁铁的吸力。
（板书课题：4、磁铁的吸力）
二、玩一玩磁铁
1、实验操作一：用磁铁吸金属材料
（1）教师引导：大家都知道磁铁能够吸引金属物品，那么金属做的物品都能够被磁铁吸起来吗？
（2）教师出示各种各样的金属物品（剪刀、回形针、铁夹子、铜制品、铁钉、银首饰等）学生猜想，哪些金属物品能够被磁铁吸起来，哪些物品不能被磁铁吸起来，然后填写实验记录单。
教师引导：下面我们就来检验一下，看一看大家的猜想对不对。
（3）动手做一做：用磁铁吸一吸这些金属物品，看一看，跟你的猜想一样吗？填写好实验记录单。
（4）小组发言，交流实验结果。
（5）想一想，为什么这些金属物品被吸起来了？通过交流，引导学生得出结论——磁铁不仅可以吸铁，还可以吸镍。
（6）教师简单介绍金属--镍。
镍是银白色金属，具有磁性和很好的可塑性，有好的耐腐性，近似银白色，非常坚硬而具有延展性，并具有铁磁性。我们平时使用的一元硬币中就含有镍这种金属。
3、同学们，你们还想玩一玩磁铁吗？
4、实验操作二：磁铁怎样吸铁？
（1）教师提出要求：下面，同学们，可以仿照书上的样子自己动手玩一玩磁铁。教师引导学生操作实验操作二的第一个小活动。
（2）学生分小组活动，先做一做这些活动，想一想，再交流讨论，在玩磁铁的活动中你发现了什么？
（3）教师巡视，了解学生实验活动情况，并引导小组同学之间要相互合作，齐心协力，才能完成的更好，同时对完成有困难的小组加以指导。
（4）全班交流，教师指生说一说自己的发现。
老师引导小结：
①接力吸回形针活动——说明磁铁的磁力可以传递
②用钉子把吸在磁铁上的回形针取下来——说明磁铁的磁力可以转移
③将磁铁慢慢靠近回形针，观察吸住回形针时磁铁的位置——说明磁铁能隔空吸铁（磁铁可以间隔适当的距离吸铁）
④隔着卡纸吸回形针———说明磁铁能隔物吸铁
⑤用磁铁把水中的回形针取出来——说明磁铁可以隔水吸铁。
做好板书，归纳知识形成框架。
三、说一说磁铁
想一想:生活中哪些地方用到了磁铁？
提示：磁性黑板檫、冰箱磁贴、磁性写字板、车载手机吸盘、磁性胸章、指南针、喇叭、磁悬浮列车、悬浮球软磁条。
四、课堂小结
这节课我们一起玩了磁铁？你知道了什么？学到了什么？
板书设计：
4、磁铁的吸力