北师大版一年级上册2.3《跷跷板》导学案

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北师大版小学数学一年级上册第二单元第三课时
《跷跷板》导学案
学习目标：
1.通过说一说，掂一掂，称一称等活动，学会比较轻重的方法。
2.通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。
3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握比较轻重的方法。
教学难点：
学会利用中介物质的等量代换比较轻重。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.最长的画“√”，最短的画“○”。
谁高？谁矮？（高的画“√”，矮的画“○”。）
3.猜一猜：
一座桥，摇一摇，这边低那边高，小朋友乐嘻嘻。（打一玩具）
谜底：（
）
4.说说玩跷跷板的感受吗？
跷跷板一上一下，翘上去的（
），压下去的（
）。
探究新知
1.说一说
（1）
我发现：（
）比（
）重，（
）比（
）轻。
我发现：（
）比（
）重，（
）比（
）轻。
（2）狮子、老虎、豹子，谁重？谁轻呢？
①说说你是怎么想的？
②我的结论是：（
）最重，（
）最轻。
2.掂一掂
（1）想想：我们怎么判断谁重，谁轻呢？
（2）掂一掂。
（3）我的结论是：
①字典（
），数学书（
）。
②文具盒（
），尺子（
）。
（4）看来两个物体重量差距比较大，可以用（
）的方法来比较。
3.称一称，说一说
（1）谁重，谁轻呢？
（2）掂一掂，能比较吗？如果不能怎么办呢？
（3）试一试用秤来称一称。
苹果比梨（
），梨比苹果（
）。
4.圈一圈
（1）圈一圈，并说说你是怎么比较的。
（2）比较轻重的时候不能只看（
）。
三、随堂检测
1.轻的画△，重的画○。
2.轻的画△，重的画○。
3.轻的画“√”，重的画“○”。
4.最轻的画△，最重的画○。
【答案】
1.△○
2.○△
△○
○△
○△
3.√
○
4.
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精品试卷·第
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