16 表里的生物 课件（40张）

(共40张PPT)
16
表里的生物
六年级
语文
16
表里的生物
表里怎么会有生物呢？
16
表里的生物
表里会有什么生物呢？
机器
钟楼
洪亮
街心
盲人
坚硬
清脆
单调
请求
加速
齿轮
玻璃
唯恐
丑恶
恐怖
证实
蟋蟀
表里的生物
默读课文，
联系课题，
课文写了一
件什么事。
时间
发生的事
时间
发生的事
小时候
一天
过了许多天
此后
后来
时间
发生的事
小时候
儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。
一天
过了许多天
此后
后来
时间
发生的事
小时候
儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。
一天
父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜
想有个生物被关在表里。
过了许多天
此后
后来
时间
发生的事
小时候
儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。
一天
父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜
想有个生物被关在表里。
过了许多天
父亲打开怀表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆
动的机件和父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。最后“我”
用想象的方式回答了自己的疑问。
此后
后来
时间
发生的事
小时候
儿时的生活环境和对于声音的认识，引出“我”的疑问。
一天
父亲不让“我”动表，更激发了“我”的好奇心，“我”猜
想有个生物被关在表里。
过了许多天
父亲打开怀表让“我”看，但仍然不许“我”动，怀表中摆
动的机件和父亲的解说让“我”印证了自己的猜想。最后“我”
用想象的方式回答了自己的疑问。
此后
后来
“我”见人就说父亲表里有小蝎子，不知说了多久，也不知
道什么时候不说了。
自学提示
默读课文，思考文中的“我”是一个怎样的孩子。
用横线画出相关语句，圈画重点词语并在书上批注你的观点。
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫
小时候
得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有
各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时
却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的
声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且
能自动地发出和谐的声音呢？
爱观察
善思考
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫
小时候
得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有
各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时
却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的
声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且
能自动地发出和谐的声音呢？
爱观察
善思考
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫
小时候
得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有
各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时
却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的
声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且
能自动地发出和谐的声音呢？
爱观察
善思考
我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫
得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有
各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时
却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的
声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且
小时候
能自动地发出和谐的声音呢？
善思考
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自
己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，
嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的
歌曲要单调些。
爱观察
善思考
小时候
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
一天
好奇心强
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
一天
好奇心强
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里面该是什么
东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里
的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一
类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
一天
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里面该是什么
东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里
一天
的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一
类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
善思考
一天，我对父亲说：
“我爱听这表的声音。”
我一边说一边向着表伸出手去。父亲立刻把我的手拦住了，他说：
“只许听，不许动。”
停了一会儿，他又添上一句：
“小孩儿不许动表。”
一天
他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里面该是什么
东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里
一天
的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一
类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
好奇心强
善思考
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过
了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
好奇心强
过了许多天
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
……
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同
时我的心也加速跳动。
……
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
过了许多天
父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
……
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同
时我的心也加速跳动。
……
我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
过了许多天
执着
爱观察
好奇心强
蓝色的、红色的
小宝石，钉住几个金
黄色的齿轮，里边还
有一个小尾巴似的东
西不停地摆来摆去。
爱观察
好奇心强
执着
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把
它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实
我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。
善思考
想象力丰富
此后
我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子
都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。
善思考
想象力丰富
此后
“为什么还蒙着一层玻璃呢？”
……
“为什么呢？”
……
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么
把它放在这样一个美丽的世界里呢？
……
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？”
好奇心强
执着
此后
后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，
鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”
想象力丰富
后来
小时候
一天
过了许多天
此后
后来
爱观察
善思考
善思考
好奇心强
执着
爱观察
善思考
好奇心强
想象力丰富
想象力丰富
“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”
猜测
好奇
疑惑
证实
猜测
新的
疑问
解决
疑问
“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”
好奇
爱思考
科学精神
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课后作业
课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么
时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？可以和同学或家人交流。