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1.7
水资源的利用、开发和保护
学案
课题
1.7
水资源的利用、开发和保护
章
1
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：掌握水在人类生产生活中的应用；掌握节水的主要方法；掌握水污染的定义及预防措施方法与过程目标：1.通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况。2.通过观察柱状图，学会观察图表获取信息的方法情感、态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
【教学重点】
水资源的保护方法
【教学难点】
淡水资源的缺乏与分布不均
【导学方法】
知识点总结，考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】
一、水资源的利用和开发1.人类社会对水的需求主要表现为_________________________等方面。2.解决华北、西北地区的缺水问题的方法：①____________；②____________；③____________；④____________。二、水资源的保护3.保护和节约用水的三种主要方法：①____________；②____________；③____________。4.水污染主要是由____________、____________和____________引起。
学习探究
【新知导入】
泥水可饮用吗？
【合作探究】
一、常用的分离方法1.日常生活中，还有哪些活动需要用水？2.读我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图，你发现了什么？3.有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题二、水资源的保护1.在家中或学校里，我们应该如何节约用水？请谈谈节约用水的具体方法。2.谈谈我国的节水标志所表示的意义。3.由什么引起水污染的呢？
4.你会饮用池塘中的水吗？为什么？5.防止水污染有哪些措施呢？练一练1.下列有关水资源及其利用的说法，正确的是（
）A.我国水资源总量丰富，但仍是世界“贫水国”之一B.我国东南沿海地区降水少，因而缺水严重C.仙居水资源比较丰富，因此不必担心缺水D.生活污水排进江河，有利于水生动物生长2.“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号。爱乐山，就要爱护乐山的水资源，节约用水、防止水污染应成为我们自觉行为。下列有关叙述，不正确的是（
）A.生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水C.城市污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则D.采用燃烧氢气的方式生产水，以补给城市饮用水的不足3.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”，省政府提出了“五水共治”行动。下列做法与“五水共治”行动相符合的是（
）
A.随意倾倒生活垃圾 B.大量施用农药化肥 C.及时拧紧水龙头 D.废旧电池随意丢弃4、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是（
）
A. 工业废物的任意排放 B. 植树造林，修建水库C. 大量使用农药和化肥 D. 生活垃圾和污水任意倾倒
【课堂总结】
这节课你学到了什么保护和节约用水的主要方法有哪些？什么是水污染？怎样防止水污染？
【课堂练习】
1.水是人类不可缺少的宝贵资源。下列标志是我国“国家节水标志”的是（
）
A.
B.
C.
D.
2.水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（
）
淋浴擦肥皂时暂时观赏喷头
B.
洗衣服的水用来拖地C.
水龙头坏了立即进行修理
D.
用水管不间断地冲洗汽车
3.我国可利用的主要淡水资源是(
)
A.
江河水和湖泊水
B.
高山冰雪融水
C.
大气水
D.
深层地下水4.下列关于水资源的认识和做法不合适的是（
）
A.
洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.
加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
C.
合理施用农药、化肥，以减少水体污染
D.
水资源很丰富，且有水循环，所以是取之不尽、用之不竭5.通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源，不是造成许多国家水资源紧缺的原因是（
）
A.
水资源的时间分配及空间分布不均匀
B.
人类活动对水资源需求急剧增长C.
环境污染使可利用的淡水资源减少
D.
水资源可以循环利用6.下列是某同学对水的一些认识：①水是由氢气和氧气组成的；②“南水北调”工程主要改变水循环环节中的蒸发；③我国水资源分布不均衡，夏季丰富，冬季欠缺；④分别运用沉淀法、过滤法、蒸馏法得到的水，蒸馏法得到的水最为纯净；⑤陆地淡水约占地球总水量的96.53%；⑥多种物质可以在水中溶解。其中正确的是（
）
A.
①②③
B.
①③⑤
C.
②④⑥
D.
③④⑥7.说地球上水资源丰富，是因为________；说水资源宝贵，是因为________。爱护水资源要从________和________两方面采取措施。水体污染的来源主要有________污染、________污染和________污染。
8.水是生命之源。某科学兴趣小组对某湖的水质状况进行了相关调查研究。（1）取回水样，静置后过滤。在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有________、漏斗和玻璃棒；（2）下列做法会造成水体污染的是________（填字母）；A. 随意弃置废旧电池 B. 含二氧化硫的工业废气任意排放C. 工业废水处理达标后再排放 D. 严格监管化肥和农药的使用（3）节约用水从我做起，请任举生活中节约用水的一项措施：________。9.根据你所学的水的相关知识，回答下列问题。
（1）“生命吸管”（如图所示）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝，并注入了活性炭和含碘树脂等。其中活性炭起到________和过滤的作用。
（2）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是________ (填字母)。
A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣C. 用淘米水和洗菜水浇花 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田10.右图中A、B均为节水标志。（1）其中________为我国新千年启用的“国家节水标志”，同时也是节水型器具的标识。（2）根据你的理解谈谈该节标志的意义。（3）根据中国的水资源的现状，说说节水的重要性。（4）水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责，请你结合生活提一条节水建议。11.阅读材料，回答各题。材料一：我国水资源的地区分布悬殊，南方地区约占全国总面积的40%，其径流量却占全国总径流量的80%以上；北方地区约占全国总面积的60%，但不足全国总径流量的20%，西北干旱地区缺水尤为严重。我国水资源的时间分配也不均，夏半年连续4个月的径流量要占全年径流量的60%～80%。我国河流的径流的年际变化也较大，丰水年和枯水年常交替出现，有时甚至出现连续丰水年或连续枯水年的现象。材料二：（1）我国水资源的地区分布特点是________，解决我国水资源的地区分布悬殊的措施是________。（2）我国水资源的时间分配特点是________，解决我国水资源的时间分配不均的措施是________。（3）我国已建成通水的南水北调中线工程，其起点位于（ ）A. ①图中
B. ②图中 C. ③图中 D. ④图中
参考答案
课前预习：
1.【答案】生活用水、工业用水和农业用水
2.【答案】充分利用当地的水资源
节约用水
避免浪费和污染
改变水循环路径，进行跨流域调水（南水北调）
3.【答案】水的再循环
减少水的使用
回收利用
4.【答案】工业废水
生活污水
农业污水
合作探究：
(1)【答案】A
(2)【答案】D
(3)【答案】C
(4)【答案】B
课堂练习：
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】水占地球表面的71%；可利用的淡水资源很少；节约用水；防止水体污染；工业；农业；生活
8.【答案】（1）A,C,D（2）③①②④
19.
（1）烧杯（2）A,B（3）洗菜水浇花等
9.【答案】（1）吸附（2）A,C,D
10.【答案】（1）B（2）地球上的最后一滴水将是人类的眼泪
（3）我国的人均淡水资源比较少，只有节约用水才能缓解人类和水资源之间的矛盾
（4）一水多用，改喷灌为滴灌
11.【答案】（1）南丰北缺；跨流域调水（2）夏秋多，冬春少，年际变化大；兴修水库（3）C
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水资源的利用、开发和保护
浙教版
初中
新知导入
水是生命之源，生命从水中走来！
水与人类生活，生产有什么密切联系？
合作探究
一、水资源的利用和开发
人类社会对水的需求主要表现为生活用水、工业用水和农业用水等方面。
水资源的开发利用直接关系到人类的生存和国民经济的发展。
在造纸厂，平均每生产1吨纸大约需要100~400吨水
每年有大量的水用于种植粮食、棉花等各种农作物
合作探究
日常生活中，还有哪些活动需要用水？
抽马桶每次需水3~5千克
洗澡可能要用70千克的水
每洗一次衣服需用110千克的水
合作探究
地球上可供利用的水
人类利用较多的是河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下淡水
海水、陆地上的一些湖泊水和地下水是咸的，不可直接利用
合作探究
阅读
目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的
0.3%
左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约
9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
淡水资源不足
合作探究
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图
读图：你发现了什么？
我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升高先减小后增加
华北、西北地区严重缺水
合作探究
思考
有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
充分利用当地的水资源
节约用水
避免浪费和污染
改变水循环路径，进行跨流域调水
（南水北调）
我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图
合作探究
思考与讨论
水资源保护的重要内容之一就是节约用水。
二、水资源的保护
在家中或学校里，我们应该如何节约用水？
请谈谈节约用水的具体方法。
合作探究
采用低流量的淋浴喷头
用洗脸水浇花
在抽水马桶的水箱里放一个装满水的塑料瓶
合作探究
保护和节约用水的三种主要方法
采用低流量的淋浴喷头
水的再循环
减少水的使用
水的回收利用
合作探究
如图是我国的节水标志，谈谈它所表示的意义。
国家节水标志由水滴、手掌、地球变形而成。
手是拼音字母（J.S）的变形，寓意节水。表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
合作探究
防止水污染
当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
合作探究
思考
由什么引起水污染的呢？
工业废水
生活污水
农业污水
合作探究
你会饮用池塘中的水吗？为什么？
不会
水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污染的食物，就会对健康带来危害。
合作探究
请调查学校附近的一个水体的水质情况，判断其是否受到污染。请提出如何改进水质的建议。
防止水污染有哪些措施呢？
合作探究
①
环保部门加强水质监测。
②
工业废水经处理，达标后再排放。
合作探究
④
生活污水集中处理，达标后再排放。
③
农业上合理使用农药和化肥。
课堂练习
1.下列有关水资源及其利用的说法，正确的是（
）
A.我国水资源总量丰富，但仍是世界“贫水国”之一
B.我国东南沿海地区降水少，因而缺水严重
C.仙居水资源比较丰富，因此不必担心缺水
D.生活污水排进江河，有利于水生动物生长
A
课堂练习
2.“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号。爱乐山，就要爱护乐山的水资源，节约用水、防止水污染应成为我们自觉行为。下列有关叙述，不正确的是（
）
A.生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水
C.城市污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则
D.采用燃烧氢气的方式生产水，以补给城市饮用水的不足
D
课堂练习
3.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”，省政府提出了“五水共治”行动。下列做法与“五水共治”行动相符合的是（
）
A. 随意倾倒生活垃圾 B. 大量施用农药化肥
C. 及时拧紧水龙头
D. 废旧电池随意丢弃
C
课堂练习
4.下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是（
）
A. 工业废物的任意排放
B. 植树造林，修建水库
C. 大量使用农药和化肥
D. 生活垃圾和污水任意倾倒
B
课堂总结
一、水资源的利用与开发
1.农业生产
2.工业生产
3.家庭生活
二、水资源的保护
1.节约用水
①
水的再循环
②
减少水的使用
③
回收利用
1.水污染含义
2.污染物来源
①
未经处理而排放的工业废水
2.防止水污染
3.防止水污染的措施
教学板书
一、水资源的利用和开发
生活用水、工业用水和农业用水
解决华北和西北地区的缺水问题：南水北调
二、水资源的保护
节约用水：水的再循环、减少水的使用、
回收利用
防止水污染：
水污染定义：当水中含有对水或水生生物产
生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
水污染来源：工业废水、生活污水、农业污水
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1.7
水资源的利用、开发和保护
教案
课题
1.7
水资源的利用、开发和保护
章
1
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：
掌握水在人类生产生活中的应用；掌握节水的主要方法；掌握水污染的定义及预防措施
方法与过程目标：
1.通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况。
2.通过观察柱状图，学会观察图表获取信息的方法
情感、态度与价值观
学习用辩证的观点看待水资源的丰富与有限。
【教学重点】
水资源的保护方法
【教学难点】
淡水资源的缺乏与分布不均
【教学方法】
讲授法；讨论法；发现法；探究法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
水与人类生活，生产有什么密切联系？
营造轻松的课堂氛围
引入新课
【合作探究】
一、水资源的利用和开发
人类社会对水的需求主要表现为生活用水、工业用水和农业用水等方面。
多媒体展示水在工业、农业方面的应用
水资源的开发利用直接关系到人类的生存和国民经济的发展。
日常生活中，还有哪些活动需要用水？
【抽马桶、洗澡、洗衣服】
地球上可供利用的水
海水、陆地上的一些湖泊水和地下水是咸的，不可直接利用
人类利用较多的是河水、淡水湖泊水和埋藏比较浅的地下淡水
阅读：目前，人类比较容易利用的河水、淡水湖泊水，以及埋藏比较浅的地下淡水，约占淡水总量的
0.3%
左右。如果考虑人口分布不平衡等因素，有可能得到利用的淡水只有约
9×1012米3，而实际可利用的淡水还远低于这个数量。
得出结论：淡水资源不足
多媒体展示：我国东部地区人均水资源拥有量随纬度的变化图
读图：你发现了什么？
我国东部地区人均水资源水资源分布不均
我国东部地区人均水资源的分布随纬度的升高先减小后增加
华北、西北地区严重缺水
有什么方法可以解决华北、西北地区的缺水问题
充分利用当地的水资源
节约用水
避免浪费和污染
改变水循环路径，进行跨流域调水（南水北调）
二、水资源的保护
水资源保护的重要内容之一就是节约用水。
思考与讨论：在家中或学校里，我们应该如何节约用水？
请谈谈节约用水的具体方法。
【采用低流量的淋浴喷头、用洗脸水浇花、在抽水马桶的水箱里放一个装满水的塑料瓶】
保护和节约用水的三种主要方法：
水的再循环、减少水的使用、水的回收利用
如图是我国的节水标志，谈谈它所表示的意义。
国家节水标志由水滴、手掌、地球变形而成。
手是拼音字母（J.S）的变形，寓意节水。表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水。
手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
防止水污染
当水中含有对水或水生生物产生不良影响的任何物质时，就造成了水污染。
展示水污染的图片
由什么引起水污染的呢？
【工业废水、生活污水、农业污水】
你会饮用池塘中的水吗？为什么？
【不会】
水是人体主要的组成部分，人体的一切生理活动，如输送营养、调节温度、排泄废物等都要靠水来完成。人喝了被污染的水体或吃了被水体污染的食物，就会对健康带来危害。
请调查学校附近的一个水体的水质情况，判断其是否受到污染。请提出如何改进水质的建议。
防止水污染有哪些措施呢？
①
环保部门加强水质监测。
②
工业废水经处理，达标后再排放。
③
农业上合理使用农药和化肥。
④
生活污水集中处理，达标后再排放。
观察图片
阅读材料
读图分析
思考问题
思考讨论问题
观察图片
理解水对人类生产生活的重要影响
得出淡水资源不足的结论
提高分析问题的能力
培养学生的语言表达能力
使学生感受到水污染的危害
【课堂练习】
1.下列有关水资源及其利用的说法，正确的是（B）
A.我国水资源总量丰富，但仍是世界“贫水国”之一
B.我国东南沿海地区降水少，因而缺水严重
C.仙居水资源比较丰富，因此不必担心缺水
D.生活污水排进江河，有利于水生动物生长
2.“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号。爱乐山，就要爱护乐山的水资源，节约用水、防止水污染应成为我们自觉行为。下列有关叙述，不正确的是（C）
A.生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水
B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水
C.城市污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则
D.采用燃烧氢气的方式生产水，以补给城市饮用水的不足
3.2018年中国环境日主题为“美丽中国，我是行动者”，省政府提出了“五水共治”行动。下列做法与“五水共治”行动相符合的是（D）
A.随意倾倒生活垃圾
B.大量施用农药化肥
C.及时拧紧水龙头
D.废旧电池随意丢弃
4、下列人类活动中有利于淡水资源的利用和保护的是（A）
A.工业废物的任意排放
B. 植树造林，修建水库
C. 大量使用农药和化肥
D. 生活垃圾和污水任意倾倒
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
知识小结
总结概括
【教学板书】
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