3.2 茁壮成长 教学设计

茁壮成长
教学目标
知识与技能:
1、知道绿色开花植物的六个组成部分。
2、探究根茎的作用，理解空气、
阳光对植物生长的作用。
3、认识花的组成部分及雌花和雄花的区别。
过程与方法:
观察、探究、记录并描述事物发展变化的过程。
情感态度:实事求是的科学精神。
教学重、难点：
重点
探究根茎的作用。
难点
认识花的组成部分及雌花和雄花的区别。
教学准备：多媒体课件、牡丹花、镊子、红墨水浸泡过的芹菜、刀片、放大镜、玻璃器皿、实验记录表
课时安排：1课时
教学过程：
1、导入
师：同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）是呀！春天的风是暖的，春天的阳光是明媚的，一颗颗种子发芽了，从土里钻出来，在春风的召唤下，在春雨的滋润下茁壮成长。今天这节课我们就一起来学习《茁壮成长》（板书课题）
二、探究新知
师：你们喜欢春天里的什么？（生答）
生：我喜欢春天里的花，喜欢……
师：这里有老师自己拍的春天里开的花，想看一看吗？（课件出示）
最后一幅图你看到了什么花？（牡丹花）你们有什么想说的？（生答）
生1：我知道有关洛阳牡丹的传说故事。
生2：我知道“洛阳牡丹甲天下”，还知道每年的四月有洛阳牡丹花会，来看牡丹的人可真多呀。
生3：……
师：看来同学们对洛阳牡丹知道的还不少呢！你们知道牡丹花由几部分组成的吗？各部分的名称是什么吗？（生根据经验回答）是同学们说的这样吗？我们一起来验证一下吧！
（一）认识植物的花
1、认识牡丹花的组成部分
(1)发放牡丹花及解剖材料
(2)师按照由外及里的顺序依次讲解。
(3)小组合作，利用材料，解剖、观赏牡丹花各部分，并按要求填写观察记录表。（强调：在解剖过程中，注意保持花朵各组成部分的完整性。）
名称
形状(画一画）
花冠
花萼
雄蕊
雌蕊
2、桃花的组成部分
师：我们知道了牡丹花各部分的名称，看！这是桃花。（出示桃花及桃花纵剖图）
依次说出桃花各部分的名称。
3、雌花和雄花的区别
（出示：雄花图片）这是黄瓜的雄花，请同学们观察，你对它有什么了解吗？（生答）你知道黄瓜的雌花是什么样子吗？雄花和雌花有什么不同？（生答）
（图片出示并讲解）雄花里面有雄蕊，雌花里面有雌蕊，比如：黄瓜、丝瓜等。像牡丹花、桃花等他们的花是雌雄蕊的统一体。还有玉米他的雄花和雌花长得更特殊了，请看。（图片出示）
师：雄花只开花不结果，雌花不仅开花还结果，植物的世界就是这么奇妙！
（二）一棵植物的组成部分
师：花是植物组成的一部分，你们知道植物除了花，还有哪些部分吗？（生举例答）
师：同学们说的对吗，我们一起来看。（出示图片）
看图分别说出植物的根、茎、叶、花、果实、种子。
师：现在我们已经认识了植物各组成部分，那么，大家猜想一下，植
物生长所需要的各种营养物质和水分是通过什么运输到植物的各个部分的？（生答）
（3）植物茎的作用
师：我们做一个小实验，一起来验证下大家的猜想是否正确，实验材料老师已经帮大家准备好，我们分组进行观察。（师介绍实验材料）
（出示实验要求：1.小组合作，用放大镜观察被墨水浸泡过的芹菜段，把你们组的发现填写在实验记录单上。2.观察完以后，摆放好实验用品。3.在使用小刀的时候一定要注意安全。）
生小组活动，后汇报“有趣的传输实验记录表”。
有趣的传输实验记录表
班级
小组
日期
实验现象
把插入红色水中的芹菜叶柄横切看到__________；纵切后看到__________。
实验结论
实验证明，植物的茎具有________________的作用。
生：我发现，把红水浸泡过的芹菜叶柄横切，看到有小红点；纵切后看到细细的红丝儿。实验证明，植物的茎具有运输水分和养料的作用。
教师总结并板书：茎输送水和养分
(四）、了解植物根的作用
师：通过刚才的小实验，我们知道了植物的茎具有输送水和养分的作用，那么植物的根又有什么作用呢？一起看一段视频了解一下吧。（播放视频）
看完视频你知道了什么？（生答）
三、小结
1、师：具有根、茎、叶、花、果实和种子六个器官的植物叫被子植物。其中，根、茎、叶担负着植物的营养生长，称它们为营养器官；花、果实和种子担负着植物的生殖作用，称它们为生殖器官。正是有了植物，我们的大自然也更加美丽、和谐。
2、通过今天这节的学习你有哪些收获？
四、板书设计
茁壮成长
茎：输送水和养分