花城版音乐九上第6单元《香那道哈瀑布》教案

香那道哈瀑布
1教学目标
1、通过学习北美洲音乐上，了解印第安人音乐、因纽特人音乐、及欧洲移民带来音乐的各自特点及音乐气质。
2、通过认真聆听、视唱感受乐曲是通过哪些音乐元素来塑造音乐形像。
3、通过学习北美洲音乐（上），认知该地区是以各种不同种族的音乐文化构成，经过长期的相互影响、交
流、融合与发展，形成了具有独特魅力的北美洲音乐文化现象。
2学情分析
1、这节课内容难度大，要求学生具有难好的音乐感受能力。
2、内容相对散，要求教师有很好课堂规划能力及把控能力。
3、本节课主要介绍地域音乐，要求教师有很好的人文知识水平才能上好这节课。
3重点难点
重点：聆听、视唱乐曲，感受乐曲的特点及音乐气质。
难点：音乐是通过哪些元素来塑造音乐形象及形成独特的音乐气质。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】通过聆听《铃儿响叮当》，及这首歌的由来引入北美洲音乐。
《铃儿响叮当》是学生们耳熟能详的儿歌，当这音乐一响起就会使人想到圣诞节，想到圣诞老人正是这样的音乐一下就会把学生带到西方国家的场景。
活动2【讲授】通过地图展示北美洲音乐范围（美国、加拿大及丹麦属格陵兰岛的音乐构成）。
了解北美的环境地理位置。
活动3【活动】聆听管弦乐《香那道哈瀑布》乐曲，视唱《香那道哈瀑布》主题，联想当时的人们生活场景。
聆听管弦乐《香那道哈瀑布》乐曲，特别注意演奏乐器，及结合印第安人的图片感受音乐独特气质？
视唱《香那道哈瀑布》主题：体会乐曲是通过什么音乐元素来表现
“优美地”？
a、速度
中速
舒缓；
b、旋律线平滑、没有大跳大进；
c、弱起。
联想当时的人们生活场景：（1）、和谐
（2）、安逸
（3）、生活节奏慢
（4）、幸福的。
活动4【活动】《猎海豹》
1、通过课件了解因纽特人生活地区及生活景象
2、聆听、视唱《猎海豹》体验音乐是怎样塑造爱斯基摩人“剽悍地”？
（1）、切分音；
（2）、加强音。
活动5【活动】《扬基。嘟得儿》
1、欧洲移民指的大多是哪些国家移民？（英、西、德、法、荷等）
2、聆听、视唱歌曲感受欧洲大调音乐特点及音乐所塑造诙谐、开朗乐的
美国人个性，还有歌曲是通过哪些音乐元素体现“活泼地”？
（1）、2/4拍子加连续的八分音符组合，（2）、副歌部分，符点八分音符的加入及节奏相近的模进为歌曲增添了活力。
活动6【活动】《红河谷》
~1、聆听、视唱歌曲，感受歌曲与地广人稀的特点，想象、体验当时人们开
垦荒地建设新家园的情景。
2、要求把二声部唱准，感受二歌曲声部的魅力。
活动7【活动】《真诚的爱》
1、视频《真诚的爱》视听，感受当代北美音乐摇滚乐的特点；
2、注意与前面音乐对比，突出北美音乐多样性。
活动8【活动】小结
小结讨论：多种来源的居民各自保存着他们原居住地的多种音乐，相互之间也有混合交融，并产生新的音乐体裁形式和音乐特点，但是相互之间在风格方面仍有较明显的差异，而在总体上呈现出缤纷的色彩。