人教版九年级下册 第十单元 课题1 常见的酸和碱——《酸的化学性质》课堂学习活动方案

《酸的化学性质》课堂学习活动方案
主备人：
岳庆端
审核人：
胡艳
【学习目标】
1、知道酸与哪几类物质发生化学反应，且能写出反应化学方程式和现象。
2、能利用酸的化学性质解决问题。
【学习重点】酸与金属氧化物的反应
【学习难点】酸与金属氧化物的反应
【课
时】1课
【课
型】
问题综合解决评价课
【课堂学习活动流程】：
1、问题导入，
明确目标
1、温故知新：盐酸，硫酸有哪些主要的物理性质和用途?
2、设置情景：教师在整理实验室的药品时发现有两瓶无色液体的标签模糊不清，
但可以肯定的是它们是蒸馏水和稀盐酸溶液，你利用已学知识能帮助老师确定
它们的身份？你提出的这些方案依据什么知识？(引入课题、板书课题)
3、明确目标：（1）出示目标；（2）咀嚼目标：齐读目标或指名读，教师强调。
二、问题学习，探究解决
活动一：酸与指示剂和活泼金属的反应
1、出示自学要求：自学课本p54，在课本上圈点批注，思考以下问题，3分
钟后，各组学科长指定一名同学展讲，并由其他组同学进行质疑和补充，老师点
拨指导。
问题一、酸与酸碱指示剂反应的规律是什么？
问题二、回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸，稀硫酸反应的现象是什么？
想想：分别用肢体语言、表情、声音表演他们的反应情况。
问题三、写出化学方程式，总结这些反应的生成物有什么共同之处？
2、学生自主学习，教师巡视指导
3、学生直接展讲，教师引导点拨
活动二：探究酸与金属氧化物反应
1、演示实验1：将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸或稀硫酸的试管里，过一
会儿取出。
演示实验2：稀硫酸与氧化铜反应。
问题一、生锈的铁钉与稀盐酸、氧化铜与稀硫酸反应分别能观察到什么现象？
问题二、
利用上面的反应可以以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品
长时间浸在酸中？为什么
?
问题三、分析上面反应的化学方程式，总结生成物有什么共同之处？
2、开展小组讨论，时间2分钟
3、学生展讲，教师引导点拨
3、问题深化、拓展延伸
1、出示自学要求：先独立思考1分钟，然后小组讨论，各派代表展示，其他小
组补充，教师归纳总结。
问题一、结合已有知识，酸还可以跟什么物质反应？举例说明
问题二、稀盐酸、稀硫酸都可以除锈，用哪种更合适？为什么？
2、开展小组讨论，时间3分钟
3、学生展学，教师点拨指导
4、问题梳理，总结提升
1、各小组对本节课的收获讨论交流一分钟，然后在全班分享。
2、教师总结提升。（见板书）
5、问题训练，巩固提高
下面请同学们用4分钟的时间完成问题训练单上的内容，要求像考试一样认真审题，独立完成。
【板书设计】
酸的化学性质
1、酸与指示剂的作用---石蕊红，酚酞无
2、酸+活泼金属→盐+氢气
3、酸+金属氧化物→盐+水
《酸的化学性质》问题导学单
主备人：
岳庆端
审核人：
李彩琴
班级：
学生：
【学习目标】
1、知道酸与哪几类物质发生化学反应，且能写出反应化学方程式和现象。
2、能利用酸的化学性质解决问题。
【活动方案】：
活动一：探究酸与指示剂和活泼金属的反应
1、出示自学要求：自学课本p54，在课本上圈点批注，思考以下问题，3分钟后，各组学科长指定一名同学展讲，并由其他组同学进行质疑和补充，老师点拨指导。
问题一、酸与酸碱指示剂反应的规律是什么？
问题二、回忆第八单元所学的几种金属分别与稀盐酸，稀硫酸反应的现象是什么？
想想分别用肢体语言、表情、声音表演他们的反应情况。
问题三、写出化学方程式，总结这些反应的生成物有什么共同之处？
2、学生自主学习，教师巡视指导
3、学生直接展讲，教师引导点拨
活动二：探究酸与金属氧化物反应
1、演示实验1：将一根生锈的铁钉分别放入盛有稀盐酸或稀硫酸的试管里，过一会儿取出。
演示实验2：氧化铜与稀硫酸反应。
问题一、生锈的铁钉与稀盐酸、氧化铜与稀硫酸反应分别能观察到什么现象？
问题二、
利用上面的反应可以以清除金属制品表面的锈，除锈时能否将金属制品
长时间浸在酸中？为什么
?
问题三、分析上面反应的化学方程式，总结生成物有什么共同之处？
2、开展小组讨论，时间2分钟
3、学生展讲，教师引导点拨
【拓展延伸】
1、出示自学要求：先独立思考1分钟，然后小组讨论，各派代表展示，其他小组补充，教师归纳总结。
问题一、结合已有知识，酸还可以跟什么物质反应？举例说明
问题二、稀盐酸、稀硫酸都可以除锈，用哪种更合适？为什么？
2、开展小组讨论，时间3分钟
3、学生展学，教师点拨指导
【总结提升】
1、各小组对本节课的收获讨论交流一分钟，然后在全班分享。
我的收获是：________________________________________________。
2、教师点拨，总结提升：（见板书设计）
【多元评价】
自我评价
同伴评价
学科长评价
【作业布置】
《酸的化学性质》问题训练评价单
班级：
学生：
分数：
【小试牛刀】：
1、下列物质放入或通入水中能使紫色石蕊试液变红的是（
）
A.
Cu(OH)2
B.
NaOH
C.
CO2
D
.
NaCl
2、下列金属与盐酸反应，剧烈程度排列顺序正确的是（
）
A.
Fe
Al
Mg
Zn
B.
Mg
Al
Zn
Fe
C.
Mg
Fe
Al
Zn
D.
Zn
Fe
Mg
Al
3、某无色溶液滴加到紫色石蕊试溶液变为红色，则不可能是（
）
A.
HCl
B.
H2SO4
C.
Na
Cl
D.CH3COOH
4、小明想除去卫生间瓷砖上的铁锈痕迹，在用清水洗涤之前，他从家中选择了一种最合适的物质对铁锈进行处理，这种物质是（　
）A．汽油　
B．食盐水　C．白醋　
D．米酒
5、不能用金属和酸直接反应得到的物质是（
）
A.
MgCl2
B.
FeCl3
C.
ZnSO4
D.
FeCl2
【中考链接】：
1、（2017福建）泉州是白蚂蚁的高发地区，白蚂蚁会蛀蚀木头，它分泌的蚁酸是一种酸，还能腐蚀很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白蚂蚁腐蚀的是
（
）
A.钢筋
B.大理石
C.铜制品
D.铝合金
2、（2018南京）盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂是利用它们化学性质中的（
）
A．能与碱反应　　
B．能与金属反应
C．能与某些金属氧化物反应D．能与紫色的石蕊反应
3、（2018广州）将一枚表面有锈的铁钉放入过量的稀硫酸中，开始观察到的现象是：_____________
化学方程式是：______________。较长时间后观察到的现象是：______________化学方程式是：______________。
个性调整