统编版六年级下册语文第三单元 复习课件（17张）

(共17张PPT)
第三单元知识小结
1.
难读字。
头涔涔
泪潸潸
嗯
原谅
缥缈
急遽
·
·
·
·
·
·
·
惆怅
咔嚓
噢
消逝
·
·
·
·
·
·
2.
会写字。
藏在
·
砖墙
·
揉动
·
挪移
·
蚁穴
·
绽开
·
徘徊
蒸融
赤裸裸
明媚
·
·
·
·
·
念叨
绊倒
绞肉
耽搁
·
·
·
·
搓衣服
惊惶
亲吻
依偎
·
·
·
·
3.
多音字。
4.
补充积累词语。
空虚
叹息
停顿
晃动
休止
时光
挽回
5.
四字词语。
6.
特殊词语。
轻轻悄悄
伶伶俐俐
念念叨叨
7.
一词多义。
根据“徘徊”的不同意思写句子。
A.
在一个地方来回地走。
爸爸有个习惯
,
遇到拿不定主意的事情时总是
左右徘徊
,
不知选择哪个好。
B.
比喻犹疑不决。
她徘徊了许久还是无法做出一个明确的决
定。
C.
比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
如果再不好好读书
,
就只能在倒数的名次
内徘徊。
8.
辨析近义词。
空虚
空乏
(1)
我不知道他们给了我们多少日子
,
但我的手
确乎是渐渐
(
)
了。
空虚
(2)
这部作品乍看上去语言优美
,
写景生动
,
可
仔细品读
,
却觉得内容十分
(
空乏
)
。
1.
燕子去了
,
有再来的时候
;
杨柳枯了
,
有再青
的时候
;
桃花谢了
,
有再开的时候。但是
,
聪明
的
,
你告诉我
,
我们的日子为什么一去不复返
呢
?
——是有人偷了他们吧
:
那是谁
?
又藏在何
处呢
?
是他们自己逃走了吧
:
现在又到了哪里呢
?
2.
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳
,
跳
房子
,
等母亲回来。我看着天看着云彩走
,
等母
亲回来
,
焦急又兴奋。
3.
我蹲在她身边
,
看着她洗。我一声不吭
,
盼着。
我想我再不离开半步
,
再不把觉睡过头。我想
衣服一洗完我马上拉起她就走
,
决不许她再耽
搁。
4.
就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不
动
,
发现他在哭
,
在不出声地流泪。我感到母亲
惊惶地甩了甩手上的水
,
把我拉过去拉进她的怀
里。我听见母亲在说
,
一边亲吻着我一边不停地
说:“噢
,
对不起
,
噢
,
对不起……”
1.
在默默里算着
,
八千多日子已经从我手中溜去
,
像针尖上一滴水滴在大海里
,
我的日子滴在时间
的流里
,
没有声音
,
也没有影子。
2.
太阳他有脚啊
,
轻轻悄悄地挪移了
,
我也茫茫
然跟着旋转。于是——洗手的时候
,
日子从水盆
里过去
;
吃饭的时候
,
日子从饭碗里过去
;
默默时
,
便从凝然的双眼前过去。
3.
在八千多日的匆匆里
,
除徘徊外
,
又剩些什么
呢
?
过去的日子如轻烟
,
被微风吹散了
,
如薄雾
,
被初阳蒸融了
;
我留着些什么痕迹呢
?
我何曾留
着像游丝样的痕迹呢
?
我赤裸裸来到这世界
,
转
眼间也将赤裸裸地回去吧
?
但不能平的
,
为什么
偏要白白走这一遭啊
?
1.
《匆匆》一课紧扣“
匆匆
”二字
,
作者细腻
地刻画了时间流逝的踪迹。课文在开头和结尾
使用了一连串的问句
,
表达了作者对时光逝去
而无法挽留的无奈和对已逝日子深深的
留恋之
情
。这样表达
能引起人们的深思
,
唤起人们珍
惜时间的意识
。
2.
《那个星期天》中
,
课文紧扣“
盼望
”一词
,
描写了“我”在这一天里心情的变化:“期待、
充满希望→
(
焦急又兴奋
)→(
非常焦虑
)→(
失
望委屈
)”,“我”的这些情感融入到具体的人、
事或景物之中
,
在叙述中自然而然地流露出来。