12 做个小温室 教案

做个小温室
【教材分析】
本课是苏教版2017课标版小学科学二年级下册第4单元第三课，教材内容主要分为三个部分。第一部分主要是介绍蔬菜大棚的结构和功能，主要介绍了蔬菜大棚的防寒、保温和透光等功能，还介绍了人们利用温室培植反季节蔬菜、水果等。第二部分主要是选择合适的工具和材料动手做一个小温室，这一部分分为选择和认识相应的材料和工具、设计小温室的形状和按照设计进行制作这三个步骤。第三部分是探究比较温室内外植物的生长状况。本课主要是培养学生动手动脑，由于在制作过程中学生必须要小组合作才能完成制作，让学生体会小组间的团队合作精神，让学生学会画简易的设计图，并根据设计图制作，最后通过对比温室内外植物的生长状况体会温室的作用，本课旨在让学生体会一次完整的科学探究的过程。
【教学目标】
1.认识并了解温室的作用。
2.会使用各种工具，制作一个小温室。
3.在制作过程中让学生体会小组合作的重要性。
4.通过对比温室内外的植物生长状况，体会温室的作用。
【教学重点】
选择材料和工具，制作一个小温室。
【教学难点】制作过程中材料的固定
【教学准备】
教师准备：小木棍、细铁丝、胶带、订书机、打包带、剪刀、剪线钳、橡皮筋、塑料薄膜、打印纸。
【教学过程设计】
一、导入新课
1、师：同学们你们喜欢吃草莓吗？
生：喜欢。
师：那你们亲自去摘过草莓吗？
生：摘过。（没有摘过）
2、师：你们是在什么季节去摘草莓呢？
生：春天。（夏天、秋天或者冬天）
师：是的，我们一年四季都能吃到草莓，那么，这些草莓是种在哪里的呢？
生：（思考）蔬菜大棚。
3、引出课题：蔬菜大棚，又称温室，今天我们就来动手做个小温室。（板书）
二、初步认识温室
1、师提问：你们在生活中看到过什么形状的温室？
生：半圆形、方形、三角形…（教师根据学生回答进行简笔画并板书）我们大家一起来看看生活中的温室。（出示课件）
师：这些温室是用什么做的？
生：木头、铁架、塑料薄膜……
2、师：同学们观察的很仔细，我们生活中一般用铁架和木头搭建温室，我们把这一部分叫做支架。（板书：支架）然后再搭好的支架上蒙上一层塑料薄膜，这样温室就搭好了！
3、师：温室又称“暖房”，意为“温暖的房子”。人们常常利用温室培植反季节蔬菜、水果等，让我们在一年四季都能够吃到各种的新鲜的蔬菜和水果。那么，为什么温室可以让我们在寒冷的冬天也能吃到西瓜吗？小组之间讨论。
4、小组讨论：为什么在温室能在寒冷的冬天种植出西瓜？（2分钟）
小组讨论得出温室有防寒、保暖和透光等功能。
三、设计小温室
1、谈话：了解了温室的结构和功能，那么你们想不想自己动手做一个小温室呢？
2、介绍材料和工具：今天老师准备了几种工具和材料，有小木棍、可以弯曲的细铁丝和打包带，连接用的橡皮筋、胶带、订书机，剪刀和塑料薄膜。
3、大家根据这些材料，以小组为单位讨论一下，我们想做一个什么样的温室？
4、小组讨论。（2分钟）
5、师：讨论好了就把你们小温室的形状画在纸上。（3分钟）
四、展示设计图
1、各小组展示自己的设计图，从结构和材料两个方面介绍自己的设计图。
2、其他小组的同学提出存在的问题和改进意见等，教师结合问题进行指导学生修改自己的设计图。
五、制作小温室
1、设计好了小温室，下一步我们该做什么呢？（学生：动手制作！）
2、教师提醒学生制作过程中应该注意的问题。（1.注意安全！2.小组要明确分工与合作！）
3、制作小温室。（20分钟）
六、展示与探究
1、各小组上台展示小温室，并把植物放进去。
2、学生在温室外放一盆长得差不多的植物。
3、一段时间后，看看它们的生长状况有什么不同，并记录下来。