1.5比较相同距离内物体运动的快慢 课件（20张PPT）
文档属性
| 名称 | 1.5比较相同距离内物体运动的快慢 课件（20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-09 16:27:03 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
1.5比较相同距离内运动的快慢
教科版
三年级下
怎样来比较物体运动的快慢?
观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？
新课聚焦
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。
探索一、给动物排名次
新知探索
动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
动物
猎豹
羚羊
斑马
兔子
黑熊
大象
时间
5秒
6秒
8秒
9秒
10秒
12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。
按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹、羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。
所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
新知探索
新知讲解
运动会上的赛跑
在相同距离内，用运动时间来比较运动的快慢。
所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
实验方法：
以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点；把两个小球摆放在起点处，同时轻轻松手，让它们自由滚落。
先到终点的，运动得快。
探索二、在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
温馨提示：
注意公平
分工合作
一位同学：
①蹲在轨道的起点；
②两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。
一位同学：蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。
两位同学：在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留
在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。
新知探索
探索二、在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
实验结论：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动时间短，运动的快。
运动相同的距离，同时开始运动。
先到终点的，运动所需的时间短，运动得快。
新知探索
探索三、在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
操作步骤：
分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。
用时短的，运动快。
新知探索
探索三、在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
温馨提示：
注意公平
重复实验
分工合作
发令员：①位置最好在轨道终点处；
②口令要简洁明了，如“跑”、“停”。
计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。
操作员：要自然松手，不给小球助力。
记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球
滚动过程中是否有异常现象发生。
新知探索
一条轨道比快慢小组数据汇总表
小组
（
）小球运动时间（秒）
（
）小球运动时间（秒）
1
2
3
4
5
6
···
新知探索
怎样在相同距离内比较物体的快慢？
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。
用时越短说明物体运动的越快。
交流研讨
距
离
两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。
时
间
时间，有时指某一时刻，有时指某一
段时间间隔。
科学词汇
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？
平均数是所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。
中位数是把所有数据从小到大排列，排在最中间的数据。
平均数：数据比较平均
中位数：
数据差距大
拓展提高
一、填空题
1.在相同距离内，可以用比较
的方法来比较运动的快慢，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越
，反之说明物体运动得越
。
2.在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以利用
测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢，至少测量
次。
巩固练习
运动时间
快
慢
秒表
3
二、选择题
1.在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时,需要4位同学担当不同的角色来分工合作，其中不包括(
)。
A.操作员、记录员
B.计时员、发令员
C.监督员
、质检员
2.斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是(
)。
A.斑马
B.大象
C.黑熊
3.在体育考试中，甲、乙两个同学跑完1000
米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，那么(
)。
A.甲同学运动得快
B.乙同学运动得快
C.甲、乙两个同学运动得一样快
4.关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是(
)。
A.在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快
B.在相同距离内，所用的时间越少的物体运动得越慢
C.在相同距离内，所用的时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢
C
B
A
C
三、判断题
1.在比较物体运动的快慢时，可以用秒表测量物体运动相同距离所用的时间，而且只需测量1次。(
)
2.在相同距离内，可以通过比较物体运动所用时间的多少来确定其快慢。(
)
3.兔子、斑马奔跑100米需要的时间分别是9秒和8秒，那么兔子运动得更快一些。(
)
4.可以用秒表测量物体运动所花的时间。(
)
四、简答题
怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢？
×
√
×
√
相同的距离比较运动时间，运动时间短运动的快，相反运动的慢。
通过这节课的学习，我们知道了
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；
实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。
课堂总结
作业布置
课本：
第29页第1、3、4题
完成扫码练习
谢谢
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1.5比较相同距离内运动的快慢
教科版
三年级下
怎样来比较物体运动的快慢?
观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？
新课聚焦
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。
探索一、给动物排名次
新知探索
动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
动物
猎豹
羚羊
斑马
兔子
黑熊
大象
时间
5秒
6秒
8秒
9秒
10秒
12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。
按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹、羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。
所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
新知探索
新知讲解
运动会上的赛跑
在相同距离内，用运动时间来比较运动的快慢。
所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
实验方法：
以轨道的最高处为起点，以轨道的最低处为终点；把两个小球摆放在起点处，同时轻轻松手，让它们自由滚落。
先到终点的，运动得快。
探索二、在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
温馨提示：
注意公平
分工合作
一位同学：
①蹲在轨道的起点；
②两只手各拿一球放在轨道起点，让两球同时开始运动。
一位同学：蹲在轨道的终点观察哪个球先到终点。
两位同学：在轨道一侧观察，留意是否出现类似于球滞留
在轨道上或者受到风吹影响等异常情况。
新知探索
探索二、在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
实验结论：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动时间短，运动的快。
运动相同的距离，同时开始运动。
先到终点的，运动所需的时间短，运动得快。
新知探索
探索三、在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
操作步骤：
分别用秒表测量两个小球运动完轨道全程所用的时间，重复三次。
用时短的，运动快。
新知探索
探索三、在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。
温馨提示：
注意公平
重复实验
分工合作
发令员：①位置最好在轨道终点处；
②口令要简洁明了，如“跑”、“停”。
计时员：掐秒表的反应要和发令员的指令同步。
操作员：要自然松手，不给小球助力。
记录员：在轨道一侧兼做观察员一职，观察小球
滚动过程中是否有异常现象发生。
新知探索
一条轨道比快慢小组数据汇总表
小组
（
）小球运动时间（秒）
（
）小球运动时间（秒）
1
2
3
4
5
6
···
新知探索
怎样在相同距离内比较物体的快慢？
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。
用时越短说明物体运动的越快。
交流研讨
距
离
两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。
时
间
时间，有时指某一时刻，有时指某一
段时间间隔。
科学词汇
如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？
平均数是所有数据的总和除以数据的个数所得到的商。
中位数是把所有数据从小到大排列，排在最中间的数据。
平均数：数据比较平均
中位数：
数据差距大
拓展提高
一、填空题
1.在相同距离内，可以用比较
的方法来比较运动的快慢，物体运动所用的时间越短，说明物体运动得越
，反之说明物体运动得越
。
2.在同一条轨道上，要比较不同小球运动的快慢，可以利用
测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢，至少测量
次。
巩固练习
运动时间
快
慢
秒表
3
二、选择题
1.在比较同一条轨道上不同小球运动的快慢时,需要4位同学担当不同的角色来分工合作，其中不包括(
)。
A.操作员、记录员
B.计时员、发令员
C.监督员
、质检员
2.斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是(
)。
A.斑马
B.大象
C.黑熊
3.在体育考试中，甲、乙两个同学跑完1000
米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，那么(
)。
A.甲同学运动得快
B.乙同学运动得快
C.甲、乙两个同学运动得一样快
4.关于比较物体运动快慢的方法，下列说法正确的是(
)。
A.在相同距离内，所用的时间越多的物体运动得越快
B.在相同距离内，所用的时间越少的物体运动得越慢
C.在相同距离内，所用的时间少的物体运动得快，所用的时间多的物体运动得慢
C
B
A
C
三、判断题
1.在比较物体运动的快慢时，可以用秒表测量物体运动相同距离所用的时间，而且只需测量1次。(
)
2.在相同距离内，可以通过比较物体运动所用时间的多少来确定其快慢。(
)
3.兔子、斑马奔跑100米需要的时间分别是9秒和8秒，那么兔子运动得更快一些。(
)
4.可以用秒表测量物体运动所花的时间。(
)
四、简答题
怎样在相同的距离内比较物体运动的快慢？
×
√
×
√
相同的距离比较运动时间，运动时间短运动的快，相反运动的慢。
通过这节课的学习，我们知道了
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；
实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。
课堂总结
作业布置
课本：
第29页第1、3、4题
完成扫码练习
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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