6.欣赏 第九十四（“惊愕”） 交响曲（第二乐章） 课件（15张幻灯片）

(共15张PPT)
请大家聆听一段音乐，回答问题。
旋律音的特征是？（
）
A、短的
B、长的
C、跳的
D、连的
A
C
1、请视唱主题乐段，并用手势表示旋律音的特点；
2、跟着音乐，随着音的高低，划出旋律线；
ff
3、思考：乐段中强弱发生了变化吗？
表现与合作
ff
“我要写一部‘惊醒音乐’，吓她们一跳！”《第九十四交响曲》因此诞生。
因为主题乐段最后一个强有力的和弦，这部交响曲被冠以“惊愕”之名。它是这位作曲家最著名的交响曲之一。
奥地利作曲家，古典主义时期第一位重要的作曲家。一生创作了104首交响曲，被称为“交响乐之父”。
其中有著名的《惊愕交响曲》、《告别交响曲》等。还有其他室内乐四重奏、奏鸣曲等。
海顿性格幽默开朗、待人亲切，很多人亲切地成他为“海顿老爹”或“海顿爸爸”。
第九十四交响曲第二乐章
——“惊愕”交响曲
分别聆听片段，随音乐互动。
片段1
增加了新旋律
片段2
改变了旋律
使乐曲更加饱满、丰富
分别聆听，随音乐互动。
片段3
改变了节奏
沙锤
铃鼓
非洲鼓
拍腿
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分别聆听，随音乐互动。
片段4
增加了新旋律
拍
腿
沙
锤
铃
鼓
非洲鼓
沙
锤
铃
鼓
非洲鼓
拍
腿
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密集的伴奏声部可以营造更加热闹的情绪
用刚刚的互动方式，完整感知第二乐章。
思考：四段音乐中是否有主题旋律音？
每一次出现都是一样的吗？
主题
A+A1+A2+A3+A4+……
增加了新旋律
改变了旋律
改变了节奏
增加了密集的伴奏旋律
片段1
片段2
片段3
片段4
音乐小知识
——变奏
以最初陈述的乐思为主题原型，保持主题的基本骨架，进行一定改变节奏或旋律的重复（有时也会创新一部分主题）。形成A+A1+A2+A3+A4+……的曲式结构。
指音乐主题及其一系列的变化反复。
小组合作，请试着为“惊愕”主题乐段
创编变奏（改变节奏即可）
1=C
2/4
1
1
3
3
∣5
5
3∣4
4
2
2∣7
7
5∣…
…
?
?
?
谢谢！