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粤教粤科版科学五年级17课时教学设计
课题 大地的震动 单元 三 学科 科学 年级 五
学习目标 科学知识1、知道地球上不同地区的昼夜状态不同；2、知道地球上昼夜现象与地球形状、阳光照射角度等因素有关。科学探究1、通过比较不同地区同一时间的昼夜现象，提高观察分析能力；2、通过模拟实验，探究昼夜现象的原因。科学态度1、通过昼夜现象的探究，培养学生探究地球科学的乐趣；2、通过学习了解我国的先进航天技术，增加学生国家荣誉感和自豪感和培养学生爱国主义精神。
重点 知道地球上昼夜现象产生的原因和分布的特点。
难点 通过模拟实验， 探究产生昼夜现象的原因。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课前问答。思考：同学们，现在我们是上午，那你知道美国地区现在是什么时候吗？（当我们时间是上午时，美国地区是晚上。）2、你知道为什么会有这种现象吗？（因为地球在不停的自转，太阳光照到的地方是白天，照不到的地方是黑夜。）出示图片问题引入。出示情景图，琪琪和波波在观看电视直播， 发现中国是白天， 但国外的赛场却是晚上（灯火通明） ，引出疑问问题1：他们在干什么？（他们在观看一场电视直播。）问题2：在中国地区还是白天的时候，国外是什么时间？（国外是晚上，因为赛场上灯火通明。）问题3：为什么我们这里是白天，而他们那里是夜晚呢？白天与黑夜是生活中很常见的现象，有的同学在电视上或书本上有了解过不同地区存在时差，但并不知道形成时差的原因，这节课我们一起来探讨一下“地球上的昼与夜”（板书：地球上的昼与夜） 思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题 通过观察情景图，使同学们对昼夜的成因产生兴趣。
讲授新课 活动一 同一时刻的昼与夜1、思考：同学们，世界上不同地区昼夜不同吗？（ 白天和黑夜是我们生活中常见的现象，不过地球上不同地区的昼夜可能会不一样。例如，北京是白天的时候，巴西的里约热内卢却是黑夜。）出示图片2、继续思考：是什么原因造成这种现象的呢？（我们可以通过借助地球仪这个工具来观察北京和里约热内卢的位置，提出自己的解释吧！）3、认识地球仪。（出示地球仪）4、通过视频认识地球仪。5、认识南半球和北半球。（出示图片）6、认识东半球和西半球。（出示图片）7、在地球仪上寻找北京和里约热内卢的位置。说说你有什么发现？8、我发现北京和里约热内卢在东西方向上和南北方向上都是相对的城市。9、思考：看看地球仪上，还有哪些地方和北京昼夜相反？10、在活动手册上做好记录。活动二 地球上昼夜分布 由于地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。（出示图片）2、当北京和悉尼是白天时，纽约却是夜晚。（出示北京、悉尼和纽约三个城市的时间。）3、模拟实验：昼夜的分布情况。实验器材：手电筒、地球仪等。（出示图片）实验步骤：1、用手电筒模拟太阳，从适当的角度照亮地球仪的一半，模拟出三地的昼夜情况。2、观察此时地球仪上“昼夜”分布的特点。（出示图片）4、思考：说一说，你有什么发现？（我发现有些地方在西半球， 有些地方在南半球。 用手电筒照亮北京时， 这些地方都可能是“ 黑夜” 。）出示图片，介绍“晨昏线”。（ 被太阳（手电筒）照亮的半球，称为昼半球，没有被照亮的半球，称为夜半球。两个半球之间的分界线（两条）合为一个圆圈，叫晨昏线。）思考：观察实验现象，说说真实地球上的昼与夜是南北分布还是东西分布？（ 昼夜半球是东西分布的。） 思考交流观察地球仪观看视频说一说找一找思考交流做模拟实验思考交流交流思考 通过思考交流，了解不同地区昼夜情况是不同的。通过观察思考，认识地球仪。通过找一找，知道北京与里约热内卢在地球上的分布位置是相对的。了解昼夜形成的原因。通过模拟实验，了解地球昼夜分布特点。通过思考交流，了解昼夜地区在地球上的分布总结昼夜半球是东西分布的。
课堂练习 简答题。1、地球上同一时刻不同地区的昼夜情况都相同吗？请举例说明？答：答：同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能不一样。例如，北京是白天的时候，巴西的里约热内卢却是黑夜。2、昼夜是如何形成的？答：地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。
拓展提高 我国的航天技术
课堂小结 1、白天和黑夜是自然现象，同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能不一样。2、地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。
板书 地球上的昼与夜特点：昼夜半球是东西分布的。 夜半球 昼半球
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4.1地球上的昼与夜
1、填空题。
1、白天和黑夜是一种（ ）。
2、同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能（ ）。
3、地球是一个既不（ ）又不（ ）的球体。
4、阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是（ ），没有被阳光照亮的一半是（ ）。
5、当北京和悉尼是白天时，纽约却是（ ）。
2、判断题。
1、地球每天都在昼夜交替着。 （ ）
2、我们可以通过地球仪观察地球上各个地区的分布特点。 （ ）
3、北京在西半球，里约热内卢在东半球。 （ ）
4、为了方便观察，我们将地球分为东半球、西半球、南半球和北半球。 （ ）
5、在做模拟实验时，手电筒模拟的是太阳。 （ ）
3、简答题。
1、地球上昼夜分布有什么特点？
4.1地球上的昼与夜答案
1、填空题。
1、自然现象 2、不一样 3、发光 透明 4、白昼 黑夜 5、黑夜
2、判断题。
1、√ 2、√ 3、× 4、√ 5、√
3、简答题。
答：被太阳照亮的半球，称为昼半球，没有被照亮的半球，称为夜半球，昼夜半球是东西分布的。
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地球上的昼与夜
粤教粤科版 五年级下
课前问答
同学们，现在我们是上午，那你知道美国地区现在是什么时候吗？
思考：
当我们时间是上午时，美国地区是晚上。
你知道为什么会有这种现象吗？
因为地球在不停的自转，太阳光照到的地方是白天，照不到的地方是黑夜。
思考：
1：他们在干什么？
他们在观看一场电视直播。
2 ：在中国地区还是白天的时候，国外是什么时间？
国外是晚上，因为赛场上灯火通明。
3 ：为什么我们这里是白天，而他们那里是夜晚呢？
新知导入
为什么我们这里是白天，而他们那里是夜晚？
活动一 同一时刻的昼与夜
新知讲解
同学们，世界上不同地区昼夜不同吗？
白天和黑夜是我们生活中常见的现象，不过地球上不同地区的昼夜可能会不一样。例如，北京是白天的时候，巴西的里约热内卢却是黑夜。
白天
夜晚
新知讲解
是什么原因造成这种现象的呢？
我们可以通过借助地球仪这个工具来观察北京和里约热内卢的位置，提出自己的解释吧！
活动一 同一时刻的昼与夜
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
认识地球仪
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
认识地球仪
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
里约热内卢
北京
说说你的发现？
西半球
东半球
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
我发现北京和里约热内卢在东西方向上和南北方向上都是相对的城市。
看看地球仪上，还有哪些地方和北
京昼夜相反？
新知讲解
活动一 同一时刻的昼与夜
新知讲解
由于地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。
活动二 地球上昼夜分布
新知讲解
活动二 地球上昼夜分布
当北京和悉尼是白天时，纽约却是夜晚。
北京9：00
纽约20：00
悉尼11：00
新知讲解
昼夜分布情况。
模拟实验：
实验器材：
手电筒、地球仪等。
实验步骤：
1、用手电筒模拟太阳，从适当的角度照亮地球仪的一半，模拟出三地的昼夜情况。
2、观察此时地球仪上“昼夜”分布的特点。
活动二 地球上昼夜分布
新知讲解
活动二 地球上昼夜分布
说一说，你有什么发现？
我发现有些地方在西半球， 有些地方在南半球。 用手电筒照亮北京时， 这些地方都可能是“ 黑夜” 。
新知讲解
活动二 地球上昼夜分布
晨昏线
被太阳（手电筒）照亮的半球，称为昼半球，没有被照亮的半球，称为夜半球。两个半球之间的分界线（两条）合为一个圆圈，叫晨昏线。
新知讲解
活动二 地球上昼夜分布
观察实验现象，说说真实地球上的昼与夜是南北分布还是东西分布？
昼夜半球是东西分布的。
简答题。
课堂练习
2、昼夜是如何形成的？
答：地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。
1、地球上同一时刻不同地区的昼夜情况都相同吗？请举例说明？
答：同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能不一样。例如，北京是白天的时候，巴西的里约热内卢却是黑夜。
我国的航天技术
拓展提高
东方红一号
神舟六号
嫦娥二号
1、白天和黑夜是自然现象，同一时刻地球上不同地区的昼夜情况可能不一样。
2、地球是一个既不发光又不透明的球体，阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的一半是白昼，没有被阳光照亮的一半是黑夜。
课堂总结
地球上的昼与夜
板书设计
特点：
夜半球
昼夜半球是东西分布的。
昼半球
课后查阅资料，了解昼夜为什么会交替变化。
作业布置
谢谢
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