粤教版 必修1 第四章 力与运动 第六节 超重和失重：19张PPT

(共19张PPT)
第六节
超重和失重
引入课题
看一看、想一想
有一个扎了小孔的瓶子，怎样做能使瓶子里的水不洒出来？
定量分析
N
G
N
=
G
=
F
=
G
=
F
G
视重
实重
知识储备：
弹簧秤的读数是钩码对弹簧秤的拉力
台秤的读数物体
对台秤的压力
4
合作探究
实验器材：钩码
弹簧秤（两人一组）
任务：1、分工协作，彼此交流。
2、让弹簧秤分别处于静止、缓缓上升或缓缓下降状态
向上运动：忽然上升、忽然停止
向下运动：忽然下降、忽然停止
3、观察弹簧秤读数变化并填写实验表格。
运动方向
（用?或?表示）
加速度方向（用?或?表示）
拉力F与重力G的大小关系
视重F'与重力G的大小关系
现象
静止
缓缓上升
缓缓下降
突然上升
(加速上升）
上升至突然停止
（减速上升）
突然下降
（
）
下降至突然停止
（
）
项目
运动
无
无
F=G
F'=G
?
无
F=G
F
<
G
F'=G
F'
?
G
?
?
?
?
?
?
?
?
F
?
G
F
<
G
F
?
G
F'
<
G
F'<
G
F'
?
G
下降至突然停止
(减速下降）
?
?
F
?
G
F'
?
G
加速下降
减速下降
上升至突然停止
（减速上升）
?
?
F
<
G
F'<
G
F=G
F'=G
?
无
超重
超重
失重
失重
物体对支持物的压力（或对悬挂物
的拉力）大于物体所受重力的现象
物体对支持物的压力（或对悬挂物
的拉力）小于物体所受重力的现象
超重现象：
失重现象：
说一说
DIS实验
实验器材：力学传感器、数据采集器、计算机、钩码
任务：
1、力学传感器拉动钩码做突然上升、突然下降运动。
2、观察实验数据得到的力随时间变化的图象，思考力的大小怎样变化及物理现象。
生活中的
物理现象
视频：电梯从
4楼升至8楼
任务：仔细观察台秤
及弹簧秤的读数变化
示数变大
恢复原值
示数变小
恢复原值
原值
<1>刻度盘上始终显示为物体的重量吗?
<2>示数变大说明物体变重了吗？
电梯里的怪现象
压力变大
拉力变大
N
N
>
G
=
G
失重
超重
匀速上升
加速上升
减速上升
生活中的
物理现象
视频：电梯从
4楼降至1楼
任务：仔细观察台秤
及弹簧秤的读数变化
示数变大
恢复原值
示数变小
恢复原值
电梯里的怪现象
原值
失重
超重
拉力变小
压力变小
F
G
F
<
G
=
匀速下降
减速下降
加速下降
上
升
N　
G　
N　
G　
N
G　
下
降
N　
G　
N　
G　
N　
G　
N
>
G
超
重　
N
=
G
匀
速　
N
<
G
失
重
a　
加速上升
匀速上升
减速上升
a　
a　
加速下降
匀速下降
减速下降
a　
书写笔记
视频：弹簧秤下挂着一个钩码，释放后两物体做自由落体运动
任务：仔细观察弹簧秤的读数变化
说一说
完全失重：
物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力）等于零的情况称为完全失重（就好像物体没有受到重力一样）
产生完全失重的条件：
物体有向下的加速度且a=g
思考：课前小实验中，瓶子在下落过程中，为什么没有水洒出来？
0
在航天飞机中，所有和重力有关的仪器都无法使用
弹簧测力计无法测量物体的重力
无法用天平测量物体的质量
超重对宇航员的影响
宇航员在飞船起飞和返回地面时，处于超重状态，特别是在升空时，超重可达重力的9倍，超重使人不适，起初会感到头晕、呕吐，超重达到3倍重力时既感到呼吸困难；超重达到4倍重力时，颈骨已不能支持头颅，有折断的危险。所以升空时宇航员必须采取横卧姿势，以增强对超重的耐受能力。
宇航员的平躺姿势
太空中的失重环境
人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等航天器进入轨道后，其中的人和物都将处于完全失重状态。
物体将飘在空中；液滴成绝对的球形，宇航员站着睡觉和躺着睡觉没有差别；食物要做成块状或牙膏似的糊状，以免食物的碎渣“漂浮”在空中，进入宇航员的眼睛、鼻孔……
空间站中的宇航员
1、超重和失重是一种物理现象。
2、物体是超重还是失重是由a的方向来判定的，与v方向无关。
规律
a
向上
视重
>
重力
超重状态
a
向下
视重
<
重力
失重状态（a=g时，完全失重）
本节内容总结
3、物体的重力与运动状态无关，不论物体处于超重还是失重状态，重力不变。（G=mg）
做一做
1、不用任何外界工具，怎样利用弹簧秤拉断一段绳子？
2、课后做课本P104、10
的小实验。