六年级语文上学期 第2课.丁香结 课件 (共31张PPT)

(共31张PPT)
上课啦！
先来欣赏几幅图片吧！
思考：它们有什么品质？
高洁
坚强不屈
谦虚
有气节
刚直不阿
高雅坚贞
不畏风霜
正直不屈
雍容典雅
富贵祥和
松柏喻指傲岸长青
你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？
兰花：谦谦君子。
百合：百年和好，纯洁的友谊。
荷花：“出淤泥而不染”，纯洁无暇。
勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。
橄榄：和平。
丁香花有什么象征意义呢？
作者简介
宗璞
pú
，当代女作家，
原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。
她出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗而又含蓄，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》。
学习目标
1
、掌握“缀、窥、笨拙、断断续续”等字词
2、正确、流利、有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。
3、积累文中景物描写的词句，学习借景抒情的写法。
4、理解作者对人生的独特感受，乐观豁达地面对生活
。
注音练习
缀满（
）
窥（
）
浑浊笨拙（
）
单薄（
）
恍然（
）
参差（
）
妩媚（
）
衣襟（
）
断断续续
遮掩
照耀
愁怨
检查预习
zhuì
zhuō
kuī
cēn
cī
bó
guǎng
wǔ
mèi
jīn
思考：
①
作者从哪几个方面描写丁香花的?
②
作者是怎样描写丁香花的?
③
作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情?
朗读课文
读准字音，不填字，不落字；
注意朗读的语气、语调，
节奏要缓急适当；
长句的停顿要得当；
注意句子的重读及停连。
朗读指导
选择自己喜爱的一节，看谁读得好！
文章思路
赏花
悟花
（1-3）
（4-6）
整体感知
思考：
①
作者从哪几个方面描写丁香花的?
②
作者是怎样描写丁香花的?
③
作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情?
小组探讨
作者从哪几个方面描写丁香花的?
作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句)
交流展示
1、有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
拟人和比喻的修辞手法，将丁香花人格化，生动形象地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
将枝头的小花比作星星，具体形象地写出了花的小巧、繁密、耀目的特点。
作者从哪几个方面描写丁香花的?
作者是怎样描写丁香花的?(结合原文语句)
交流展示
2、那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
“照耀”一词既写出了花白的如雪如月，又写出了花与人联系之深，我们相依相伴，丁香花带给我写作的灵感和生命的启示，让我的文思和梦想更加焕发光彩。
作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情?
交流展示
1、古人词云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
诗句的引用有什么作用？
从另一个角度展示了丁香结的想象，丰富了她的内涵，同时为后文作者以反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界作铺垫。
作者对丁香结的描写，流露出怎样的思想感情?
交流展示
2、丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
丁香结具有什么象征意义？你如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
”
交流展示
2、丁香结具有什么象征意义？你如何理解“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？
”
丁香结象征生活中解不开的烦恼、愁怨。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂。这就是作者从容、豁达、积极、乐观的人生态度。
丁香结
赏花
悟花
（1-3）
（4-6）
课堂小结
人生有解不完的结
颜色
香味
姿态
花蕾丛生如结
洁白无瑕
可爱芬芳
幽雅
灵动
花
生活
对待困难忧愁要无惧无畏，从容、豁达、乐观地面对生活。
借景抒情
作者笔下的丁香，如同戴望舒笔下撑着油纸伞在雨巷逢着的幽怨的姑娘，它承载着苦难和愁怨，是作者刻意寻找的寄托情思攀升思维的依凭。春天一来，丁香，这自然中的普通花束就充满了城里城外、校内校外，也充满了作者的斗室，“照耀着文思和梦想”。丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，给之以尺幅千里的功效。读起来，我们感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉。作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
当堂检测
1．下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（
）
A．城里街旁，尘土纷嚣（xiāo）之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
B．最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的蒙眬（lóng）。
C．在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，俯(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。
D．从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差（chā）的绿，然后才见到那两扇红窗。
A
当堂检测
2．第①②节分别从什么角度描写了丁香花？（
）
A.第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。
B.第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。
C.第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。
D.第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
A
当堂检测
3．联系第⑥节，说说作者的用意（
）
A.总结全文，告诉我们人生处处都是结。
B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。
D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。
B
当堂检测
4．文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。的诗句的作用。（
）
A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。
B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
C
当堂检测
5．下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是(
)　　
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
B