13 桥课件(共36张PPT)

(共36张PPT)
南京长江大桥
长江上第一座由我国自行设计建造的双层式铁路、公路两用桥梁。
卢沟桥
1937年7月7日，日本帝国主义在此发动全面侵华战争。中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。
赵州桥
滨州黄河大桥
立交桥
13
桥
1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。
2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。
3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
教学目标
走近作者
谈歌，原名谭同占。1954年出生，毕业于河北师范大学。作家、记者，现任河北省作家协会副主席。
主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。
咆哮
惊慌
嗓子
跌跌撞撞
书记
拥戴
沙哑
党员
呻吟
废话
吞没
猛然
搀扶
丈夫
我会读
指人因痛苦而发出声音。
呻吟
根据意思写词语。
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
咆哮
走路不稳像要跌倒的样子。
跌跌撞撞
词语解释
初读课文，想一想：课文写了怎么样一件事？请用自己的话说一说。
　
深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
整体感知
再读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子？读一读。
（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）水，爬上了老汉的胸膛。
◇A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
◇B.黎明的时候，雨突然大了。
句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？
A句写得好。运用了夸张的修辞手法，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。
句子赏析：下面哪句话写得好？为什么？
◇A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
◇B.山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。
A句写得好。运用了比喻的修辞手法，把山洪比作野马，写出了山洪来势凶猛，不可阻挡的气势。
运用了拟人的修辞手法，写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）水，爬上了老汉的胸膛。
表现了洪水猛兽般狰狞的面目，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。
侧面写出了形势的危急，烘托了一种紧张的气氛。
当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？
（找到了，北面那座窄窄的木桥
。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去……）　
惊慌失措的人们
村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
在这危难的时刻，老汉下了一道什么命令？
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
文章最后点明了老汉和小伙子的关系，使读者恍然大悟，懂得了老汉这样对小伙子的原因。文章最后几段单句成段，语言极为洗练，加强了故事的悲壮色彩。
1.作者为什么要到结尾才点明“老汉”和“小伙
子”的关系？你认为这样安排结构有什么好处？
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（　　　）；
在自己与小伙子之间，他把生的希望（　
）；
唯一没有想到的是（
　　　　　　
），
老支书真是（　　　　　　　）！
党员
木桥轰地一声塌了
一个好书记
党员
小伙子
此时，你觉得这是怎样的桥？
窄窄的木桥
不结实的木桥
又窄又不结实的木桥
他像一座桥，一座联结生命的桥。
他像一座山，一座屹立不倒山
生死桥
逃命桥
生命桥
救命桥
希望桥……
说一说课文为什么以“桥”做题目?
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！”
“老支书，你在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥”。
桥
这是一座老支书用血肉之躯筑起的不朽的生命之桥！是老支书将村民们送上跨越死亡的生命桥！这座桥也是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”！
我不知道
你的姓，你的名
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！
你是一座山
一座镇定的山
征服了肆虐的洪水
一
座
山
一座刚毅的山
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的山
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！
你将牢牢驻留在我们心间
永远，永远！
课文中的老汉是个怎样的人?从哪些句子可以看出来？
　
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。
边边品悟：这是一位_
__________的老汉？
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉
比喻
一座山
沉着、镇定
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“山”。
课文在表达方法上有哪几个突出的特点？
（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲染紧张
的气氛。
（3）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增
强表现力。
想像一下，此时此刻，在儿子被吞没的一刹那，老汉如果能喊，他要喊的可能是什么？
拓展延伸
一、选择填空。
大雨接连下了两天，山洪暴发，洪水（
）着、（
）着（
）而下，以（
）之势向村子里袭来，村子里的房屋都发出了“（
）”。
A.呻吟
B.狞笑
C.狂奔
D.势不可挡
E.咆哮
E
B
C
D
A
随堂练习
本文构思新颖别致，设置了悬念，前后
。先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的最后，又写小伙子让老汉先走，而老汉将小伙子推上了桥，但这时木桥塌了，最后写洪水退了之后，一个老太太来祭奠两个人：一个是
，一个是
。这样安排结构，达到了震撼人心的效果。
照应
她的丈夫
她的儿子
二、根据课文内容填空。
同学们，再见！