2.3 还我清新空气 教学设计

《还我清新空气》教学设计
教学目标：
（1）了解空气污染及防治的有关知识。
（2）通过实验、调查等手段收集证据的能力。通过图、文等手段记录和表达研究成果的能力。?
（3）培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感和保护生态环境的志趣。?
教学重难点：
重点
使学生意识到空气质量直接影响着我们人类乃至整个生物群体的生存，了解大气污染的部分原因，激发他们为保护环境而奔走疾呼的社会责任感。
难点
培养学生关注社会，关心大自然的社会责任感和保护生态环境的志趣。
教学过程：
一、图片导入
1、
同学们你们喜欢拍照吗？
２、
今天老师就给大家带来了一些照片，一起看看吧！（课件播放。）
　　３、
你有什么样的感受？（学生交流。）
4、
是的，我们的空气被污染了（板书：还我清新空气）
二、引入活动“香水的扩散”?
教师手执打开瓶盖的宝宝金水瓶站在教室的一角，让学生一闻到宝宝金水气味就举手。引导学生观察香水扩散的规律，由此引出“香水的分子能跑到空气里，其他一些物质也会跑到空气里吗？”?
三、观察与猜想:空气纯净吗？空气里有什么？
引导学生结合生活经验进行广泛交流，使学生认识到人为的众多的空气污染源。可结合书本上的插图进行启发。?
大家所说的都是真的吗？在现实生活中，这些污染到底对我们的产生生活有着怎样的影响？在讨论的基础上，激发他们去实验、调查及进一步研究的欲望。?
四、通过实验、调查、查阅资料等方式，验证猜想（“空气里的颗粒”或“汽车尾气的危害”）?
1.课前实验调查
“空气中的颗粒”与“汽车尾气调查”可以根据实际情况让学生自主选择（当然也可以两个都做）。?
（1）实验“空气中的颗粒”用双面胶放在灰尘较多的地方，间隔一段时间观察一下粘在上面的空气杂质，引导学生粗略统计一下灰尘的种类和来源。对于观察数据的记录，精确要求不能太高。
（2）汽车尾气的调查，清明放假期间让每个小组中住在街上的同学调查,调查每十分钟家门口或所处为位置的机动车的数量并查阅有关汽车尾气对空气造成了怎样的污染及污染原因等知识。
（3）上网查阅大气污染的其他种类以及其中主要大气污染的危害
2、课上，分小组交流研究成果?
在学生进行充分调查积累的基础上，再利用课堂教学时间以研讨形式汇报自己的调查结果，阐述自己的观点，并共同商讨解决空气污染的问题。?
五．得出结论，解决问题
1、结论：空气不纯净，空气中有颗粒、污染气体等。（播放视频：空气污染）
2、教师补充总结空气污染的种类（ppt）
3、讨论：空气污染会到那里去？
4、空气污染的危害有哪些？（ppt）
5、怎样才能呼吸到新鲜空气？(ppt)
六、课堂小结
七、布置作业：
1、根据今天所学内容，完善表格内容
2、向认识的人宣传有关空气污染的环保知识
板书设计：
还我清新空气
危害
空气污染（颗粒、汽车尾气等）?地球、人类
（防治）
2017年4月6日