四年级上册数学课件-角的度量-人教版 (共45张PPT)

(共45张PPT)
角的度量
1
2
“我的边长，所以我比你大。”
“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
它们到底谁说得对呢？
人们将圆平均分成360份
二、探究新知
1°
每1份所对的角的大小就是1度，记作1°
人们将圆平均分成360份
中心点
0度刻度线
外圈刻度
内圈刻度
0
0
二、探究新知
中心点
零刻度线
外圈刻度
内圈刻度
1°
中心点
0度刻度线
二、探究新知
2°
二、探究新知
5°
二、探究新知
二、探究新知
１、量角器的 和角的 重合。
２、量角器的 和角的 重合。
３、角的另一边所对的量角器上的刻度，
　　就是这个角的度数。
30
１、量角器的中心和角的顶点重合。
２、量角器的０刻度线和角的一边重合。
３、角的另一边所对的量角器上的刻度，
　　就是这个角的度数。
30
1
2
“我的边长，所以我比你大。”
“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”
它们到底谁说得对呢？
角的两边张口越大，角越大。
角的两边张口越小，角越小。
一样大
角的大小与边的长短无关。
角的大小
1、与两边张开的大小有关系，
张开越大，角越大，
张开越小，角越小；
2、与边的长度没有关系。
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是80 °
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是110 °
判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。
这个角是40 °
500
700
450
700
1100
300
1500
量出下面各个角的度数
先估一估三角尺上各个角的度数，再量一量
１、量角器的中心和角的顶点重合。
２、量角器的０刻度线和角的一边重合。
３、角的另一边所对的量角器上的刻度，
　　就是这个角的度数。
角的度量步骤：
角的大小与 有关。
角的两边张开的大小
1
1
想一想:怎样量下面角的度数呢
１、量角器的 和角的 重合。
２、量角器的 和角的 重合。
３、角的另一边所对的量角器上的刻度，
　　就是这个角的 。
40