7.2 力的描述 学案（无答案）
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编号： 年级：八 科目：物理 周次： 章节：
7.2力的描述 制作人： 审核人： 使用时间： 第
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共
2
页 领导签字： 小组： 使用人：
学案用后评价（优、良、可、差）
7.2
力的描述
【预习案】
一：学习目标
1、
通过实验探究理解力的三要素
2、
知道力的单位是牛顿
3、
掌握力的图示和力的示意图的画法(重点)
二：预习方法
认真学习本节课的课本，完成此导学案，并把疑惑的地方用红色笔勾画出来或者写出来。
三：预习练习
（１）回顾旧知：
１.力的两种作用效果__________________________和________________________________。
２.用力拉弓，弓会发生_______________________，所用的_________越大，弓会被拉得越满。
用力压弹簧，弹簧会______；用力拉弹簧，弹簧会_______；这是由于对弹簧用力的____不同。
（２）探究新知：
1、力的三要素
（1）踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的______有关。
（2）用手拉门，门朝里开；用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的______有关。
（3）用同样大小的力推门，离门轴越近，越难推动。说明力的作用效果与力的______有关。
总结：物理学中把力的_____、力的_______、和力的________称为力的三要素。
2、力的基础知识
（1）物理学中，我们用字母____来表示力这个物理量。
（2）力的单位是_______，简称______，用符号_____表示。
（3）两个鸡蛋静止地放在手中，对手的压力是____；一个中学生对地的压力是_____。要记住。
3、力的图示
（1）用一条带箭头的线段来表示力。线段的_____表示力的大小，箭头的_____表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点。这种表示力的方法叫做____________。
（2）画力的图示的步骤
A.确定受力物体。力的作用点可以标在实际受力位置，也可以标在物体的中心位置。
B.分析物体受力的大小、方向。
C.选定标度。当一个物体受到两个及两个以上的力的作用时，这几个力必须使用同一标度。
D.画力的大小。沿力的方向画一条相应长度的线段，并且线段长度是标度的整数倍，而且至少使用两段线段。
E.画方向。在线段的末端标出箭头。
4、
力的示意图
在物理学中通常用力的示意图来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或者终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
四：当堂练习
1.托起下列哪一个物体所用的力最接近1N（
）
A.一袋方便面B.一个学生用的板凳C.一枚大头针D.一块砖
2.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（
）
A.与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关
3.放在水平地面上的物体，受到拉力F的作用，F的大小为15N，F的方向与水平方向成30°角，且斜向上。下列各图中用力的图示法表示拉力F正确的是（
）
图7.2.1
4.图7.2.1所示的实验，表示力的作用效果与（
）
A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关
5.如图7.2.2所示，在水平地面上有一辆小车，甲水平向左推，用9N的推力；乙用向左上方与水平方向成30°角的拉力拉车，拉力的大小是6N。请作出这两个力的图示。
五：疑惑记录
图7.2.2
【课后作业】
一选择题
1、下列哪个因素不影响力的作用效果（
）
A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.力的单位
2、一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是（
）
A．一对相互作用力B．同一个力C．可以互相抵消的两个力D．大小、方向、作用点都相同的两个力
3、在足球场上，优秀的运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（
）
A.大小B.方向C.作用点D.以上都是
4、一个人用与地面成30°角、大小为100
N的力F向右拉一物体，如图7-2-1所示，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是（
）
图7-2-1
二填空题
5、某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图7-2-2的(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力______的有关；在图7-2-2的(c)、(d)两图中，人用扳手拧螺丝帽，
(d)图所示方法比(c)图更容易，可知力的作用效果与力的_________有关。
图7-2-2
6、在物理学中，为了纪念英国科学家_________在力学中的贡献，就用他的名字作为力的单位，简称_________，符号是_________。托起一个苹果的力大约是_________N。
7、如图7-2-3所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1图7-2-3
三作图题
8、
如图7-2-4所示，一辆重120
N的小车受到与水平方向成30°角斜向上的大小为60
N的向右的拉力作用，请用力的图示画出小车受到的重力和拉力。
9、
如图7-2-5所示，斜面上放一个小球，画出小球受到的3
N支持力和2
N沿斜面向上拉力的图示。
10、
如图7-2-6所示，足球运动员已将足球踢向空中，请在图中画出足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力示意图。
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力的描述
【预习案】
一：学习目标
1、
通过实验探究理解力的三要素
2、
知道力的单位是牛顿
3、
掌握力的图示和力的示意图的画法(重点)
二：预习方法
认真学习本节课的课本，完成此导学案，并把疑惑的地方用红色笔勾画出来或者写出来。
三：预习练习
（１）回顾旧知：
１.力的两种作用效果__________________________和________________________________。
２.用力拉弓，弓会发生_______________________，所用的_________越大，弓会被拉得越满。
用力压弹簧，弹簧会______；用力拉弹簧，弹簧会_______；这是由于对弹簧用力的____不同。
（２）探究新知：
1、力的三要素
（1）踢毽子时，用力越大，毽子弹得越高。说明力的作用效果与力的______有关。
（2）用手拉门，门朝里开；用手推门，门朝外开。说明力的作用效果与力的______有关。
（3）用同样大小的力推门，离门轴越近，越难推动。说明力的作用效果与力的______有关。
总结：物理学中把力的_____、力的_______、和力的________称为力的三要素。
2、力的基础知识
（1）物理学中，我们用字母____来表示力这个物理量。
（2）力的单位是_______，简称______，用符号_____表示。
（3）两个鸡蛋静止地放在手中，对手的压力是____；一个中学生对地的压力是_____。要记住。
3、力的图示
（1）用一条带箭头的线段来表示力。线段的_____表示力的大小，箭头的_____表示力的方向，线段的起点（或者终点）表示力的作用点。这种表示力的方法叫做____________。
（2）画力的图示的步骤
A.确定受力物体。力的作用点可以标在实际受力位置，也可以标在物体的中心位置。
B.分析物体受力的大小、方向。
C.选定标度。当一个物体受到两个及两个以上的力的作用时，这几个力必须使用同一标度。
D.画力的大小。沿力的方向画一条相应长度的线段，并且线段长度是标度的整数倍，而且至少使用两段线段。
E.画方向。在线段的末端标出箭头。
4、
力的示意图
在物理学中通常用力的示意图来表示力：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或者终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。
四：当堂练习
1.托起下列哪一个物体所用的力最接近1N（
）
A.一袋方便面B.一个学生用的板凳C.一枚大头针D.一块砖
2.下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部，课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（
）
A.与力的大小有关B.与力的作用点有关C.与力的方向有关D.与受力面积有关
3.放在水平地面上的物体，受到拉力F的作用，F的大小为15N，F的方向与水平方向成30°角，且斜向上。下列各图中用力的图示法表示拉力F正确的是（
）
图7.2.1
4.图7.2.1所示的实验，表示力的作用效果与（
）
A.力的大小有关B.力的方向有关C.力的作用点有关D.力的大小、方向和作用点都有关
5.如图7.2.2所示，在水平地面上有一辆小车，甲水平向左推，用9N的推力；乙用向左上方与水平方向成30°角的拉力拉车，拉力的大小是6N。请作出这两个力的图示。
五：疑惑记录
图7.2.2
【课后作业】
一选择题
1、下列哪个因素不影响力的作用效果（
）
A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.力的单位
2、一个物体受到两个力的作用，如果两个力的三要素完全相同，那么这两个力是（
）
A．一对相互作用力B．同一个力C．可以互相抵消的两个力D．大小、方向、作用点都相同的两个力
3、在足球场上，优秀的运动员的脚踢在球的恰当的位置，球会划过一道弧线转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里的“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（
）
A.大小B.方向C.作用点D.以上都是
4、一个人用与地面成30°角、大小为100
N的力F向右拉一物体，如图7-2-1所示，四个同学分别画出了拉力的图示，其中正确的是（
）
图7-2-1
二填空题
5、某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较图7-2-2的(a)、(b)两图，可知力的作用效果与力______的有关；在图7-2-2的(c)、(d)两图中，人用扳手拧螺丝帽，
(d)图所示方法比(c)图更容易，可知力的作用效果与力的_________有关。
图7-2-2
6、在物理学中，为了纪念英国科学家_________在力学中的贡献，就用他的名字作为力的单位，简称_________，符号是_________。托起一个苹果的力大约是_________N。
7、如图7-2-3所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1
三作图题
8、
如图7-2-4所示，一辆重120
N的小车受到与水平方向成30°角斜向上的大小为60
N的向右的拉力作用，请用力的图示画出小车受到的重力和拉力。
9、
如图7-2-5所示，斜面上放一个小球，画出小球受到的3
N支持力和2
N沿斜面向上拉力的图示。
10、
如图7-2-6所示，足球运动员已将足球踢向空中，请在图中画出足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力示意图。
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