11.5 能源开发与可持续发展 教学设计

第5节 能源开发与可持续发展
【课时】
1课时
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义
（2）使学生认识新能源的开发对可持续发展的重要意义
2.过程与方法
（1）通过指导学生进行调查活动，培养学生的自学能力
（2）通过学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力
3.情感、态度与价值观
（1）了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题
（2）提高学生的节能、环保意识
（3）提高学生的团队合作意识和语言表达能力
【设计思想】
本节内容为教科版物理九年级下册第十一章九年级下册第5节，是初中物理的最后一节，设计课时为1课时。本节内容紧密联系生活实际和当今社会关于能源和环境的热点问题，体现生活、物理和社会的密切联系。
本节课采用社会调查活动课的形式进行，通过视频图片展示、查阅资料、合作交流、等教学方法，引导学生主动参与课堂教学，体现学生的课堂主体地位，发挥教师的课堂引导、组织作用，以实现预期的教学目标。
本节课重视的是学生社会调查的过程和方法而不是结论，对调查报告的严谨性不作过多要求，以免导致学生丧失探究热情，扼杀学生探究的欲望。
本节课结合我校学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，备教材，备学生，备教法，始终把学生放在教学的主体地位，让学生自由参与，让学生自发设计，营造一个“轻松”的教学环境，广开言路，让学生的思维与教师的引导共振。
【学情分析】
1、学校处于市区中心，大部分学生家庭情况优越，对于能源危机认识不足，特别是对如何节约能源以及能源对环境的危害认识不够深刻。
2、本节课要大量引用其他相关知识，要求学生课前分组进行社会调查活动。
【重点难点】
重点：（1）能源与人类生存和社会发展的关系
（2）能源的合理利用与环境保护
难点：新能源的开发对可持续发展的重要意义
【教学资源】
多媒体教学设备，多媒体课件，网络、报纸搜集的视频、图片等资料。
【教学过程】
（一）新课引入
当今社会，科学技术正以前所未有的规模和速度迅猛发展，人类社会活动了空前繁荣，然而，在这空前繁荣的同时，同学们有没有注意到，我们人类社会的生产和生活越来越多的受到能源问题，环境问题的困扰。
能源与我们人类社会的生产和生活息息相关，我们人类一刻也离不开能源，然而我们身边的能源正在悄然逝去，能源问题又带来一系列环境问题，我们应该怎样去面对，我们又能做些什么呢？带着这样的问题，我们进入今天的新课，《能源开发与可持续发展》。
今天的课堂活动由XX同学主持，大家欢迎。（掌声）
（二）学生活动
主持人主持，各小组同学分别选派代表作本小组的调查报告，中间主持人要注意协调整个课堂活动，适当的调节课堂气氛。
大致按以下顺序
1.能源危机
2.环境破坏
3.能源使用中的安全问题
4.生活中的节能减排措施
5.核能的开发利用
6.太阳能的开发利用
7.地热能的开发利用
8.风能，潮汐能的开发利用
（三）教师点评
对同学们的调查活动做总计，多鼓励，少批评，并对同学们提出殷切期望！
告诉学生要用辩证的观点来看待能源利用与环境保护、可持续发展的关系。
【形成性评价】
通过本节课程的学习，学生应该能够大致说明能源危机的内容，能够对环境污染有深刻的理解，了解可持续发展的含义和意义，能从自我做起，节约资源，保护环境
【教学后记】
1、教学有法而无定法。时代在变，观念在变，学生的思维在变，对教师的教学设计，能因学生的变化而变化，是其应该具有的特征。
2、在课堂中，教师要尽可能预见可能出现的问题，如果课堂上遇到无法解决的问题，课后要查阅资料，请教别人，明确认识后，告诉学生，教师也要保持学习的习惯