第20课 《古代诗歌五首》一课一练（含答案）

第20课
古代诗歌五首
课课练
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．怆然(chàng)　　　
涕下(dì)
岱宗
天地悠悠
B．鸡豚(tún)
萧鼓(xiāo)
造化
柳暗花名
C．蜡酒(là)
决眦(zī)
吟鞭
山穷水复
D．拄杖(zhǔ)
叩门(kòu)
神秀
鸡鸣日升
2．下列句子加点成语使用错误的一项是(　　)
A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至的沙漠。
C．精益求精体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？
③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤　　　
B．②⑤④③①
C．④③⑤②①
D．④⑤①③②
5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　　)
寓楼的窗前有好几株梧桐树。
。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。然而它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
C．这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
D．这些都是邻家院子里的东西，不但在形式上是我所有的，而且它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
阅读课文，完成后面的小题。
6．下列对《登幽州台歌》一诗的理解不正确的一项是(　　)
A．诗人具有政治见识和政治才能，他直言敢谏，但没有被武则天所采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤。登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来，写下本诗。
B．全诗以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。
C．前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人登楼览物的喜悦之情。
D．诗歌前后相互映照，格外动人。句式长短参错，音节前紧后舒，这样抑扬变化，互相配合，富有较强的艺术感染力。
7.下列对《登幽州台歌》一诗的赏析不正确的一项是(　　)
A．从主题角度看，这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了作者失意的境遇以及寂寞苦闷的情怀。
B．从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼远眺，写出空间的辽阔；第四句则描绘了诗人的孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
C．诗人“独怆然而涕下”的原因是因为时间的消逝与空间的寂寥。
D．“幽州台”即“蓟北楼”，是当时燕昭王礼贤下士的处所，诗人因此有感而发。
8．下列对《望岳》一诗的理解分析，不正确的一项是(　　)
A．这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬勃的朝气。
B．全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
C．颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
D．诗的前六句在“望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。
9．“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？
10．下列对《登飞来峰》一诗的理解分析不正确的一项是(　　)
A．“不畏”显示出诗人的自信，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。
C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
11．下列对《登飞来峰》一诗的理解不正确的一项是(　　)
A．这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。
B．诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的精神面貌，成为全诗感彩的基调。
C．第三句“不畏”二字作峻语，气势夺人。“浮云遮望眼”中“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。
D．这首诗将写景和抒怀紧密结合起来，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心，有力地突出了诗的主题。
听流人水调子①
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注释】①流人：流落江湖的乐人；水调子：水调歌。
12．对第一句景物描写作用分析有误的一项是(　　)
A．烘托了肃杀伤感的气氛。
B．定下了凄清冷落的基调。
C．抒发了寂寞惆怅的心情。
D．推动了诗歌内容的发展。
13．对“断弦”这一细节赏析有误的一项是(　　)
A．反映了筝曲的激越。前句是筝曲创造的音乐形象，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。
B．表现了筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自已，拨断了琴弦。
C．表现了听者的激动。因为筝曲所创造出来的音乐形象，深深感染着听者的心，使听者似乎觉得筝人拨断了弹奏琴弦。
D.
揭示了落泪的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至不知不觉中“断弦”了，美妙的音乐深深打动了听者之心。
(二)初冬夜饮
杜　牧
淮阳①多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭阑干②？
【注释】①淮阳：指西汉汲黯。②阑干：栏杆。
14．下列对诗的内容理解不正确的一项是(　　)
A．“偶求欢”的“欢”，指代酒，暗点诗题“饮”字，表明诗人愁思郁积，难以排遣。
B．第二句“客袖侵霜与烛盘”，进一步抒写作客他乡的失意情怀。
C．前两句写诗人因多病而无眠，点烛独坐，第三句忽然插入写景。
D．“明年谁此凭阑干？”这一问，凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，是很能发人深思的。
15．下列对诗的赏析不正确的一项是(　　)
A．此诗首句用典，点明独酌的原因，透露出情思的抑郁，有笼盖全篇的作用。
B．次句承上实写夜饮，在叙事中进一步烘托忧伤凄婉的情怀。
C．写暮雪时，以梨花作比，白雪遍地，凄艳美丽，亮人眼目。又借雪伤身，寄托身世茫茫之感。
D．诗中明写诗人自己，其实是写淮阳太守的苦难与不幸。
(三)春游湖
徐　俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥①人不度，小舟撑出柳阴来。
【注释】①断桥：湖水漫过桥面。
16．下列对诗歌内容理解不正确的一项是(　　)
A．这首诗开篇从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。接着描写湖边的桃花盛开，鲜红似锦。
B．后两句，由桥断而见水涨，由舟小而见湖宽，写得含蓄蕴藉，妙趣横生。
C．这首诗通过燕子归来，桃花盛开，描绘出暮春湖光美景，通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点。
D．这首诗以清新的笔意写出江南水乡特有的风光，表达了诗人当时轻松愉快的心情。
17．下列对诗歌的赏析不正确的一项是(　　)
A．桃花开、燕双飞，固然明媚，若无断桥便少了逸趣。这体现古代诗歌写景在秀丽之外须有幽淡之致的特点。
B．第二句一个“蘸”字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。
C．诗人以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪安排构图。
D．小舟撑出柳阴，满湖春色已全然托出，这是典型的以虚写实，虚实相生的写法。
(四)风雨中诵潘邠老诗
韩　淲①
满城风雨近重阳②，独上吴山看大江。
老眼昏花忘远近，壮心轩豁任行藏。
从来野色供吟兴，是处秋光合断肠。
今古骚人乃如许，暮潮声卷入苍茫。
【注释】①韩淲(1160—1224)，江西上饶人，南宋诗人，从仕不久即归隐。本诗写于庆元四年(1198年)秋。②满城风雨近重阳：是北宋诗人潘邠老的名句。潘邠老，字大临，江西诗派诗人。
18．下列对诗的内容理解不正确的一项是(　　)
A．诗人诵读前辈潘邠老的诗歌引发感触，并以潘邠老的名句发端，写下了本诗。
B．首联中点明了时令、天气、环境，突出了诗人于风雨飘摇中独登吴山之巅的形象。
C．诗人目睹秋光而生断肠之苦，看似与前文“壮心轩豁”不符，实则联系紧密，诗人的断肠实乃是壮心未酬之故。
D．“今古骚人乃如许”，是说从古到今忧国忧民的诗人们看见这样的“秋光”都会“断肠”，诗人借此自我安慰，心情得到放松。
19．下列对诗的赏析不正确的一项是(　　)
A．颔联中一个“忘”字蕴含深广，既表现了风雨中诗人双眼迷蒙不辨远近的情景，也包含诗人壮志未酬的慨叹。
B．颔联两句委婉抒情，既有年华渐老的感叹，也表现出无论入世出世，都意气轩昂的进取精神。
C．尾联以景结情，以暮色苍茫中江水翻腾的画面收束全诗，有言尽而意无穷之妙。
D．全诗情随景生，景与意合，既显风雨中的气势充沛，又抒发对江山的万千感慨。
20．2019年4月23日是第24个“世界读书日”。学校拟举办一场“好书我推介”活动，你带着《昆虫记》参赛，请从作家简介、作品内容、推荐的理由等方面为这本书写一篇精彩的推荐语。字数在150左右。
答案：
1.
D
2.
A
3.
A
4.
B
5.
C
6.
C
7.
C
8.
D
9.
开放性试题，言之有理即可。
10.
D
11.
C
12.
D
13.
C
14.
C
15.
D
16.
C
17.
D
18.
D
19.
B
20.示例：《昆虫记》是十九世纪法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这本书文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，故事情节曲折奇异。阅读《昆虫记》能让我们开阔视野，丰富知识，感受到作者对生命的尊敬与热爱。