粤教版> 必修2> 第二章 圆周运动 向心力说课课件：22张PPT

(共22张PPT)
探
究
向
心
力
教学分析
教学设计
教学流程
教学反思
说课内容
教学分析
教学设计
教学流程
教学反思
教材分析
选自粤教版必修2
第二章
第二节
圆周运动是曲线运动的一个特例，是前一章的延续和发展，同时也是分析天体运动和带电粒子在磁场中运动的理论基础，所以本章内容起到了承上启下的作用。
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学情分析
已掌握曲线运动的特点及控制变量的探究方法，在此基础上学习圆周运动建构新知识，符合认知规律。
本章内容抽象，学生的抽象思维和逻辑推理能力还不是很强，难以构建相应模型、理解向心力概念及定量关系。
知识储备
思维问题
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教学目标及重难点
物理
概念
科学
思维
科学
探究
理解向心力概念（重点）
建构圆周运动模型（难点）
探究向心力大小表达式（重点）
核心
素养
科学
态度
揭秘水流星（难点）
体现生活-物理-生活的理念
教学设计
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教学反思
教学设计
感
知
向心力
存
在
探
究
向心力
大
小
理
解
向心力
概
念
运
用
向心力
知
识
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1、感知存在
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2、理解概念
学生对于向心力概念理解不到位，
很难理解向心力是根据力的作用效果命名的一种力
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利用情景再现让学生深刻理解向心力的概念
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3、定量探究
1.手很难做到匀速转动
课本实验
原实验不足
2.力没有具体数据
3.角速度没有具体数据
定性
分析
定量
分析
如何实现
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第一代
第三代
第二代
突破的历程
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力显示器
力传感器
第三代的创新突破点
02
01
03
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探究一
角速度w、半径r一定，
向心力F与m的定量关系
探究二
角速度w、质量m一定，
向心力F与r的定量关系
探究三
质量m、半径r一定，
向心力F与w的定量关系
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4、实践与拓展
生活中很多情境学生没有亲身体验过不了解，所以很陌生很难建模
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课前制作
课中建模
课后评比
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建模效果
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F合=mg+FN=mv2/r
“过山车”中的向心力
请思考：如何确保人安全通过最高点？
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测量轨道半径
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理论
实际
误差
理论值转速：79.9r/min
实际测量值：79.0r/min
相对误差：1.12%
水流星模型/外轨模型最高点临界速度验证实验
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教学反思
01
探究
向心力大小
科学思维
02
科学探究
学生
自制模具
03
科技创新
传感器
调速器
04
模型建构
情景
转化模型
05
科学态度
生活中
向心力
感
谢
聆
听