沪粤版九年级物理下册第十八章18.1 家庭电路 教学设计

18.1
家庭电路
教案
课题
家庭电路
课型
新
课
课程目标
知识与技能：①了解家庭电路的组成部分及其作用，有初步的安全用电常识。②了解试电笔判定火线和零线的方法。③了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。过程与方法：
自己动手安装简单的家庭电路。情感、态度与价值观：
树立理论联系实际的思想。
重点
家庭电路的组成及连接，各部分的作用。
难点
让学生克服对家庭电路中的“电”的恐慌心理。
教具
家庭电路示教板一块、螺丝口灯座、电灯泡、闸刀开关、双孔插座、三孔插座、三孔插座，测电笔、保险丝、保险管、导线、220V电源
教
学阶
段
教
学
过
程
教师引导
学生活动
教学目标
一、引入
展示图片：发电厂、高压输电线、变电所、灯火通明的城市、明亮温馨家庭灯饰引导：我们学习家庭电路，由惧电到喜欢自己动手解决家庭电路问题。
学生观看
通过引导产生兴趣
二、新课教学
【问题】：电池与居民用的电不同课件展示直流电与居民用电的不同。展示
：家庭电路示意图【问题】：出示家庭电路示教板图片。引导学生观察说出每个器材的名称。演示：给示教板通电，闭合、断开开关，让学生观察电路结构。【板书】：家庭电路的组成【展示】：1、简化家庭电路实物图
2、家庭电路电路图
展
示：
家庭电路的组成【讨论】：1、电能表可以接在总开关之后？
2、总开关的作用？展示并演示：双刀双掷开关的结构与作用
3、保险装置有哪些类型，原理各是什么？展示
：
保险丝、空气开关的结构问题
：
保险丝、空气开关的使用中的优劣
4、用电器、插座、开关如何安装？要求：左零（线）右火（线）中接地
开关接在火线与灯之间。【板书】：火线和零线【出示】：再次出手交流电结构示意图
零线在入户前已经和大地相连【板书】：试电笔展示：1、试电笔构造2、使用方法3、让学生用测电笔辨别火线和零线
4、原理（用多媒体展示）试电笔的电阻约一百万欧。小于0.6mA的电流人得反应不敏感，而试电笔的电流约为0.2mA，此时尽管有电流通过人体，也不会对人造成伤害。【问题】：为什么一定要分清火线和零线？
【出示】：要连接的电路图【小组合作】：动手安装电路。让灯泡亮，开关控制电路。
教师巡视，指导学生动手。
展示学生作品：在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么保险丝只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。
进一步认识各元件结构和所接电线的顺序【问题】：开关接在零线会有什么危险【小组合作】：交换火线和零线接头处的顺序，用试电笔测试灯泡尾端裸露金属，证明结果。【展示】：开关控制零线可能危险的图片【板书】：三线插头和漏电保护器【展示】：三线插头和三孔插座图片
介
绍
：三线插头和三孔插座结构问
题：为什么三线插头中的接地脚要长一点？【板书】：漏电保护器【展示】：漏电保护器图片
介绍：漏电保护器的原理。
学生思考、回答
学生观察回答观察思考、回答：组成、顺序、明确各元件的作用学生观察、回答会用熔化、跳闸说明各自原理
小组讨论学生观察、比较学生动手实验，测试火线、零线、金属外壳。学生动手安装电路学生展示作品针对本组作品发挥每个人的聪明才智实验后回答学生观察了解
明确直流电与交流的不同让学生知道电路的设计始终针对方便、安全知道异同知道家庭电路基本构成让学生知道，中间把火线与大地相连也能构成回路。根据学生的思维特点，由易到难，逐步引导学生进行分析。通过训练培养学生的评价能力培养学生的动手能力，消除害怕心理，积极大胆进行探究，通过拆装，使学生进一步掌握正确安装电路，培养学以致用的能力。学生了解配电系统，为平时自己安装家庭电路打基础。
三、小结
找学生总结，教师补充
学生总结
四、作业
能力培养
学生练习
巩固知识
板书设计：
家庭电路
一、家庭电路的组成
灯座
进户线→电能表→总开关→保险盒→
插座
供电
量度用户
控制整
电流过大
给用电
消耗电能
个电路
时自动切
器供电
的仪表
断电路
二、测电笔
1、构造
2、使用方法
三、三线插头和漏电保护器
1、构造
2、原理
教学反思：
运用多媒体教学，能够图文并茂的方式对家庭电路和测电笔进行介绍，学生容易理解与接受。但学生对灯泡的发光以及测电笔的发光原理，还不是很理解，课后应重点作这方面的练习辅导。