一年级下册美术教案-第7课 美丽的鸟 冀美版

美丽的鸟
活动目标
1、认知领域
●
通过了解鸟的造型特点、生活习性，进行装饰。培养学生大胆用线、形、色，进行创作的能力。
●
引导学生欣赏白库女画的《花树》，让学生体会色彩、线条、图形的装饰在画中所起到的重要作用。
2、操作领域
●
学生在纸上画、剪、贴等综合方法进行画鸟、贴鸟。
3、情感领域
●
引导学生懂得保护大自然，保护小动物，也就是保护人类自己。
准备活动
学生：剪刀、纸、双面胶、绘画工具等。
教师：课件、图片等。
活动法
引导法、探究法和游戏法。
教学重点：培养学生观察的能力，锻炼学生大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力。
教学难点：用自己喜欢的方式表现小鸟，表达自己的情感。
教学过程
教师活动
学生活动
教学思想
媒体设计思路
制造悬念激情引趣
猜谜语
欣赏课件
引出标题从视觉情景中引发学生兴趣
1、播放谜语（自己编写）激发学生的学习兴趣。
欣赏评述展示范画
这些鸟都有哪几部分组成哪个部位让你觉得新鲜有趣欣赏白库女画的《花树》4、找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表现。5、如果让你来装饰和美化你会画些什么？6、刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导学生去欣赏，感受其装饰、美化特点？7、欣赏歌曲并说说自己想像中的小鸟是什么样子？小鸟之间，小鸟和小朋友之间会发生哪些有意思的事情？教师展示
引导学生带着问题欣赏图片学生在欣赏中去构思去体验，兴趣会非常浓。学生欣赏
学生大胆表现自己的感受，锻炼他们的欣赏、评价能力用对比的方法让学生感受这幅《花树》与真的《花树》有什么不同。激发学生的创作欲望，点燃创作灵感。4、为创作做铺垫
2、出示鸟的图片，便于学生认真观察鸟的特征。（图片来自于百度）3、欣赏图片白库女画的《花树》（图片来自于相机拍照）与真的现实《花树》进行对比，较形象直观的让学生感受线条、色彩、花纹带来的美感。同时也为创作作了铺垫。4、播放歌曲《丹顶鹤》主要讲了人和动物之间的感人故事激发学生爱护动物的情感。使情感进一步升华。同时为学生的创作提供了想象力。（歌曲来自于百度）
自主探究
教师巡视指导，鼓励学生大胆创新
学生创作
提高学生绘画能力及想象力，培养学生色彩感
播放音乐《自然风》在欢快的气氛中做游戏。
做游戏
1、指导学生拼贴作品2、告诉学生要爱护大自然
拼贴出完整的作品
1、锻炼学生动手操作能力及构图能力2、培养学生保护大自然，保护动物的意识。
板书设计
美丽的鸟鸟儿美
羽毛美丽
用图案、线条表现
颜色鲜艳
五彩缤纷的颜色表现
积极评价
引导学生积极评价
评出谁的小鸟造型独特，线条流畅，颜色鲜艳，图形装饰较强。
以学生为主体进行评价
知识延伸
让学生课下搜集关于鸟的图片
自由创作
开拓学生视野，培养学生的乐趣
播放生活中鸟的图案在实际生活中的运用，体现出美术在生活中的重要作用。
教学反思
丰富了学生对小鸟的认识和感受，以多媒体授课，有声音、图片结合，提高了学生的观察能力，调动学生的学习兴趣。结尾处我有意设计了一个游戏环节让美丽的小鸟回到大自然中去，学生爱鸟护鸟的意识会深入内心，从而升华了主题。同时也提高了学生们的实际动手的操作能力。不足是课上突发事件处理的还不够较好，学生活但还有点散。在色彩丰富的小鸟中，却有一位同学给小鸟穿上了黑色的衣服，并把自己的理由告诉了大家，那我觉得这也是画的较成功的画。应鼓励学生要有自己独特的思维和想法。