五年级下册数学课件-分数的意义-人教版(共26张PPT)

(共26张PPT)
五年级下册数学
博乐市第二小学
他们能得到整块的蛋糕吗?
分数的产生
把一块饼平均分成2份，
每份是它的二分之一。
把一张正方形纸平均分成4份,每份是它的四分之一，3份是它的四分之三。
把一条线段平均分成5份,每份是它的五分之一，4份是它的五分之四。
把4块糖平均分成4份，每一份有（
）块糖，每一份占总数的（
）。
1
一个整体
一个整体
把8根小棒平均分成4份，每一份有（
）根小棒，每一份占总数的（
）。
2
一个整体
把12个棋子平均分成4份，每一份有（
）个棋子，每一份占总数的（
）。
3
一个整体
指出下面各题是把什么看作单位“1”
。
1、女生占全校人数的
2、一列火车行了全程的
3、小明完成了工作总量的
4、货车运走了这堆货物的
（1）把什么看做单位“1”
？
（2）平均分成了几份？
（3）表示这样的几份？
说说每个图下面的分数是：
4
1
2
1
4
1
5
1
分数单位是由一个分数的分母决定的，分母是几，
它的分数单位就是几分之一。
1、用分数表示下列图中的阴影部分
（
）
（
）
用分数表示下列图中的阴影部分
4
3
2、请用手势对或错，判断下面的分数
3.
1
8
1
3
书上47页练习十一第2.题
4.
每袋粽子是这些粽子的
。
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的
。
1
4
1
6
书上47页第3题。
5、填一填：
5
3
七分之四
4
5份
猜猜谁的萝卜多。
提问：比较这3个
都表示把单位1平均分成3份，取其中的
1份，怎么萝卜的个数不同呢？
综合运用，巩固分数的意义
1、猜猜一共有几枝？
2、猜猜一共有几枝？
总结收获，加深理解
同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？