-部编版一年级上册语文-《4 四季》 教案

教学设计表
一、基本信息
学校
湖北省广水市实验小学
课名
《四季》
教师姓名
学科（版本）
章节
第四单元
学时
年级
一年级
二、教学目标1．复习巩固上节课认识的10个生字。2．初步了解四季特征，感受四季的美。3．读出诗歌趣味。4．仿照课文说一说自己喜欢的季节。5．会写“天”“是”。
三、学习者分析
学生通过上节课的学习，已经认识了本课中的10个生字，能读准课文，
对课文内容和四季有初步了解。但对文中部分字词需借助图片理解。一年级学生年龄小，活泼好动，喜欢游戏，模仿力强，喜爱画画，有表演欲。
四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1.巩固识字，学写“天”“是”两个字。2.感受四季的美，读出诗歌的趣味。教学难点：仿照课文样子说一说自己喜欢的季节。解决措施：1．通过齐读生字、当堂检测、“摘果子”游戏巩固生字。2.通过观察、想象、表演、画画读出诗歌趣味。3.借助课件让学生对四季景物有直观认识，让学生有话可说。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”-
’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
课前导学
’0”-
2’04”
了解四季景物
搜集你喜欢的季节的图片。
展示、分享图片。
课外延伸，对四季有更多认识。
复习字词
2’20”-4
’40”
巩固词语认读。
1.齐读生字2.测试题3.游戏“摘果子”认读词语
1.齐读生字2.用平板做在线检测。3.摘果子，读词语。
通过平板在线检测，即时掌握每个学生对易错生字的读音掌握情况。游戏中识字，激发学生识字兴趣。
整体感知
4’50”-
8’00”
整体感知课文内容。
播放课文朗读动画，圈一圈四季的景物。
观看课文朗读动画，在平板上圈一圈四季的景物。
课文朗读动画直观有趣，激发学生兴趣。平板上圈画并提交便于掌握每一个学生对课文内容了解情况。
学习春天，小结学法。
8’20”-15
’10”
读好写春天的句子，并能仿照课文说句子。
描写春天的句子。
看一看、读一读、演一演、说一说。
借助课件中的图片让学生形成直观认识。
小组合作，学习汇报。
15’25”-29
’30”
读好其他三句，并能仿照课文说句子。
夏、秋、冬三句。
小组汇报。
小组合作学习，借助课件学着课文句式说一说。
画四季图
30’30”-232
’40”
对四季有更直观深刻的认识。
画一画自己喜欢的事物
用平板画自己喜欢的季节，并分享。
孩子们在平板上自由自在的涂抹，整个过程笑逐颜开
学写生字
34’20”-
39’07”
学写生字。
学写“天”“是”字。
观察动画演示后书写，并用平板拍照上传。
生字笔顺动画演示，清晰直观。老师随堂用手机拍下学生书写情况，提醒正确写字姿势。所有学生书写内容都可方便快捷的反馈并展示，便于有针对性的指导评价。
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