人教版八年级生物下册 2．5生物的变异课件 （共23张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册 2．5生物的变异课件 （共23张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-13 05:57:19 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
第五节
生物的变异
第二章
生物的遗传与变异
1.概念：亲子间及子代个体间的差异。
即生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间在
性状上(形态、结构.生理等)存在或多或少的差异。
2.特点：和遗传一样，是生物界普遍存在的生命现象，
是生物的基本特征之一。
一、变异的概念
千姿百态的菊花
不同品种的玉米果穗
花生果实大小的讨论(P44-P45)
由遗传物质的变化引起的变异
单纯由环境引起的变异
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
3.变异的分类一
可遗传的变异
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
不可遗传变异
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的，还有一些既无害也无利。正是由于生物的遗传和变异，才使生物由简单到复杂，由低等到高等不断地进化发展。
有利变异
不利变异
有利于生物自身的生存
不利于生物自身的生存
感冒病毒不断产生新的变异，抗药性不断增强
玉米苗的“白化病”
4.变异的分类二
变异类型
概念
例子
有利的变异
抗倒伏的小麦
不利的变异
不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。
奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量高的奶牛，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
产奶量不同的奶牛
杂交育种
杂交育种
通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
杂交水稻之父袁隆平
普通甜椒的种子经过太空漫游后播种下，再经过选择，培育成太空空椒。
诱变育种
用辐射或化学诱变剂等手段，使实验对象的遗传物质发生改变，诱导产生新品种。
1.变异的意义：
好的一面：物种进化产生新的生物类型，为生物进化提供了原材料；培育生物新品种，造福人类；
不好的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
2.在农业上的应用：
培育优良的农作物和家畜、家禽品种、造福人类。
三、变异的意义及其在农业生产上的应用
1.一只雌猫所生的三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（
）
A.遗传性
B.适应性
C.变异性
D.进化性
2.下列变异不可以遗传给后代的（
）
A.丈夫对红绿色不能识别
B.某人常在野外工作，皮肤变黑
C.夫妇正常，小孩患有先天性愚型
D.父母都是双眼皮，女儿是单眼皮
3.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（
）
A.显性基因发生了作用
B.隐性基因发生了作用
C.染色体数目发生了变化
D.生活环境和条件有所不同
4.有关变异形成的叙述有误的是（
）
A.变异可以由环境变化引起
B.变异可以由遗传物质的变化引起
C.变异只在亲代与子代之间发生
D.子代的个体间也可能发生变异
C
随堂检测（1）：选择题
B
D
C
1.遗传的变异发生的原因是（
）
A.生存环境发生了变化
B.遗传物质发生了改变
C.营养状况的不同
D.人为因素使生物个体不同
2.有利变异是指（
）
A.对人类有益的变异
B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异
D.可以遗传给后代的变异
3.下列方法中，不能得到可遗传变异的是（
）
A.加强水肥管理，使农作物健壮
B.进行品种杂交，之后进行选育
C.用射线和药物处理种子后进行选育
D.挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
4.“一母生九子，连母十个样。”说明生物界普遍存在（
）
A.变异现象
B.繁殖现象
C.遗传现象
D.进化现象
B
随堂检测（2）：选择题
B
A
A
随堂检测（3）：选择题
1.感冒病毒产生新的变异，对感冒药的抗性增强，这种变异是(
)
A.不利变异
B.有利变异
C.退化
D.由于用药引起的
2.下列方法中不能使生物发生变异的是(
)
A.化学药剂使细胞内染色体加倍
B.利用转基因方法获得转基因超级鼠
C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D.利用卫星培育太空椒
3.下列哪种性状是可以遗传的（
）
A.营养性夜盲症
B.色盲
C.高山缺氧反应
D.运动员强健的肌肉
4.下列哪项不能作为变异的实例（
）
A.奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低
B.菊花的颜色有红的、白的
C.人的视力有正常的、近视的与远视的
D.羊有角，马没有角
B
C
B
D
1.科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)
小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植
株中出现了普通、高杆；普通、矮杆；高产、高杆；高产、矮杆4种类型
的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代选择
培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：
(1)
题中涉及到小麦的性状有哪些?
______________________________。
(2)
性状从亲代传给后代的现象叫_________。
(3)
杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆两种类型，这种现象叫
______________。
(4)
科学工作者从后代选出对人类有益的变异类型进行培育，这种方法
叫__________。
高杆、矮杆、普通、高产
遗传
变异
杂交育种
随堂检测（4）：实验分析题
（一）基因突变
1.概念：
由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，就叫基因突变。
3.意义：
是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料
2.基因突变的特点：
（1）普遍性(自然突变
、诱发突变)
（2）随机性
（3）突变频率低
（4）多数有害
（5）不定向性
（二）基因重组
1.概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合
2.类型：
基因自由组合
基因交叉互换
3.特点：非常丰富
4.意义：
（1）为生物变异提供了极其丰富的来源
（2）是形成生物多样性的重要原因之一
（3）对于生物进化具有十分重要的意义
第五节
生物的变异
第二章
生物的遗传与变异
1.概念：亲子间及子代个体间的差异。
即生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间在
性状上(形态、结构.生理等)存在或多或少的差异。
2.特点：和遗传一样，是生物界普遍存在的生命现象，
是生物的基本特征之一。
一、变异的概念
千姿百态的菊花
不同品种的玉米果穗
花生果实大小的讨论(P44-P45)
由遗传物质的变化引起的变异
单纯由环境引起的变异
可遗传的变异：
不可遗传的变异：
3.变异的分类一
可遗传的变异
上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。
南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
不可遗传变异
绝大多数变异对生物来说是不利的；少数是有利的，还有一些既无害也无利。正是由于生物的遗传和变异，才使生物由简单到复杂，由低等到高等不断地进化发展。
有利变异
不利变异
有利于生物自身的生存
不利于生物自身的生存
感冒病毒不断产生新的变异，抗药性不断增强
玉米苗的“白化病”
4.变异的分类二
变异类型
概念
例子
有利的变异
抗倒伏的小麦
不利的变异
不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对植物的生存是不利的。
奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量高的奶牛，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
产奶量不同的奶牛
杂交育种
杂交育种
通过杂交，在后代中抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
杂交水稻之父袁隆平
普通甜椒的种子经过太空漫游后播种下，再经过选择，培育成太空空椒。
诱变育种
用辐射或化学诱变剂等手段，使实验对象的遗传物质发生改变，诱导产生新品种。
1.变异的意义：
好的一面：物种进化产生新的生物类型，为生物进化提供了原材料；培育生物新品种，造福人类；
不好的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。
2.在农业上的应用：
培育优良的农作物和家畜、家禽品种、造福人类。
三、变异的意义及其在农业生产上的应用
1.一只雌猫所生的三只小猫毛色不完全相同，这说明生物具有（
）
A.遗传性
B.适应性
C.变异性
D.进化性
2.下列变异不可以遗传给后代的（
）
A.丈夫对红绿色不能识别
B.某人常在野外工作，皮肤变黑
C.夫妇正常，小孩患有先天性愚型
D.父母都是双眼皮，女儿是单眼皮
3.同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（
）
A.显性基因发生了作用
B.隐性基因发生了作用
C.染色体数目发生了变化
D.生活环境和条件有所不同
4.有关变异形成的叙述有误的是（
）
A.变异可以由环境变化引起
B.变异可以由遗传物质的变化引起
C.变异只在亲代与子代之间发生
D.子代的个体间也可能发生变异
C
随堂检测（1）：选择题
B
D
C
1.遗传的变异发生的原因是（
）
A.生存环境发生了变化
B.遗传物质发生了改变
C.营养状况的不同
D.人为因素使生物个体不同
2.有利变异是指（
）
A.对人类有益的变异
B.对生物自身生存有益的变异
C.可以提高产量的变异
D.可以遗传给后代的变异
3.下列方法中，不能得到可遗传变异的是（
）
A.加强水肥管理，使农作物健壮
B.进行品种杂交，之后进行选育
C.用射线和药物处理种子后进行选育
D.挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
4.“一母生九子，连母十个样。”说明生物界普遍存在（
）
A.变异现象
B.繁殖现象
C.遗传现象
D.进化现象
B
随堂检测（2）：选择题
B
A
A
随堂检测（3）：选择题
1.感冒病毒产生新的变异，对感冒药的抗性增强，这种变异是(
)
A.不利变异
B.有利变异
C.退化
D.由于用药引起的
2.下列方法中不能使生物发生变异的是(
)
A.化学药剂使细胞内染色体加倍
B.利用转基因方法获得转基因超级鼠
C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上
D.利用卫星培育太空椒
3.下列哪种性状是可以遗传的（
）
A.营养性夜盲症
B.色盲
C.高山缺氧反应
D.运动员强健的肌肉
4.下列哪项不能作为变异的实例（
）
A.奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低
B.菊花的颜色有红的、白的
C.人的视力有正常的、近视的与远视的
D.羊有角，马没有角
B
C
B
D
1.科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)
小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植
株中出现了普通、高杆；普通、矮杆；高产、高杆；高产、矮杆4种类型
的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代选择
培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：
(1)
题中涉及到小麦的性状有哪些?
______________________________。
(2)
性状从亲代传给后代的现象叫_________。
(3)
杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆两种类型，这种现象叫
______________。
(4)
科学工作者从后代选出对人类有益的变异类型进行培育，这种方法
叫__________。
高杆、矮杆、普通、高产
遗传
变异
杂交育种
随堂检测（4）：实验分析题
（一）基因突变
1.概念：
由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变，就叫基因突变。
3.意义：
是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料
2.基因突变的特点：
（1）普遍性(自然突变
、诱发突变)
（2）随机性
（3）突变频率低
（4）多数有害
（5）不定向性
（二）基因重组
1.概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合
2.类型：
基因自由组合
基因交叉互换
3.特点：非常丰富
4.意义：
（1）为生物变异提供了极其丰富的来源
（2）是形成生物多样性的重要原因之一
（3）对于生物进化具有十分重要的意义