第2课 俄国的改革 课件（27张PPT）

(共27张PPT)
19世纪中期世界形势图（局部）
俄国农奴制改革(1861年）
美国南北战争1861－1865年
日本明治维新1868年起
德国统一
1871年
意大利统一
1870年
资本主义制度的巩固和扩大
工业革命
俄罗斯帝国：
占亚欧大陆面积42%
占整个地球面积1/22
占地球陆地面积1/6
9世纪晚期：
13世纪上半叶：
16世纪：
17世纪：
俄国的历史沿革
东斯拉夫人建立基辅罗斯（第一个国家）
基辅罗斯被蒙古人(元朝)征服
莫斯科公国崛起，逐渐兼并其他公国，建立统一的俄罗斯国家。伊凡四世加冕称“沙皇”，强化统治。
彼得一世在位期间达到鼎盛，进入帝国时期
第2课
俄国的改革
第一单元
殖民地人民的反抗与资本主义制度的巩固与扩大
彼得一世
2.改革目的
3.改革方式
一、彼得一世的改革【18世纪初开始】
1.改革背景（原因）
4.内容
5.改革影响
6.性质
1.改革背景（原因）
此时，几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉煌了近百年；通过海外贸易和掠夺积累了大量财富；占有广阔市场的英国，正在孕育工业革命；法国在路易十四的强权领导下，已发展为17世纪中叶的欧陆首强。
而当时俄国的经济完全依赖于农业，全国只有几十个手工工场，农业和手工工厂里主要使用农奴劳动，商业几乎全部把持在外国人手中。教育由东正教会垄断，普通民众知识贫乏。即使在首都莫斯科，一百个人中间识字的也不超过三个。
——《大国崛起》
西欧国家：资本主义迅速发展
当时的俄国：盛行封建农奴制，封闭落后，工商业发展极其落后（背景）
一、彼得一世的改革
农奴在财产、人身、司法上依附于领主；
农奴生活贫困，居住环境恶劣；
领主可以自由买卖农奴；
政治上：受压迫，人身权利受到限制;
经济上：受剥削，生活贫困不堪
。
2.改革目的
改变落后状态，实现富国强兵;
维护封建专制统治（根本目的）
彼得一世
3.改革方式
向西方学习
一、彼得一世的改革
彼得大帝
“拖延就是死亡”
4.内
容
政治
军事
经济
科技教育
社会生活
加强中央集权
建立新式常备军；
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
推行文化教育。
提倡西方的礼节服饰与生活方式。
一、彼得一世的改革
彼得一世强制亲自剪除领主们的大胡子
“他用野蛮制服了俄罗斯的野蛮”
由于彼得一世进行欧化改革，为适应欧化改革的需要，利于人们生活方式和生活习惯的西化，
彼得大帝强制推行西方文明生活方式，以适应其把俄国建设成西方强国的愿望。
5、改革的作用或影响：
①积极影响：
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程，促进了俄国资本主义发展
②局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。
走上了扩张道路，给欧亚人民带来灾难。
一、彼得一世的改革
6、性质：是一场自上而下的封建性质的改革
1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
因其对俄国的卓越贡献被参政院封为“全俄罗斯大帝”和“祖国之父”，被恩格斯誉为“真正的伟人”。
圣彼得堡的青铜骑士雕像——彼得大帝
结合所学，如何评价彼得大帝？
主要活动+影响【积极、消极】
俄国历史上杰出的封建政治家
2.改革目的
改变落后状态，实现富国强兵;
维护封建专制统治（根本目的）
3.改革方式
向西方学习
一、彼得一世的改革【18世纪初开始】
1.改革背景（原因）
盛行农奴制，封闭落后，工商业发展极其落后
4.内容
政治；军事；经济；科技教育；社会生活
5.改革影响
①积极影响：
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程，促进了俄国资本主义发展
②局限性：进一步强化了农奴制，后来成为俄国社会发展的障碍。
走上了扩张道路，给欧亚人民带来灾难。
6.性质
是一场自上而下的封建性质的改革
3、人物：
2、时间：
4、目的：
二
、亚历山大二世农奴制改革【1861年】
1、背景
5、内容：
6、性质：
7、影响：
材料：19世纪中期俄国与西方经济比较
国别
人均收入（卢布）
铁产量
（万吨）
铁路长度（千米）
制度
俄国
71
26
1606
封建农奴制
英国
323
385
14603
君主立宪制
法国
150?
108
9160
民主共和制
德国
175
40.2
10065
君主立宪制
英美法等欧美各国资本主义进一步发展，开始工业革命，进行殖民扩张，实力迅速上涨。
二
、亚历山大二世农奴制改革
根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
农奴没有人身自由——
农奴生活水平低下——
农奴时常发动起义——
缺乏劳动积极性，缺少自由劳动力；
市场难以扩大；
社会动荡不安；
缺少稳定的社会环境
农奴制怎样阻碍了它的发展？
思考
?政治原因：
农奴暴动频繁，危及统治。
二
、亚历山大二世农奴制改革
“克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
——恩格斯
（俄国
PK
英国、法国、土耳其）
俄国士兵使用的步枪的射程只有西方军队步枪射程的1／3；由于克里米亚没有铁路，俄国士兵不得不用马车来拉军品，士兵不得不步行数百里。而联军却在占领区修筑了铁路，能及时地补充作战物资。
此外，俄军还缺乏必需的医疗器械和药品，甚至没有作战地图。军官也利用战乱侵吞公款、贪污军需物品
。
沙皇尼古拉一世承受不了沉重打击服毒自杀了！
封建农奴制度
资本主义工业文明
克里米亚战争
二
、亚历山大二世农奴制改革
根本原因:
农奴制严重阻碍资本主义发展
政治原因：
农奴暴动
沙皇统治危机
原因
二
、亚历山大二世农奴制改革
克里米亚战争惨败，国内矛盾激化
直接原因：
内外交困
亚历山大二世
材料1：与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。
--亚历山大二世
农奴制改革
农民暴动、起义
问题：从中我们可以看出亚历山大二世改革的主要目的是什么？
目的：挽救统治危机，维护沙皇统治，保护贵族、地主阶级利益
【材料】“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。”
——1861年最后审查改革方案时
【材料】“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案”。——1861年亚历山大二世在国务会议上
人物：
时间：
内容：
1861年
亚历山大二世
二
、亚历山大二世农奴制改革
改革内容
意义
农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。
为资本主义的发展提供了自由劳动力
为资本主义的发展提供资金，扩大了市场
材料一：据统计，1860——1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍，而煤炭产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增加了6倍，铁路线增加了35倍多。
材料二：按改革法规定：农民获得一块份地，须向地主缴纳高于原价2-3倍的赎金，其中25%左右交现金，其余的要在49年内连本带息还清。据统计，至农民还清贷款时，政府和地主一共掠夺了农民20亿卢布的赎金。列宁说：“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。”
根据两则材料，分析1861年改革对俄国产生了什么影响？
二
、亚历山大二世农奴制改革
影响（评价）:
（1）积极意义:是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，为资本主义的发展提供自由劳动力、资金、国内市场，促使社会的各个方面出现了新气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）消极意义:农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
性质：一次自上而下的资产阶级性质改革。
二
、亚历山大二世农奴制改革
3、人物：
2、时间：
4、目的：
1861年
亚历山大二世【颁布废除农奴制法令】
二
、亚历山大二世农奴制改革【1861年】
1、背景
根本原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
政治原因：农奴暴动，沙皇统治危机
直接原因：克里米亚战争的失败，国内矛盾激化
挽救统治危机，维护沙皇统治，保护贵族、地主阶级利益
5、内容：
①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；【劳动力】
②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。【资金，市场】
6、性质：
7、影响：
一次自上而下的资产阶级性质改革。
积极影响；局限性
彼得一世改革
亚历山大二世改革
相同点
不
同
点
背景
内容
影响
性质
比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同？
都是自上而下的改革。
都推动了俄国社会的进步。都增强了俄国的经济和军事实力。
改变俄国落后面貌
俄国农奴制出现严重危机
加强中央集权未触动农奴制
废除了农奴制度。
走上扩张侵略道路
走上资本主义道路
地主阶级性质改革
资产阶级性质改革
1、俄国1861年改革的结果是（??
）
A．使俄国走上对外扩张的道路???
B．使俄国成为经济强国
C．使俄国成为中央集权的国家???
D．使俄国走上发展资本主义的道路
D
2、近代史中，下列那个国家在改革中通过赎买方式解决土地问题？
A、俄国??????
B、日本?????????
C、英国??????????
D、荷兰
A
课堂练习
3、如果给俄国沙皇亚历山大二世画像，可以选择的历史情景是
A．他签署废除农奴制的法令??
B．他在萨拉托加战斗中
C．他签署颁布《民法典》????
D．他率领议会军击溃查理一世
4、之所以说俄国1861年改革是一次资产阶级改革，主要依据是：
A.建立资产阶级共和国
B.废除了农奴制，促进了资本主义的发展
C.推行学校教育，符合近代化趋势
D.加强了沙皇的专制权力
A
B
课堂练习