统编版五年级语文下册21.《杨氏之子》知识点易考点名师梳理

21.杨氏之子
学习目标：
1.认识“诣、禽”2个生字,会写“梁、诣”等3个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.借助注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子的机智与幽默。
1.我会读。
一类字： 二类字：
易错音：杨氏（sì shì） 甚聪惠 （shèn shèng ） 诣其父（zhǐ yì）
为设果（wéi wèi ） 应声（yīng yìng） 答曰（rì yuē）
家禽（qín qíng ） 乃呼儿出（nǎi lǎi） 未闻（wèi mò）
答案：shì shèn yì wéi yīng yuē qín nǎi wèi
多音字： 应yīng（应声 应该） yìng（答应 呼应）
2.我会写。
听写生字词： 梁国 桥梁 造诣 深诣 ( https: / / www. / web query=%E6%B7%B1%E8%AF%A3%E7%9A%84%E9%87%8A%E4%B9%89" \t "http: / / www. / _blank ) 家禽 禽兽
易错字：“梁和粱”、“指和诣 ”容易混淆，注意区分。
3.我能理解.
梁国/杨氏子/九岁,甚聪惠。孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
注释：
本文选自《世说新语·言语》
杨氏之子：意思是姓杨的人家的儿子。氏：姓氏，表示家族的姓。“之”相当于“的”。
甚：非常。 惠：惠同“慧”，智慧。
孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。 诣：拜见。
其父:他的父亲。其,他。 乃：就；于是。
为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。 设：摆放，摆设。
示：给……看。 此是君家果：此,这。君,您,古代对对方的尊称。
曰：说。 未闻：没有听说过。 未：没有。闻： 听说。
夫子家禽:先生您家的鸟。夫子，古时对男子的敬称,这里指孔君平。禽，鸟类。
译文：
梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”
4.句子品析。
1.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的主要人物，以及人物的 特点 。它在文中的作用是
总起全文 。
这句话的意思是:在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明
2.孔指以示儿日:“此是君家果。”
(1)这句话是 孔君平 对 杨氏之子 说的,他这样说是因为 孩子姓杨，和杨
梅的杨同音。
写出这句话的意思。
孔君平指着杨梅给孩子看，说:“这是你家的水果。”
3.未闻孔雀是夫子家禽。
古代的“家禽”与现在的“家禽”的意思不同，古代的“家禽”每个字表达一个意思，“家”指 家里的 ;“禽”指 鸟 。这句话的意思是 我没有听说孔雀是先生您家的鸟 。
杨氏之子的回答妙在由孔君平的姓想到 孔雀 ,采用否定的方式婉转回答，既表现了应有的礼貌，又表达了“ 既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果 ”这个意思，使孔君平无言以对。
(3)若来访的是李君平，聪明的杨氏之子会如何回答
李指以示儿日:“此是君家果。”儿应声答曰: “未闻李子是君家果 ”
5.课文易考点梳理。
1.《杨氏之子》选自 南 朝 刘义庆 的《世说新语: 言语》从文中 “为设果 ” 可以看出杨氏之子待客很热情;从“儿应声答曰”看出他反应很敏捷。
2.《杨氏之子》讲述了梁国杨姓人家的九岁男孩妙答客人问题的故事，赞扬了他的 思维敏捷 、机智幽默 。
3.《杨氏之子》选自南朝___________的《___________》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的_____男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。（刘义庆的 世说新语 言语 九岁 ）
6.课文重点理解。
1.用自己的话说一说这篇文言文的主要内容。
本文写的是孔君平到杨家拜访，主人不在，便叫出杨家九岁的儿子。孔君平故意指着杨梅说杨梅是杨家的水果，而杨氏子却以“没听说孔雀是你们孔家的鸟”予以回敬。
2.杨氏之子是一个怎样的孩子
杨氏之子既聪明又有礼貌，思维敏捷，还十分幽默这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话 为什么
(“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀,用“没有听说过孔雀是先生您家的鸟”来应答,妙趣横生。杨氏之子才九岁,却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧,可见他聪明机智,应对能力强。)
杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？
（“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。）
4.孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
孔君平一听，心中一惊，心想：这孩子反应机敏，能言善变，真聪明。目前，我还没佩服过九岁的孩子，他是其中之一。于是，孔君平开怀大笑，他竖起大拇指称赞道：“厉害，厉害，真是青出于蓝胜于蓝呀！”
5.如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”,与“未闻孔雀是夫子家禽”相比,你认为哪一句更好
(“未闻孔雀是夫子家禽”一句更妙。“孔雀是夫子家禽”显得生硬,有顶嘴之嫌;而“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的水果”这个意思,反映出杨氏之子的机智与幽默。)
7.拓展延伸。
★刘义庆，南北朝文学家。自幼才华出众，爱好文学。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》
★有关机智聪明的词语：
冰雪聪明 目达耳通 聪明绝世 足智多谋 慧心巧思
★有关语言艺术的谚语
1.听君一席话，胜读十年书。
2.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
3.一人说话全有理，两人说话见高低
★生活中不乏精妙的语言,如草坪上的“别踩我,我怕疼”，汽车后的“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语
示例:图书馆里“除了记忆什么别带走，除了脚印什么也别留下”。
★课堂上老师指导一年级学生学习《姓氏歌》，为了让学生加深对姓氏的印象，老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的。杨晓同学说：“当我在电视上看到一些人用诈骗的手段骗取大量金钱的时候，我觉得这样的钱充满了铜臭。我记住了‘钱’这个姓氏。”班里一个叫钱军的同学不乐意了，他站起来接着杨晓同学的话说……假如你也姓钱，你会怎样说？能既风趣幽默，又不伤人感情。
示例：星期六下午，我看到杨晓同学用十元钱买了一大盘“杨”肉串，吃得津津有味，我当时感到原来“钱”和“杨”肉串一样都充满着诱人的香味，我不但加深了对“钱”姓的感情，也记住了香喷喷的“杨”姓。
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