统编版四语下《语文园地八》知识点易考点名师梳理

部编版四年级语文下册知识点易考点名师梳理
语文园地八
学习目标
1.把自己读过的一本童话书,用普通话清楚明白地介绍给他人;通过互相介绍,了解什么是童话书。培养学生多读书、读好书的习惯。
2.体会中华语言文字的奇妙,学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。
3.积累与勉励勤奋读书相关的名言警句。
一、交流平台
本次交流平台的主题是：体会语言描写、动作描写的好处。
1.
回顾本单元学过的童话，说说有哪些奇妙的地方。
(1)《宝葫芦的秘密》:有了宝葫芦,人们要什么就有什么。
(2)《巨人的花园》:巨人把孩子们赶走后,花园里一派冬天的景象,小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
(3)《海的女儿》:小人鱼为了保护心爱的王子,自己的身体竟然化作了泡沫。
2.童话的特点。
①童话是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行为，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又能曲折地反映着现实生活的本质。
②童话大都采用拟人化的手法。童话往往让动物、植物等披上人的外衣，赋予他们人的思想和意识，能够像人一样生活、活动。
③童话的情节曲折，故事性强，而且富有浓厚的趣味性。
二、词句段运用
1.读下面的句子,说说加点的词语在句子中表达了什么或者体现了什么。
◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
◇这个字怎么写?我忘记了。
◇任岁月潺潺流淌,不能忘怀的,始终是老师深情的目光。
慰藉：指在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。
安慰：是语言上的，安慰不一定起到慰藉的作用。
忘记：是不记得。“我”学过的这个字不再存留在记忆中。
忘怀：指“我”没有忘记老师深情的目光，怀念老师，强调“我”对老师深厚的情感，更有意境。
★
近义词意思虽相近，但在不同的句子中应该用不同的词语，才能使句子意思表达得更明确。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的。
◇雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
运用拟人的修辞手法，把“雪、霜、北风”人格化，生动形象地写出了冬天的可爱，表达了作者对冬天的喜爱之情。
◇冬天,紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。
◇北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
运用环境描写，抓住“北风”和“雪花”两种景物，按照从下到上的顺序，从听觉、视觉、触觉的角度，描写了隆冬来临雪花覆盖大地的景象，表达了作者对冬天的喜爱之情。
★环境描写的方法有哪些？
（1）运用修辞手法：比喻、排比、拟人等；
（2）调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等描绘；
（3）抓住特征，进行形、声、色方面的描写。
★照样子，写一写其他季节。
春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到里焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，给山坡点缀上新的绿意。
三．书写提示
★做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
★书写方法：
（1）竖写时，要自右向左书写;
（2）字距要均匀;
（3）上下字要对齐;
（4）注意作者名字的位置，使格式更美观。
三．日积月累
★★熟读以下有关读书的名句,并试着理解其意思。
◎少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
◎一日读书一日功,一日不读十日空。
◎学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
◎书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年轻的时候不勤学苦读，等老的时候再想读书就晚了。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空：读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天读书的收获。读书是一个连续的过程，天天都要学习。
（3）学习不怕根底深，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要努力就会有进步。
（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：学习贵在勤奋刻苦，没有止境地学习，要想不断地进步，就得活到老学到老。
★★读一读，想一想：你从这几句名言中懂得了什么道理？
学习是一件有趣的事，我们要珍惜时间，勤奋学习。
★★拓展积累
（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。
（2）花有重开日，人无再少年。
（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
（4）书到用时方恨少，学富五车不为多。