部编版语文四年级下册习作七《我的自画像》(共24张PPT)

(共24张PPT)
谜语导入
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，
生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
谜底：螃蟹
外貌特征
性情特征
习性特征
新知讲解
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的自画像”为题，向班主任介绍你自己，让他更好地了解你。
PART
1
外貌描写
我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层下巴，看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍住它。手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包。五个深深的小坑镶嵌在上面，就像面包上的葡萄干。
读一读这段话，说说你有什么发现？
围绕主要特征，从多个角度展开。
先介绍主要特征——胖。
再从多角度进行展开——脸圆、手臂粗、手背胖。
我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。这是爸爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙齿特别白，一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。我那炯炯有神的眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！
再读一读这段话，说说你又有什么发现？
先写主要特征，再写次要特征。
先详细介绍主要特征——我的皮肤有点黑。
再写次要特征——牙齿白、眼睛有神，加深印象。
片段练习
◎把自己最独特的两三个外貌特征写成一段通顺连贯的话。
◎要按照一定的顺序来写。
反馈指导
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
PART
2
性格、爱好、特长等方面的描写
我擅长烹饪。在跳蚤市场上，我做的咖喱鱼丸一摆出来，香味就溢满了整间教室。同学们都抢着来买，小摊前瞬间排起了长龙。好多张钞票递到了我的眼前。一锅鱼丸不到10分钟就卖光了！我一边有条不紊地重新煮鱼丸，一边详细地给顾客们讲解鱼丸的做法。鱼丸出锅了！有人边吃边“啧啧”称赞，有的吃完一串，又叫着：“再来一串！”还有的人把同学拉过来，向他们推荐。很快，鱼丸就卖光了！有些没吃到的同学，只好摇摇头，咂咂嘴，恋恋不舍地离开了。
中心句+一个事例
小作者是如何表现他擅长烹饪的呢？
我喜欢看书。下课时同学们冲出教室，我在教室里安安静静地看书；体育课大家休息的时候，我在操场的角落默默捧着一本书；爸爸妈妈躺在沙发上看电视，我坐在书桌旁悄悄地看书；就连准备去上厕所时，我也忍不住带进去一本书。有一次我读书入了迷，竟然忘记了吃晚饭，还被妈妈批评了一顿。我白天读、晚上读、在学校读、逛书店读，大家送我一个小绰号“小书虫”。
小作者是如何表现他喜欢看书的呢？
中心句+多个事例
片段练习
◎选取自己的性格、爱好、特长等方面写成一段话，写具体，写清楚。
◎可以写出人物的动作、语言、神态、心理活动等，也可以从正面和侧面两个方面来写。
（1）小组内交换阅读片段，互相评价：是否从把内在特征写得具体、清楚？哪些句子很精彩？
（2）小组推选优秀作品，朗读给全班同学听。
反馈指导
PART
3
开头、结尾，完成初稿
开头和结尾（一）
开头：书桌上摆着一张漫画，漫画里有一个特征明显的小男孩，你能猜出这是谁吗？
结尾：说了这么多，大家一定猜到这是谁了吧？让我来揭晓答案吧！嘿嘿，这就是我，一个瘦瘦小小、热爱运动、幽默风趣又乖巧可爱的小男孩！
开头和结尾（二）
开头：瞧，这是我的“自画像”，快来一起欣赏吧！
结尾：胖乎乎、爱大笑、爱阅读、热情似火，这就是我的自画像，你们满意吗？希望你们都喜欢独一无二的我。
PART
4
交换评阅
请综合自己的想法和同学的建议，修改完善。
PART
5
例文欣赏
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的名字好特别！”是呀，大概全中国也不会有人和我重名吧！
我的名字可是有来历的哦！我爸爸姓胡，他便从蔡文姬的千古绝唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生时，正逢一场春雨。于是，“胡笳颂雨”这个充满诗意的名字就成了我的“专利”。
开头引用别人的话，写自己的名字与众不同。
过渡句，引出对自己名字来历的介绍。
我个儿不高，瘦瘦的，像根弱不禁风的豆芽儿。不过，我这“豆芽儿”却给老师、同学带来了很多惊喜。
上学期我参加百米赛跑，枪一响，我就像哪吒踩上了风火轮。不用说，我是第一啦！同学们呼啦一下围上来，七嘴八舌地夸我，“真棒！你太棒啦！”老师也惊喜地说：“‘小豆芽儿’真厉害！”
过渡段，引出下文对自己的特长的介绍。
用比喻形象地写出我跑的速度快。
更厉害的还在后头呢！今年“六一”儿童节演出，大概因为我长得眉清目秀吧，老师选中了我。当时，有些同学不理解，“她那么文静，还害羞，上得了舞台吗？”让大家没想到的是：我大大方方地走上舞台，边弹边唱，一曲《春天在哪里》清脆悦耳，仿佛把大家带到了美丽的春天。嘿嘿，我竟然赢得了最多的掌声。
不鸣则已，一鸣惊人。这就是我，胡笳颂雨！怎么样？你记住我了吧！
用事例写自己擅长歌舞的特点，写得很具体。
结尾总结全文，表达希望，使得文章很完整。
拓展提高
推荐阅读《我》和《我喜欢自己》这两个绘本，选择其中一本，用课堂上学到的写作方法为绘本里的图片重新配文字。
课堂总结
写作时可以先写自己的“整体形象”，再介绍“基本情况”，最后写“兴趣爱好”。当然也可以先写“基本情况”，再写“整体形象”，最后写“兴趣爱好”。
板书设计
外貌描写不用面面俱到，应突出重点。
性格、爱好、特长等描写要写清楚，写具体。
谢谢
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