部编四年级下册语文 语文园地六 教学设计 （3课时）

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语文园地六
【教学目标】
1.懂得在与朋友、同学相处的过程中要学会宽容、讲诚信等为人处事的道理，掌握一些处理人际关系的技巧与方法，培养同学之间真挚的情感。
2.练习写事，把所学的一项本领的经历、体验写具体，要有真情实感，能够体现文章的中心。
3.了解文章分成几个部分来写的形式。
4.学会用修改符号修改句子的方法。照样子仿写句子。
5.积累古诗《独坐敬亭山》。
【课时安排】
3课时
【教学过程】
口语交际·朋友相处的秘诀
一、谈话导入
1.课前播放《找朋友》。
刚才呀我们一起欣赏了一首非常好听的歌曲《找朋友》，这节课我们就一起聊聊有关朋友的话题——朋友相处的秘诀(板书课题)。
2.大家都有朋友吧?那在你们心目中什么样的人才能称得上是朋友?
3.看来大家都知道什么样的人能称得上是朋友，那么平时你和好朋友相处的秘诀是什么呢?今天，我
们就来探讨这个问题。
二、创设情境
1.我们在与朋友的相处过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?
2.同学们讨论交流。
3.教师引导:遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样。
“为什么换种想法，换个位置，结果竟会有如此大的变化呢?”(大家讨论，随意发表意见)
4.小结:在与朋友的交往中，只要我们能多为朋友想一想，多站在朋友的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进朋友间的友谊呢!
三、学会赞赏
1.同学们自由发言:指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话。
如:“你写的字很漂亮，我一直很佩服你!”“你学习数学的方法真好，对我的启发很大!”等等。接受赞美的同学说:“某某同学，谢谢你。”
2.总结:善于发现别人的优点，适度赞美别人，是与人相处、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，技巧固然重要，但更重要的是要学会聆听、付出真情。学会文明交往、学会关爱、学会负责任，这样
我们才能获得更多的朋友。
四、活动总结
通过今天的学习，你明白了朋友相处的秘诀了吗?其实，你的朋友有很多做得特别好的地方，有许多值得我们学习的地方，你发现了吗?
习作·我学会了
一、谈话导入
1.同学们，每个人的成长过程，也就是在不断学习本领的过程。本领是无所谓大小，它是靠大家用眼去看，用心去想，自然就能学会的。我猜，同学们准有自己拿手的本领，你们想不想露一手呢?
2.学生说自己的本领。(在生活中、学校里的各种本领)
二、指导选材
1.指导选材
(1)你们学会的本领可真多，太令老师羡慕了，其实从小到大，我们学会的本领还很多很多，那如果让你数一数，你能数的过来吗?
(2)学生列举自已学会的本领。
(3)那今天我们就在这些本领中选择一件写下来，你觉得要选什么样的事情?为什么?
(4)生自由答。(选择自己印象深刻的)
2.体验难忘。
(1)现在请同学们打开记忆的大门，用心想一想学什么最难忘?把你印象最深的部分细细回味一番。
(2)学生思考，小组内练说。
(3)全班交流:
请同学来说一说，你学会了什么?并把学习过程中印含最深的部分简单的介绍给大家听，看谁的表达最吸引同学。
3.今天我们就一起来把自已学过的本领清楚地
写出来，我们一起来写一写《我学会了
》(板书课题)
三、互动交流，感悟写法
1.学写开头。
(1)那首先我们如何向别人介绍你会什么本领呢或你学过什么本领呢?
(2)课件出示多种表达。
2.学写过程。
(1)出示课件排序。
让学生感受在介绍学习过程中可以用到一些表示顺序的词，如“先……然后……接着……最后……”
(2)示图画学生练习说话。
(3)总结写法
学写学习本领中遇到的困难或者趣事，并把自己学习本领由不会到会的过程写清楚。
3.学写结尾
总结结尾写法，让学生写出真实的体会和情感。
四、学生写作
五、修改誊写
1.自改。
都说好文章是改出来的，怎么改呢?有一个好办法——读，大声地读，反复地读，就会发现自己文章的不足。哪些地方没写清楚?哪个句子不通顺?都是我们需要修改的地方。
2.小组内评改。
3.师生共同评改。
指名读文，在读的过程中大家共同提出修改意见。
4.誊写习作，要求格式正确，书写工整。
交流平台·词句段运用·日积月累
一、交流平台
1.我们在阅读本单元的故事时，会发现课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。请同学们找找，课文分别采取的是什么方式?
2.学生根据本单元的课文内容，小组内探讨交流。
3.全班总结交流
(1)《小英雄雨来》用序号来标示每个部分。
(2)《我们家的男子汉》是用小标题。
(3)《芦花鞋》用空行的方式。
4.小结。
这样的写法，能帮助我们比较容易地把握主要内容。只有把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容了。
二、词句段运用
1.出示句子，用学过的修改符号进行修改。
(1)学生读句子，先根据自己的理解改一改。
(2)小组内讨论交流。
(3)全班交流。
(4)教师总纳修改的方法。
2.出示下面的两组句子，体会加点部分表达的不同感情，照样子改写句子。
(1)读句子，说说句中加点部分表达的不同感情。
(2)小组讨论交流。
(3)全班交流。
(4)学生练习改写句子。
三、日积月累
1.自由朗读《独坐敬亭山》，读准字音，读通句子。
2.作者李白，请同学作简要介绍了解。
3.指导学生朗读，读准停顿和韵律。
4.了解大意
群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
5.熟读成诵。
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精品试卷·第
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