苏科版八年级下册生物第22章《第1节 生物的遗传》课件 （共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级下册生物第22章《第1节 生物的遗传》课件 （共25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 639.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-13 09:33:19 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
生物的遗传和变异
遗传：亲子间的相似性。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打地洞。”
“种瓜得瓜，种豆得豆。”
变异：亲子间和子代个体间的差异。
“一母生九子，九子各不同。”
“一猪生九子，连母十个样。”
情景导入
遗传信息的延续性
生物的遗传
生物的变异
生物的遗传现象
生物的形状、基因和染色体
遗传病的预防
生物的变异现象
变异的意义
转基因技术
基因控制生物的性状
人类的性别决定
人类主要的遗传病
考点2：基因控制生物的性状
考点3：
人类性别决定的原理
考点4：人类主要的遗传病及色盲病的遗传方式
考点5：生物的变异及生物变异的类型
考点1：染色体、DNA和基因之间的关系
考点6：转基因技术
zxxkw
染色体、DNA和基因的关系
基因
DNA
染色体
细胞核
细胞
生物体
染色体、DNA和基因等关系图解
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
染色体、DNA和基因的关系
zxxkw
zxxkw
观察下图得出的信息不正确的是
（
）
A.
图中a是染色体
B．图中a由DNA和蛋白质组成
C．图中b是DNA，为双螺旋结构
D．图中b上的任意一个片段叫做基因
D
染色体、DNA和基因的关系
例题解析
控制
控制
概念图
基因控制生物的性状
zxxkw
子女的基因
生殖细胞
可能基因
父母的基因
子女的性状
基因控制生物的性状
zxxkw
例题解析
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，某人的眼睛象父亲、鼻子象母亲说的就是这个道理。那么控制生物性状的遗传物质是
（
）
A．染色体
B．基因
C．DNA
D．蛋白质
考点：生物的性状是由基因控制的。
基因控制生物的性状
zxxkw
男性体细胞中的染色体
女性体细胞中的染色体
人的性别决定
zxxkw
性染色体和常染色体
人的性别决定
zxxkw
细胞
染色体类型
女性
男性
体细胞
常染色体
22对
22对
性染色体
XX
XY
生殖
细胞
常染色体
22条
22条
性染色体
X
X或Y
父亲
母亲
精子
卵细胞
受精卵
受精卵
人类的性别决定
后代性别
X
X
Y
X
X
X
女性
男性
后代性别比例：
1
:
1
XY
XX
Y
zxxkw
1、观察下列男、女体细胞中的染色体排序图，请回答：
（1）?????图表示男性体细胞的染色体组成，判断的
理由是含
染色体，男性产生的生殖细胞有
种。
（2）A产生的生殖细胞中含有???????????条染色体。
（3）若A、B是一对夫妇，他们只生一胎，那么，这对夫妇生女孩的比例??????????????。
B
Y
2
23
50%
例题解析
一般是由遗传物质发生改变而引起的，或者是由致病基因所控制的。
遗传病和优生优育
禁止近亲结婚；
提倡遗传咨询；
产前诊断。
所生子女的遗传病患病率远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。
遗传病
预防
近亲结婚危害
zxxkw
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，他们都位于X染色体上。
性
别
女
男
基因型
示染色体与
基因的关系
表现型
正常
正
常
(携带者)
色盲
正常
色盲
女性正常
男性色盲
XBXB
×
XbY
亲代
XBXb
女性携带者
男性正常
1
：
1
正常女性与色盲男性的婚配图解
XB
Xb
Y
配子
子代
男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
男性正常
女性正常
男性患者
女性患者
判断下列遗传系谱有可能是红绿色盲的是
A
B
男性正常
女性正常
例题解析
判断标准：
对于生物自身来说
生物的变异
变异
概念
原因
可遗传的变异
不可遗传的变异
影响
有利变异
不利变异
意义
1.适应不断变化着的生活环境
2.可遗传的变异产生新的生物类型
3.使得生物进化
转基因技术
生物的亲代和子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在的差异
判断标准：
遗传物质有无改变
可遗传的变异和不可遗传的变异的区别
遗传物质改变
不能遗传给后代
能遗传给后代
环境条件改变
变异的类型
变异的原因
能否遗传给后代
可遗传的变异
不可遗传的变异
3、下列关于变异的叙述中，正确的是（
）
A.变异对生物生存都是不利的
B.变异对生物的生存都是有利的
C.变异一旦出现，就可以遗传给后代
D.有的变异是由遗传物质变化引起的，有的则是由不同环境引起的
4、下列叙述那几项是错误的，请说出理由
A.生物的变异，对自身的生存都是有利的。
B.生物的变异都是可以遗传的。
C.生物发生变异是由环境发生变化引起的。
D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传。
D
ABCD
例题解析
转基因技术
是指把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中的生物技术。
概念
应用
转基因番茄
转基因烟草
转基因超级小鼠
胰岛素
人生长素等
农林业
动物养殖
医药研究
例题解析
运用现代转基因生物技术方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，减少农药使用量。下列有关叙述正确的是（
）
A．Bt基因的化学成分是蛋白质
B．Bt基因含有菜青虫的遗传物质
C．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt
基因
D．利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安
全问题
C
遗传信息的延续性
生物的遗传
生物的变异
生物的遗传现象
生物的形状、基因和染色体
遗传病的预防
生物的变异现象
变异的类型和意义
转基因技术
基因控制生物的性状
人类的性别决定
人类主要的遗传病
小结
再见！
生物的遗传和变异
遗传：亲子间的相似性。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生下会打地洞。”
“种瓜得瓜，种豆得豆。”
变异：亲子间和子代个体间的差异。
“一母生九子，九子各不同。”
“一猪生九子，连母十个样。”
情景导入
遗传信息的延续性
生物的遗传
生物的变异
生物的遗传现象
生物的形状、基因和染色体
遗传病的预防
生物的变异现象
变异的意义
转基因技术
基因控制生物的性状
人类的性别决定
人类主要的遗传病
考点2：基因控制生物的性状
考点3：
人类性别决定的原理
考点4：人类主要的遗传病及色盲病的遗传方式
考点5：生物的变异及生物变异的类型
考点1：染色体、DNA和基因之间的关系
考点6：转基因技术
zxxkw
染色体、DNA和基因的关系
基因
DNA
染色体
细胞核
细胞
生物体
染色体、DNA和基因等关系图解
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
染色体、DNA和基因的关系
zxxkw
zxxkw
观察下图得出的信息不正确的是
（
）
A.
图中a是染色体
B．图中a由DNA和蛋白质组成
C．图中b是DNA，为双螺旋结构
D．图中b上的任意一个片段叫做基因
D
染色体、DNA和基因的关系
例题解析
控制
控制
概念图
基因控制生物的性状
zxxkw
子女的基因
生殖细胞
可能基因
父母的基因
子女的性状
基因控制生物的性状
zxxkw
例题解析
俗话说“种瓜得瓜，种豆得豆”，某人的眼睛象父亲、鼻子象母亲说的就是这个道理。那么控制生物性状的遗传物质是
（
）
A．染色体
B．基因
C．DNA
D．蛋白质
考点：生物的性状是由基因控制的。
基因控制生物的性状
zxxkw
男性体细胞中的染色体
女性体细胞中的染色体
人的性别决定
zxxkw
性染色体和常染色体
人的性别决定
zxxkw
细胞
染色体类型
女性
男性
体细胞
常染色体
22对
22对
性染色体
XX
XY
生殖
细胞
常染色体
22条
22条
性染色体
X
X或Y
父亲
母亲
精子
卵细胞
受精卵
受精卵
人类的性别决定
后代性别
X
X
Y
X
X
X
女性
男性
后代性别比例：
1
:
1
XY
XX
Y
zxxkw
1、观察下列男、女体细胞中的染色体排序图，请回答：
（1）?????图表示男性体细胞的染色体组成，判断的
理由是含
染色体，男性产生的生殖细胞有
种。
（2）A产生的生殖细胞中含有???????????条染色体。
（3）若A、B是一对夫妇，他们只生一胎，那么，这对夫妇生女孩的比例??????????????。
B
Y
2
23
50%
例题解析
一般是由遗传物质发生改变而引起的，或者是由致病基因所控制的。
遗传病和优生优育
禁止近亲结婚；
提倡遗传咨询；
产前诊断。
所生子女的遗传病患病率远远高于非近亲结婚所生子女的遗传病患病率。
遗传病
预防
近亲结婚危害
zxxkw
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
XbY
正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显性基因，他们都位于X染色体上。
性
别
女
男
基因型
示染色体与
基因的关系
表现型
正常
正
常
(携带者)
色盲
正常
色盲
女性正常
男性色盲
XBXB
×
XbY
亲代
XBXb
女性携带者
男性正常
1
：
1
正常女性与色盲男性的婚配图解
XB
Xb
Y
配子
子代
男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
男性正常
女性正常
男性患者
女性患者
判断下列遗传系谱有可能是红绿色盲的是
A
B
男性正常
女性正常
例题解析
判断标准：
对于生物自身来说
生物的变异
变异
概念
原因
可遗传的变异
不可遗传的变异
影响
有利变异
不利变异
意义
1.适应不断变化着的生活环境
2.可遗传的变异产生新的生物类型
3.使得生物进化
转基因技术
生物的亲代和子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在的差异
判断标准：
遗传物质有无改变
可遗传的变异和不可遗传的变异的区别
遗传物质改变
不能遗传给后代
能遗传给后代
环境条件改变
变异的类型
变异的原因
能否遗传给后代
可遗传的变异
不可遗传的变异
3、下列关于变异的叙述中，正确的是（
）
A.变异对生物生存都是不利的
B.变异对生物的生存都是有利的
C.变异一旦出现，就可以遗传给后代
D.有的变异是由遗传物质变化引起的，有的则是由不同环境引起的
4、下列叙述那几项是错误的，请说出理由
A.生物的变异，对自身的生存都是有利的。
B.生物的变异都是可以遗传的。
C.生物发生变异是由环境发生变化引起的。
D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传。
D
ABCD
例题解析
转基因技术
是指把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中的生物技术。
概念
应用
转基因番茄
转基因烟草
转基因超级小鼠
胰岛素
人生长素等
农林业
动物养殖
医药研究
例题解析
运用现代转基因生物技术方法，将抗菜青虫的Bt基因转移到油菜中，培育出转基因抗虫油菜。该品种能产生特异的杀虫蛋白，对菜青虫有显著抗性，能大大减轻菜青虫对油菜的危害，减少农药使用量。下列有关叙述正确的是（
）
A．Bt基因的化学成分是蛋白质
B．Bt基因含有菜青虫的遗传物质
C．转基因抗虫油菜能产生杀虫蛋白是由于具有Bt
基因
D．利用转基因技术可以随意改造物种，不存在安
全问题
C
遗传信息的延续性
生物的遗传
生物的变异
生物的遗传现象
生物的形状、基因和染色体
遗传病的预防
生物的变异现象
变异的类型和意义
转基因技术
基因控制生物的性状
人类的性别决定
人类主要的遗传病
小结
再见！