天津市滨海新区实验初级中学2020年秋学期九年级语文第四单元达标检测试卷（含答案）

第四单元达标检测试卷
满分：120分　考试时间：120分钟　得分：________
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)
________________，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(1分)
(2)
________________，_________________。山水之乐，得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)
(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“________________，________________”是诗人用乐观精神看待社会、人生的形象写照。(2分)
(4)但愿人长久，________。(苏轼《水调歌头<明月几时有>》)(1分)
(5)请把杜甫的《月夜忆舍弟》默写完整。(4分)
________，________________。
露从今夜白，月是故乡明。
________________，________________。
寄书长不达，况乃未休兵。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)然而圆规很不平，显出bǐ
yí(　
　)的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑……
(2)于勒叔叔在外地kuò
chuò(　
　)过一个时期。
(3)王叔叔最近手头上有点儿jié
jū(　
　)。
(4)听到这个消息，大家感到很chà
yì(　
　)。
3．下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)(
)
A．王老师为人诚实，待人接物斩钉截铁，深得同事们的好评。
B．有专家对目前手机用户提出中肯建议：问候不一定要郑重其事，但一定要真诚感人。
C．随着新一轮“归国潮”的到来，我国的“海归”数量与日俱增。
D．刘芳站在栈桥上，脸色煞白，神情绝望。她本以为十拿九稳的事情居然出了岔子。
4．下列句子修改不正确的一项是(3分)(
)
A．青少年只要树立远大的理想和正确的人生观，明确自己的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。(将“只要”改为“只有”)
B．某市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”)
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不仅”改为“虽然”)
D．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。(将“使得”删去)
5．阅读下面的文字，完成题目。(4分)
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由甲骨文、大篆到小篆，由篆而隶、楷、行草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了风格各异的书法艺术。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。(2分)
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(2)根据材料内容，以“书法”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。(2分)
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二、阅读(46分)
(一)阅读下面的文章，回答问题。(15分)
风　起
张艳霞
四月，快要高考了。一个双休日，儿子在家读书。母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门发出吱吱的声音，有点刺耳。儿子皱了皱眉，说：“妈，你干吗呢？”！！！母亲像做错了事一般，说：“没事，没事，你继续看书吧。”
家里穷。儿子的父亲常年都在外地干活儿，给儿子赚未来上大学的学费，回来的次数极少。母亲在家里干些零活儿，兼顾着照料儿子。儿子成绩好，是爸妈的希望。
儿子看了会儿书，饿了，喊：“妈，我饿了，有吃的吗？”母亲在屋外，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说：“有，儿子，你等等啊！”一会儿，母亲端来几根晶莹剔透的玉米。儿子摇摇头，有些嗔怪地说：“妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。”母亲说：“这玉米可好吃了，是……”看着儿子阴沉的脸，母亲噤了声，说：“儿子，那你想吃什么？妈去给你买。”儿子想了想说：“我要吃蛋糕，那种提拉米苏。”
！！！母亲愣了愣，有些犹豫。这种叫提拉米苏的蛋糕，她给儿子买过。那是在儿子生日的时候，是儿子硬拉着她去买的。特别贵，贵得让母亲心疼。
儿子看着母亲犹豫的神情，说：“妈，你到底给不给我买啊？”母亲说：“行，行，我去买。”母亲手里攥着几张钱，匆匆地出了门。提拉米苏买回来了，儿子高兴地从母亲手中抢过去。儿子没有注意到母亲脸上的表情，母亲心里在想：“这么贵的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活儿才能赚回来啊。”
临下午时，儿子看着书，又有了其他的想法。儿子说：“妈，回头等考完试，我想到外面去走走。”母亲说：“行，你走吧，现在不也没把你关住吗？”儿子苦笑着说：“妈，我不是那个意思，我的意思是说，等我考完试，我想到外地去旅游，旅游知道吗？”母亲摇摇头，她还真不知道什么是旅游，到外地去就算是旅游吗？那儿子他爸，也算旅游吗？儿子只好给母亲解释：“妈，旅游呢，就是去玩，不是去打工，而是坐火车、坐飞机去玩。到了那里，还住宾馆，上饭店吃大餐……”母亲有些懂又有些不懂，母亲又想：“那这可是要花多少钱啊？是不是会要很多钱呢？”母亲想着，心头莫名地沉了沉。
晚上，父亲的电话来了。母亲喊儿子，说：“你爸来电话了，让你听。”儿子说：“妈，我正忙着呢，还是不听了吧。”母亲说：“你这孩子，你爸是想和你说两句啊。”折腾了半天，儿子还是不肯听电话，母亲只好解释，说：“儿子正认真看书呢。”父亲笑了，说：“没事，没事，让儿子好好学习吧。”父亲还说，也就这个把月了，儿子想吃什么，想干什么，就尽量满足他。母亲就说了买提拉米苏的事儿，好贵。母亲还说了儿子想去旅游的事儿，旅游要坐火车，坐飞机，要住宾馆，上饭店吃大餐，这要好多钱呢。父亲听着，说：“没事，没事，我多加几个班，争取把钱赚出来吧。”母亲说：“别，你一个人在外面，还是要多注意休息啊。”父亲说：“我没问题的，身体可棒着呢。”
后来的一段日子，儿子还是从早到晚地抓紧时间读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。有一天儿子回家，看到母亲的眼圈有点红，看到自己回来，母亲又似乎在极力掩饰着什么。儿子说：“妈，出什么事了吗？”母亲摇摇头，说：“没，没什么事儿。”儿子“哦”了一声，就没再问了。儿子又钻进了房间，随手摊开了书。
六月初，高考结束。儿子一脸轻松地从考场走出来时，很意外地在校门口看到了母亲。母亲这几天因为忙，就没送他进考场，更别说来接他了。
儿子还没开口呢，母亲说：“儿子，妈带你去一个地方。”第一次，母亲的口气是那么的不容置疑，儿子的心头莫名地闪过一丝不安。
在那块墓碑前，儿子站定了。儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。儿子顿时就愣住了。母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说：“你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从二十多层的楼上跌落下来，你爸临走前交代，他不想影响你高考，嘱咐我等你考完再告诉你……”
儿子一时哽咽，重重地跪倒在父亲墓前。
起风了！
6．请你联系全文，说说小说标题“风起”有什么含义。(3分)
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7．文中画线句都对人物采用了什么描写？它们各表现了母亲怎样的心理？(4分)
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8．请你说说第6自然段中“儿子苦笑”的原因是什么。(2分)
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9．你认为文中儿子的优点和缺点各是什么？如果你是他，你会怎样做？(3分)
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10．有人说，就是因为小说中的母亲对孩子一味地爱、一味地付出，才培养出对家庭对亲人“冷漠”的儿子。对此，你的看法是什么？请简述理由。(3分)
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(二)阅读下面的文章，回答问题。(16分)
人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺里的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹儿，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”
?几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
?“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
11．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？(4分)
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12．第?段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？(4分)
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13．根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(4分)
(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？(2分)
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(2)第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？(2分)
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14．根据你对文章内容的理解，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。(要求：见解深刻，理由充分，字数不超过100字)(4分)
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(三)阅读下面的文章，回答问题。(15分)
让经典成为引领青年成长的灯塔
高　伟
我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。
借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才是弥足珍贵的。
借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。《老人与海》中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年《平凡的世界》感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。
从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。
经典或许是青年与时代对话的最好的媒介，有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。
(选自2018年1月2日《人民日报》，有删改)
15．为什么说经典是引领青年成长的灯塔？(3分)
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16．文章的第1自然段有什么作用？请简要分析。(3分)
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17．下列理解和分析不符合原文意思的一项是(3分)(
)
A．本文的中心论点是“让经典成为引领青年成长的灯塔”，文中大量运用举例论证的论证方法，论据充分，说理透彻。
B．作者两次选用《平凡的世界》这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。
C．有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。
D．数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。
18．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一个自然段最合适？请简述理由。(3分)
《名人传》中的贝多芬遭受耳聋的折磨，生活窘迫，但是他却不屈服于命运，凭着勇气、毅力与命运抗争，在生命的末日写出了不朽的名曲《欢乐颂》。
_________________________________________________________________________________________________________________________________
19．结合文章，说说青年人应该如何利用经典的指引更好地成长。(3分)
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三、作文(50分)
20．阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以《我在书中找亲属》为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。
四、附加题(10分)
阅读下面名著选段，完成后面的题。
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱/她自己的儿子般的大堰河。
大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！
1．这首诗的作者是________他前期诗歌中的主要意象是“_________”和“________”。(3分)
2．请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？(7分)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四单元达标检测试卷
满分：120分　考试时间：120分钟　得分：________
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)__秋草独寻人去后__，寒林空见日斜时。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(1分)
(2)__醉翁之意不在酒__，__在乎山水之间也__。山水之乐，得之心而寓之酒也。(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)
(3)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“__今日听君歌一曲__，__暂凭杯酒长精神__”是诗人用乐观精神看待社会、人生的形象写照。(2分)
(4)但愿人长久，__千里共婵娟__。(苏轼《水调歌头<明月几时有>》)(1分)
(5)请把杜甫的《月夜忆舍弟》默写完整。(4分)
__戍鼓断人行__，__边秋一雁声__。
露从今夜白，月是故乡明。
__有弟皆分散__，__无家问死生__。
寄书长不达，况乃未休兵。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)然而圆规很不平，显出bǐ
yí(　鄙夷　)的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑……
(2)于勒叔叔在外地kuò
chuò(　阔绰　)过一个时期。
(3)王叔叔最近手头上有点儿jié
jū(　拮据　)。
(4)听到这个消息，大家感到很chà
yì(　诧异　)。
3．下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)(A)
A．王老师为人诚实，待人接物斩钉截铁，深得同事们的好评。
B．有专家对目前手机用户提出中肯建议：问候不一定要郑重其事，但一定要真诚感人。
C．随着新一轮“归国潮”的到来，我国的“海归”数量与日俱增。
D．刘芳站在栈桥上，脸色煞白，神情绝望。她本以为十拿九稳的事情居然出了岔子。
4．下列句子修改不正确的一项是(3分)(C)
A．青少年只要树立远大的理想和正确的人生观，明确自己的生活目标，生活才会变得充实而富有意义。(将“只要”改为“只有”)
B．某市快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”)
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(把“不仅”改为“虽然”)
D．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。(将“使得”删去)
5．阅读下面的文字，完成题目。(4分)
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。汉字在演变发展的历史长河中，一方面起着思想交流、文化继承等重要的社会作用，另一方面它本身又形成了一种独特的造型艺术。我们的汉字，从图画、符号到创造、定型，由甲骨文、大篆到小篆，由篆而隶、楷、行草，各种形体逐渐形成。在书写应用汉字的过程中，逐渐产生了风格各异的书法艺术。
(1)请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过30个字。(2分)
__示例一：书法演变出多种形体，是思想交流、文化继承所必需的造型艺术。　示例二：书法是承载着我国思想文化的独特的造型艺术，有多种形体。__
(2)根据材料内容，以“书法”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。(2分)
__示例：书法大家庭中成员众多，有古意盎然的篆文，拙朴苍劲的隶书，端庄秀美的楷书，行云流水的行书，还有狂放恣意的草书等。__
二、阅读(46分)
(一)阅读下面的文章，回答问题。(15分)
风　起
张艳霞
四月，快要高考了。一个双休日，儿子在家读书。母亲进了屋，开门关门时，那扇破旧的门发出吱吱的声音，有点刺耳。儿子皱了皱眉，说：“妈，你干吗呢？”！！！母亲像做错了事一般，说：“没事，没事，你继续看书吧。”
家里穷。儿子的父亲常年都在外地干活儿，给儿子赚未来上大学的学费，回来的次数极少。母亲在家里干些零活儿，兼顾着照料儿子。儿子成绩好，是爸妈的希望。
儿子看了会儿书，饿了，喊：“妈，我饿了，有吃的吗？”母亲在屋外，听到儿子的喊声，忙跑了进来，说：“有，儿子，你等等啊！”一会儿，母亲端来几根晶莹剔透的玉米。儿子摇摇头，有些嗔怪地说：“妈，你不是不知道，我不喜欢吃玉米。”母亲说：“这玉米可好吃了，是……”看着儿子阴沉的脸，母亲噤了声，说：“儿子，那你想吃什么？妈去给你买。”儿子想了想说：“我要吃蛋糕，那种提拉米苏。”
！！！母亲愣了愣，有些犹豫。这种叫提拉米苏的蛋糕，她给儿子买过。那是在儿子生日的时候，是儿子硬拉着她去买的。特别贵，贵得让母亲心疼。
儿子看着母亲犹豫的神情，说：“妈，你到底给不给我买啊？”母亲说：“行，行，我去买。”母亲手里攥着几张钱，匆匆地出了门。提拉米苏买回来了，儿子高兴地从母亲手中抢过去。儿子没有注意到母亲脸上的表情，母亲心里在想：“这么贵的蛋糕，孩子他爸可得干一天的活儿才能赚回来啊。”
临下午时，儿子看着书，又有了其他的想法。儿子说：“妈，回头等考完试，我想到外面去走走。”母亲说：“行，你走吧，现在不也没把你关住吗？”儿子苦笑着说：“妈，我不是那个意思，我的意思是说，等我考完试，我想到外地去旅游，旅游知道吗？”母亲摇摇头，她还真不知道什么是旅游，到外地去就算是旅游吗？那儿子他爸，也算旅游吗？儿子只好给母亲解释：“妈，旅游呢，就是去玩，不是去打工，而是坐火车、坐飞机去玩。到了那里，还住宾馆，上饭店吃大餐……”母亲有些懂又有些不懂，母亲又想：“那这可是要花多少钱啊？是不是会要很多钱呢？”母亲想着，心头莫名地沉了沉。
晚上，父亲的电话来了。母亲喊儿子，说：“你爸来电话了，让你听。”儿子说：“妈，我正忙着呢，还是不听了吧。”母亲说：“你这孩子，你爸是想和你说两句啊。”折腾了半天，儿子还是不肯听电话，母亲只好解释，说：“儿子正认真看书呢。”父亲笑了，说：“没事，没事，让儿子好好学习吧。”父亲还说，也就这个把月了，儿子想吃什么，想干什么，就尽量满足他。母亲就说了买提拉米苏的事儿，好贵。母亲还说了儿子想去旅游的事儿，旅游要坐火车，坐飞机，要住宾馆，上饭店吃大餐，这要好多钱呢。父亲听着，说：“没事，没事，我多加几个班，争取把钱赚出来吧。”母亲说：“别，你一个人在外面，还是要多注意休息啊。”父亲说：“我没问题的，身体可棒着呢。”
后来的一段日子，儿子还是从早到晚地抓紧时间读书，周一至周五是在学校，周六周日是在家里。有一天儿子回家，看到母亲的眼圈有点红，看到自己回来，母亲又似乎在极力掩饰着什么。儿子说：“妈，出什么事了吗？”母亲摇摇头，说：“没，没什么事儿。”儿子“哦”了一声，就没再问了。儿子又钻进了房间，随手摊开了书。
六月初，高考结束。儿子一脸轻松地从考场走出来时，很意外地在校门口看到了母亲。母亲这几天因为忙，就没送他进考场，更别说来接他了。
儿子还没开口呢，母亲说：“儿子，妈带你去一个地方。”第一次，母亲的口气是那么的不容置疑，儿子的心头莫名地闪过一丝不安。
在那块墓碑前，儿子站定了。儿子看到了墓碑上的照片，竟是父亲。儿子顿时就愣住了。母亲似乎看出了儿子心头的疑惑，说：“你爸其实半个月前就离开了我们，你爸是加班加点赚钱累的，才不慎从二十多层的楼上跌落下来，你爸临走前交代，他不想影响你高考，嘱咐我等你考完再告诉你……”
儿子一时哽咽，重重地跪倒在父亲墓前。
起风了！
6．请你联系全文，说说小说标题“风起”有什么含义。(3分)
__既指起风这种自然现象，又指文中的儿子知道父亲去世的消息及原因之后，内心掀起的波澜。其中既有对自己所作所为的忏悔，又有对父亲的追念。__
7．文中画线句都对人物采用了什么描写？它们各表现了母亲怎样的心理？(4分)
__神态描写。第一句表明母亲意识到自己打扰儿子学习后，内心很愧疚，也表明了母亲对儿子的迁就。第二句表明母亲既舍不得花钱，又不想拒绝儿子的矛盾心理。__
8．请你说说第6自然段中“儿子苦笑”的原因是什么。(2分)
__笑母亲太老土，感觉母亲与自己之间确实存在着代沟，连“到外面去走走”的意思都不明白。__
9．你认为文中儿子的优点和缺点各是什么？如果你是他，你会怎样做？(3分)
__优点：认真学习，有追求，有上进心；缺点：太过任性，与父母缺少沟通，不太关注家庭和父母的情况。如果我是他，我一方面要努力学习，另一方面还要多与父母沟通，了解家庭的情况，多理解父母，为父母分忧。__
10．有人说，就是因为小说中的母亲对孩子一味地爱、一味地付出，才培养出对家庭对亲人“冷漠”的儿子。对此，你的看法是什么？请简述理由。(3分)
__示例：小说中的母亲对孩子一味地爱，一味地付出，这种教育方式确实不好。母亲这样溺爱儿子，对儿子有求必应，让儿子衣来伸手饭来张口，成了养尊处优的“小皇帝”，让他不懂得辛苦，不懂得为别人着想。母亲应当把家里的真实情况告诉孩子，让孩子学会面对挫折，经历磨难，认识人生的艰辛，从而在挫折中磨炼自己，培养克服困难、战胜挫折的坚强毅力，最终形成健全的人格和健康的心理。__
(二)阅读下面的文章，回答问题。(16分)
人性的爱抚
①这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。
②店铺里的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹儿，年轻人又探头进来。
③“你要买点什么？”他不失时机地问。
④“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐；最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。
⑤“你到底有什么事？”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。
⑥“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧？”
⑦“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。
⑧听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门！”女人说话像连珠炮一样。
⑨男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。
⑩一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的！”
?几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”
?“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。”
11．开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用？(4分)
__为下文写店铺里的男人打盹儿，年轻人欲伺机行窃做铺垫。__
12．第?段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”？(4分)
__①年轻人向里面探头探脑地张望，被人发现后又突然退了出去；②当店主人正要继续打盹儿的时候，年轻人又探头进来；③当店主人问他买什么的时候，年轻人有些慌乱，支支吾吾半天也没说出什么来。__
13．根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(4分)
(1)第⑧段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么？(2分)
__年轻人的意思是说他家境贫困，无力求学，想通过给人弹琴来赚取学费。__
(2)第⑩段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么？(2分)
__这个年轻人确实是一个学琴的孩子，而且琴技高超，他前面所说的话都是真的。__
14．根据你对文章内容的理解，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。(要求：见解深刻，理由充分，字数不超过100字)(4分)
__示例：一颗在困难中的心灵笨拙脆弱，这时候，善良就是一双温暖的大手，而宽容和肯定就是天底下最和蔼最慈祥的姿势，它容易把即将跌倒的生命拉起来，因为没有一个灵魂自甘蒙尘，也没有一个生命自甘堕落。当在困境或苦难中的人们向我们伸出求援之手的时候，我们不要忘掉人性原本的光辉，在这人性的光辉中，宽容和肯定就是最好的御寒之物，而疲惫的心灵最需要这温暖、有尊严的爱抚。__
(三)阅读下面的文章，回答问题。(15分)
让经典成为引领青年成长的灯塔
高　伟
我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。
借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才是弥足珍贵的。
借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。《老人与海》中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年《平凡的世界》感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。
从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。
经典或许是青年与时代对话的最好的媒介，有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。
(选自2018年1月2日《人民日报》，有删改)
15．为什么说经典是引领青年成长的灯塔？(3分)
__借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧；借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的理想；借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。__
16．文章的第1自然段有什么作用？请简要分析。(3分)
__作者开篇从时代与青年成长的关系谈起，激发读者的阅读兴趣，指出经典“对青年的成长至关重要”，引出下文。__
17．下列理解和分析不符合原文意思的一项是(3分)(C)
A．本文的中心论点是“让经典成为引领青年成长的灯塔”，文中大量运用举例论证的论证方法，论据充分，说理透彻。
B．作者两次选用《平凡的世界》这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。
C．有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。
D．数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。
18．如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一个自然段最合适？请简述理由。(3分)
《名人传》中的贝多芬遭受耳聋的折磨，生活窘迫，但是他却不屈服于命运，凭着勇气、毅力与命运抗争，在生命的末日写出了不朽的名曲《欢乐颂》。
__放在第3自然段最合适。这个论据可以论证第3自然段的观点：借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。__
19．结合文章，说说青年人应该如何利用经典的指引更好地成长。(3分)
__①利用经典感悟生活蕴藏的无穷智慧。青年人要热爱生活、坚持奋斗，这弥足珍贵。②利用经典作品提炼的生活本质，形成更为成熟的思想。青年人要敢于筑梦、大胆试错，发现自身的缺点，赢得未来。③利用经典与时代更好地对话沟通，让经典作品成为指引青年精神成长的灯塔。青年人要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，走向更有意义的人生。__
三、作文(50分)
20．阅读下面的材料，按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以《我在书中找亲属》为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名和校名。③字数不少于600字。④卷面整洁，书写工整。
四、附加题(10分)
阅读下面名著选段，完成后面的题。
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，/写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂，/呈给你拥抱过我的直伸着的手，/呈给你吻过我的唇，/呈给你泥黑的温柔的脸颜，/呈给你养育了我的乳房，/呈给你的儿子们，我的兄弟们，/呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子，/呈给爱我如爱/她自己的儿子般的大堰河。
大堰河，/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我敬你/爱你！
1．这首诗的作者是__艾青__，他前期诗歌中的主要意象是“__土地__”和“__太阳__”。(3分)
2．请结合具体诗句简析诗中抒发了作者怎样的情怀？(7分)
__示例：抒发了作者对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，如“写着一首呈给你的赞美诗，/呈给你黄土下紫色的灵魂”。__