六年级上册美术教案-第14课 爸爸妈妈 苏少版

爸爸
妈妈
一、教学目标：
通过回忆和对爸爸妈妈的观察，了解爸爸妈妈的外貌特征。
用自己喜爱的绘画方法，绘制爸爸或妈妈的肖像
培养学生热爱自己的父母的美好情感
教学重点：人物脸型、动态的掌握
教学难点：能够绘制父母的外貌、性格等
教学准备：课件、勾线笔、彩色笔
教学过程：
导入：
听音乐《爸爸妈妈爱我》出示图片（父母和孩子）。
看图思考，哪些镜头也在你身上出现过，谁来说一说。
想想除了以上经历，还有什么父母关爱自己的事例吗？简要说说。
3、生讨论：听了大家的介绍，你有何感想？
4、师总结：是啊，父母总是无微不至的关心和照顾我们，让我们倍感温暖和幸福。
5、今天我们就来为父母画张肖像送给他们，让他们也幸福一下，好吗！
（板书——爸爸
妈妈）
（二）新授
在给爸爸妈妈画像之前，老师还有幸请来了几位明星，看看，你能猜的出来他们是谁呢？
你为何一眼能认出来呢？
看来，这些肖像画都抓住了人物的特征。所以，你想画好你爸爸妈妈的肖像画，也必须抓住他们的特征，那么人物的特征可以通过哪几个方面表现出来呢？
同一小组的同学讨论后教师总结：人物的特征可以从——外貌特征（脸型、五官、身材）、衣着特色、动作习惯来体现。
那你的爸爸和妈妈有什么外貌特征呢？拿出带来的照片，按一定的顺序仔细观察,同座位的同学互相说说自己父母的长相，请抓住与众不同的一方面，至少说出一个特征。
学生交流。
师总结出示板书:
脸型（方、圆、长短）
五官（眼、耳、口、鼻）
发型（长、短、曲、直）
身材（高、矮、胖、瘦）
爸爸妈妈是我们最亲最熟悉的人了，那你们的爸爸妈妈在衣着打扮上有何偏好和特色，又有什么习惯性动作和神态吗？接下来我们来个“温情测试”，看看你们对父母有了解多少？
请根据图片提示抢答：
你爸爸、妈妈的生日是几月几号？
他们最喜爱吃的东西是什么？
（3）你爸爸妈妈做什么工作？
（4）你爸爸妈妈有什么爱好？
师小结：看样子，大家对父母的关心还不够，我建议，今天回去就以上问题可以多问问你父母，加深对父母的了解。
欣赏大师的作品
大师名家笔下的爸爸妈妈会是什么样的呢，一起来看看吧～
你觉得大师们哪里画得好，画出了爸爸妈妈的哪方面的外貌特征，有什么特点呢？
欣赏学生的作品
说说你最喜欢哪一幅作品，他用了什么绘画形式来表现爸爸妈妈的？
小结：可以有很多表现方法，可以用线条表现，可以用颜料画，还可以两者结合起来画。
教师示范作画步骤
你们想知道老师的爸爸妈妈长得是什么样子吗？（边讲边演示）
我先来画一画吧！出示照片
学生说特征，老师画
（先仔细观察：我的爸爸脸型是国字脸，头发不长也不短。眉毛浓浓的、眼睛大大的，再勾画形象，还带着近视眼镜；然后深入刻画特征，最后装饰调整，直到完成作品。）
那你们的爸爸妈妈呢？请学生代表上台
生说生画自己的妈妈。
三、布置作业
1、作业要求：用自己喜欢的绘画方式给自己的爸爸妈妈画一张肖像，可以从外貌特征、衣着特色和动作习惯等着手。也可以是半身像或全身像
2、欣赏图片，进行情感教育（音乐：歌曲《感恩的心》
四：作业展评
师评、互评、他评，多维度进行评价。
五：课后拓展
1、可以给你的画配一个这样的镜框，回家后送给自己的爸爸妈妈作为礼物，另外我还要建议大家每人为父母做一件有意义的事。比如：做一件家务事、唱首歌给父母听等等。
2、体验幸福、欣赏爸爸妈妈和我在一起的照片，体验幸福感，为下节课作好铺垫。