2020年中考浙教版科学：生物探究题 专题复习课件(共10张PPT)
文档属性
| 名称 | 2020年中考浙教版科学：生物探究题 专题复习课件(共10张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-12 10:08:09 | ||
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文档简介
(共10张PPT)
科学探究的基本步骤
请你结合自己的情况，说说在解答实验探究题时常会遇到哪些困难？
自变量：
因变量：
无关变量：
解决困难的关键：
确定三类变量
温度
微生物生长
水分、空气等
作用于实验对象的刺激因素
由自变量变化引起的变化或结果
与自变量同时影响因变量的因素,但与研究目的无关的变量
实验目的
自变量
因变量
无关变量
研究微生物生长与温度的关系
某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。
科学选择实验材料
光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。
a
b
c
d
“证明绿色植物光合作用能产生氧气”的实验如图所示。
选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵
科学选择实验材料
例1、为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1~4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是
。
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是
；
；
。
其理由
判断蝌蚪的生长和发育状况
高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用
低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
玻璃缸编号
放入的试剂及用量（连续投放7天）
第3天观察结果
第7周观察结果
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
1
甲状腺激素6mg/天
15
26
均出现后肢
0
?
?
2
甲状腺激素2mg/天
15
26.5
均出现后肢
15
?
1只发育成10
mm的青蛙，14只均出现前、后肢
3
甲状腺抑制剂30mg/天
15
20
未出现前、后肢
15
21
均出现后肢
4
不加任何药剂
15
20
未出现前、后肢
15
30
均出现后肢
例2、某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件，进行如下实验。
实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
⑴根据以上实验可以得出的结论是
。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖紧盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
⑵小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是
。
⑶从能量获取方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：
;。
种子萌发需要适量的水和适宜的温度。
除去水中的溶解氧
种子在无氧条件下进行无氧呼吸获得能量来促进萌发
装置
种子数量
条
件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
练一练：
为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放人一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过
反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？
（例举一点）
装置内氧气含量降低的快慢
排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化）
科学探究的基本步骤
请你结合自己的情况，说说在解答实验探究题时常会遇到哪些困难？
自变量：
因变量：
无关变量：
解决困难的关键：
确定三类变量
温度
微生物生长
水分、空气等
作用于实验对象的刺激因素
由自变量变化引起的变化或结果
与自变量同时影响因变量的因素,但与研究目的无关的变量
实验目的
自变量
因变量
无关变量
研究微生物生长与温度的关系
某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。
科学选择实验材料
光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d4个部位的颜色，发现只有d显蓝色。
a
b
c
d
“证明绿色植物光合作用能产生氧气”的实验如图所示。
选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵
科学选择实验材料
例1、为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20mm的蝌蚪各15只分别放入1~4号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如下表所示：
第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39mm的巨型蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是
。
（2）根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是
；
；
。
其理由
判断蝌蚪的生长和发育状况
高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用
低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育
玻璃缸编号
放入的试剂及用量（连续投放7天）
第3天观察结果
第7周观察结果
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
存活数
平均体长（mm）
四肢生长情况
1
甲状腺激素6mg/天
15
26
均出现后肢
0
?
?
2
甲状腺激素2mg/天
15
26.5
均出现后肢
15
?
1只发育成10
mm的青蛙，14只均出现前、后肢
3
甲状腺抑制剂30mg/天
15
20
未出现前、后肢
15
21
均出现后肢
4
不加任何药剂
15
20
未出现前、后肢
15
30
均出现后肢
例2、某科学兴趣小组为了探究种子萌发的条件，进行如下实验。
实验步骤：①选取健康、饱满的绿豆种子60粒，并准备好3个带盖的塑料盒、纱布等。②分别在塑料盒上贴上标签A、B、C，每个盒子中放4层纱布，在纱布上各放上20粒绿豆种子。③按照下表所示进行操作。④3天后观察种子萌发情况。
实验结果：只有装置B中的种子萌发。
⑴根据以上实验可以得出的结论是
。
小明同学为了探究另一环境因素对种子萌发的影响，又设置了一个实验装置D，选取20粒健康、饱满的绿豆种子放在塑料盒里，装满水并盖上盒盖，放在23℃恒温培养箱中3天。观察发现部分种子胚根突破种皮。小明对此现象疑惑不解。小华对小明的实验进行了改进，将绿豆种子放入塑料盒内，用煮沸并冷却的水装满塑料盒并盖紧盒盖，结果依然有少部分种子的胚根微微突破种皮。
⑵小华用煮沸并冷却的水进行实验的目的是
。
⑶从能量获取方式的角度，对小华实验中“少部分种子的胚根微微突破种皮”这一现象作出解释：
;。
种子萌发需要适量的水和适宜的温度。
除去水中的溶解氧
种子在无氧条件下进行无氧呼吸获得能量来促进萌发
装置
种子数量
条
件
A
20粒
不洒水
23℃恒温培养箱
B
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
23℃恒温培养箱
C
20粒
适量水（以快要淹没种子为宜）
4℃冰箱
练一练：
为了探究温度对蟑螂呼吸快慢的影响，小明设计两种实验方案。
方案一：把一只健壮的蟑螂放入30℃的密闭容器内（如图甲），利用传感器测定10分钟内容器中温度值和氧气含量；10分钟后，将冰袋放置在容器两侧，使容器内的温度逐渐降低，并测定随后20分钟内的数据。多次重复实验。
方案二：在两个温度不同的相同密闭容器中各放人一只健壮的蟑螂（如图乙），利用传感器测定30分钟内的相关数据。多次重复实验。
（1）该实验通过
反映蟑螂呼吸作用的快慢。
（2）与方案二相比，方案一的变量控制有什么优点？
（例举一点）
装置内氧气含量降低的快慢
排除不同蟑螂个体差异对实验结果的影响（或在同一容器内控制温度连续变化）