18.1 家庭电路 教学设计
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文档简介
18.1 家庭电路 教学设计
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解家庭电路的组成；了解测电笔的结构，会正确使用测电笔．
2．了解电流是怎样进入白炽灯泡的；了解白炽灯泡的发光原理．
二、过程与方法
通过使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法．
三、情感、态度与价值观??
培养学生阅读与讨论交流和动手操作的学习兴趣和习惯．
【教学重点】
家庭电路的组成及家庭电路中各部分电路元件的作用．
【教学难点】
开关、电灯的安装，火线的辨别．
【教学过程】
引入新课
情景引入：电在我们的生活中有着越来越重要的作用．电流是怎样进入我们家庭的呢？
(学生进入情景．)?
进行新课
一、家庭电路
1.家庭电路的组成
教师展示各种电路元件.?
提问：(1)家庭电路由哪些部分组成？
(2)各部分都有什么作用？
(同学代表发言，补充并完善家庭电路的连接．)?
引导学生归纳得出：
(1)家庭电路的组成：进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—开关—电灯(用电器)—插座
(2)家庭电路各部分的作用
(指名学生说出各电路元件的作用．)?
进户线——供电；
电能表——测量用户一段时间内消耗的电能；
总开关——控制整个电路；
熔断器——电流过大时自动切断电路；
插座——给可移动用电器供电；
开关——控制用电器通断；
用电器——消耗电能.?
2.电路的连接
教师引导学生观察教室中的电灯、开关及插座的连接，找到电灯与电灯及电灯与开关的连接关系.?
(学生观察教室中电灯与开关、电灯与电灯、电灯与电风扇等电器的连接，找出它们的串、并联关系．)?
(1)开关与电灯串联，开关应接在火线与电灯之间.?
(2)插座与电灯及各用电器之间是并联的.?
二、火线和零线
1.火线和零线
引导学生自学火线和零线的内容
(知道两条进户线的不同．)?学生交流后总结：
进户线：进入家庭电路的两根电源线，一根叫火线，一根叫零线.?
火线跟零线之间有220?V的电压．在正常情况下，零线跟地之间没有电压，火线跟地之间有220?V的电压.?
地线：直接与大地相连通的导线.?
2.测电笔
教师展示测电笔并演示操作.?
(1)作用：辨别火线与零线.?
(2)构造：金属体笔尖、金属体笔尾、高值电阻、氖管.?
(3)使用：笔尖接触电线，笔尾接触人体，使氖管发光的是火线，不发光的是零线.?
(学生上讲台操作，用测电笔辨别火线与零线．)?
三、白炽灯泡
教师展示各种电灯，介绍白炽灯泡的原理、结构及连接要求.?
(学生观察螺口灯泡和卡口灯泡的异同．)?
总结归纳：
(1)原理：电流的热效应.?
(2)内部构造：钨丝、螺旋、锡块.?
(3)外部构造：螺旋套、金属片、保险扣.?
(4)螺口灯泡的连线要求：螺口灯泡的螺旋套必须与零线相连.?
(画出螺口灯泡的连接电路图．)?
总结评价
1.教师引导学生进行知识和能力方面的总结.?
2.教师对课堂的教学效果进行评价.
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解家庭电路的组成；了解测电笔的结构，会正确使用测电笔．
2．了解电流是怎样进入白炽灯泡的；了解白炽灯泡的发光原理．
二、过程与方法
通过使用测电笔的过程，掌握正确使用测电笔的方法．
三、情感、态度与价值观??
培养学生阅读与讨论交流和动手操作的学习兴趣和习惯．
【教学重点】
家庭电路的组成及家庭电路中各部分电路元件的作用．
【教学难点】
开关、电灯的安装，火线的辨别．
【教学过程】
引入新课
情景引入：电在我们的生活中有着越来越重要的作用．电流是怎样进入我们家庭的呢？
(学生进入情景．)?
进行新课
一、家庭电路
1.家庭电路的组成
教师展示各种电路元件.?
提问：(1)家庭电路由哪些部分组成？
(2)各部分都有什么作用？
(同学代表发言，补充并完善家庭电路的连接．)?
引导学生归纳得出：
(1)家庭电路的组成：进户线—电能表—闸刀开关—熔断器—开关—电灯(用电器)—插座
(2)家庭电路各部分的作用
(指名学生说出各电路元件的作用．)?
进户线——供电；
电能表——测量用户一段时间内消耗的电能；
总开关——控制整个电路；
熔断器——电流过大时自动切断电路；
插座——给可移动用电器供电；
开关——控制用电器通断；
用电器——消耗电能.?
2.电路的连接
教师引导学生观察教室中的电灯、开关及插座的连接，找到电灯与电灯及电灯与开关的连接关系.?
(学生观察教室中电灯与开关、电灯与电灯、电灯与电风扇等电器的连接，找出它们的串、并联关系．)?
(1)开关与电灯串联，开关应接在火线与电灯之间.?
(2)插座与电灯及各用电器之间是并联的.?
二、火线和零线
1.火线和零线
引导学生自学火线和零线的内容
(知道两条进户线的不同．)?学生交流后总结：
进户线：进入家庭电路的两根电源线，一根叫火线，一根叫零线.?
火线跟零线之间有220?V的电压．在正常情况下，零线跟地之间没有电压，火线跟地之间有220?V的电压.?
地线：直接与大地相连通的导线.?
2.测电笔
教师展示测电笔并演示操作.?
(1)作用：辨别火线与零线.?
(2)构造：金属体笔尖、金属体笔尾、高值电阻、氖管.?
(3)使用：笔尖接触电线，笔尾接触人体，使氖管发光的是火线，不发光的是零线.?
(学生上讲台操作，用测电笔辨别火线与零线．)?
三、白炽灯泡
教师展示各种电灯，介绍白炽灯泡的原理、结构及连接要求.?
(学生观察螺口灯泡和卡口灯泡的异同．)?
总结归纳：
(1)原理：电流的热效应.?
(2)内部构造：钨丝、螺旋、锡块.?
(3)外部构造：螺旋套、金属片、保险扣.?
(4)螺口灯泡的连线要求：螺口灯泡的螺旋套必须与零线相连.?
(画出螺口灯泡的连接电路图．)?
总结评价
1.教师引导学生进行知识和能力方面的总结.?
2.教师对课堂的教学效果进行评价.