五年级上册数学课件 等式的性质 人教版(共20张PPT)

(共20张PPT)
等量关系
鸭的质量是多少千克？
鸡的质量是2千克
鹅的质量是6千克
已知的数量
要求的数量
要求的数量
鸭的质量是多少千克？
鸡的质量是2千克
鹅的质量是6千克
已知的数量
鸭的质量是多少千克？
鸡的质量是2千克
鹅的质量是6千克
还原
已知的数量
要求的数量
左
右
姐姐
妹妹
8厘米
70厘米
短等
还原
妹妹站在70厘
米高的椅子上
就比姐姐高出
8厘米。
直
观
姐姐的身高=妹妹的身高+70------（
）
×
直
观
姐姐
妹妹
8厘米
70厘米
妹妹站在70厘
米高的椅子上
就比姐姐高出
8厘米。
70厘米
8厘米
妹妹站在70厘
米高的椅子上
就比姐姐高出
8厘米。
妹妹站在70厘
米高的椅子上
就比姐姐高出
8厘米。
？
？
妹妹
姐姐
？
8厘米
？
70厘米
百米赛跑中，淘气比笑笑快了4秒。
（1）笑笑跑步的时间+4
=
淘气跑步的时间
（2）笑笑跑步的时间-4
=
淘气跑步的时间
（3）淘气跑步的时间+4
=
笑笑跑步的时间
（4）笑笑跑步的时间
-
淘气跑步的时间=4
（5）淘气跑步的米数
=
笑笑跑步的米数
找出正确的等量关系式
√
√
√
√
+
=
少
>>
找一找
《等量关系》教学思考
是什么？（理解概念）
为什么？（体验价值）
怎么找？（形成技能）
怎么样？（数学表达）
意义
《等量关系》教学思考
“熟悉”未必“熟知”（经验）
“寻找”亦或“创造”（路径）
“无招”还是“有招”（方法）
姐姐
妹妹
8厘米
70厘米
妹妹站在70厘
米高的椅子上
就比姐姐高出
8厘米。
两个故事，数量相等
原来的人数-下车的人数+上车的人数=现在的人数
下车的人数
上车的人数
原来的人数
现在的人数
先找数量，再找数量之间的相等关系
底
高
斜边
角
边
先找数量，再找数量之间的相等关系
积
《等量关系》教学思考
“熟悉”未必“熟知”（经验）
“寻找”亦或“创造”（路径）
“无招”还是“有招”（方法）
“教”还是“悟”（关于线段图）
“顺向与逆向”有无优劣之分？
——从某种意义上说，课堂教学的思考与创新能且只能来自于问题的发现与思考。
淘气给笑笑4元，他们的钱就一样多了。
（1）淘气的钱数+4
=
笑笑的钱数
（2）笑笑的钱数-4
=
淘气的钱数
（3）淘气的钱数-4
=
笑笑的钱数+4
选一选
√
×
×
身高
体重
年龄
寿命
......