五年级上册数学课件 解方程 人教版(共18张PPT)

(共18张PPT)
解
方
程
托里一小
1、等式的基本性质是什么？
2、
什么是方程？
一、复习导入
1.4x＝9.8
（
）
√
3x－8y＝14
（
）
16＋y＜30
（
）
3.下面哪些式子是方程？
×
21÷7＝3
（
）
√
×
100+x＝250
平衡
X=？
二.新课学习
100+100+50
100+X
100+x＝250
X=？
100+150=250,
所以x=150。
100+x=100+150
100+X-100＝250-100
X＝150
求方程的解的过程叫做解方程。
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
像上面，x=150就是方程100+x=250的解。
x+3=9
例
1
、
x
x
+
3
=
9
x=
-
3
-
3
6
方程两边同时减去同一个数，左右两边仍然相等。
解方程：x+3=9
x+3-3=9-3
x=6
解方程：x+3=9
解：
x=6是不是正确答案呢？检验
一下。
x+3=9
解：x+3-3=9-3
x=6
检验：方程左边=x+3
=6+3
=9
=方程右边
所以，x=6是方程的解。
结合这道题的解题过程，谁能说说解方程的步骤和格式？
解方程的步骤及格式：
（1）先写“解：”。
（2）方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。（注意：“=”要对齐）
（3）求出X的值（注意：例如X=6
后面不带单位，因为它是一个数值。）
（4）检验。
练习：
解下列方程，并写出检验过程
。
X+19=21
解：x+19-19=21-19
x=2
解：100+x-100=250-100
x=150
100+X=250
1.
解方程。
x－63＝36
问题：1.
你能运用等式的性质解这个方程吗？
2.
为什么这次方程两边要加上同一个数？
三、巩固练习，提升认识
3.
为什么加63呢？
练习：解下列方程，并写出检验过程
。
X-24=15
X-12=31
解：x-24+24=15+24
x=39
解：x-12+12=31+12
x=43
一、填空。
(1)使方程左右两边相等的(
)叫做方程的解。
(2)求方程的解的过程叫做(
)。
(3)比X多5的数是10。列方程为(
)
未知数的值
解方程
X+5=10
快乐练
小结：今天你有哪些收获？
1
、懂得了什么是方程的解，学会了怎样解
方程。
2
、解方程时需要注意的
：
(1)、在解方程的开头写上“解：”
。
(2)、同时还要注意
“=”
对齐。
(3)、方程两边同时加减同一个数。
作业：教材练习十五
第2题：（1）（2）（3）（4）
第3题：
（1）（2）
谢谢！